Se pondrá a consideración de la base sin renunciar a que sea una subsecretaría, dice la dirigente Elvira Veleces. Piden además reconocimiento de 22 jefaturas del sector preescolar indígena en tres regiones
Chilpancingo, Guerrero, 25 de marzo de 2026. La Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) propusieron al Comité Ejecutivo Seccional Democrático, de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), ascender a dirección general la actual Dirección de Educación Indígena, pero no se concretó su reconocimiento como subsecretaría.
La propuesta se presentó en una reunión que se realizó en las oficinas alternas de la SEG en el fraccionamiento Villa Lucerna, sin embargo, la secretaria general de la CETEG, Elvira Veleces Morales, informó que esto se someterá a consulta de los agremiados del magisterio disidente.
En la reunión estuvieron la subsecretaria de Educación Básica de la SEP, Angélica Noemí Juárez Pérez; el titular de la SEG, Ricardo Castillo Peña; el subsecretario de Educación Básica, Adalid Nava Morales; el subsecretario de Administración y Finanzas, Alejandro Moreno Lira, y el subsecretario de Planeación Educativa, Víctor Eulalio Rodríguez Orozco, entre otros funcionarios de la dependencia estatal. También integrantes de la comisión política y gestoría laboral de la CETEG.
Consultada al respecto, Elvira Veleces detalló que la reunión fue para darle seguimiento a los acuerdos de la mesa de diálogo tripartita, entre CETEG, SEP y SEG, que se realizó el pasado 15 de enero en Ciudad de México y el magisterio disidente pidió el reconocimiento de 22 jefaturas del sector preescolar indígena en las regiones Montaña, Costa Chica y Norte.
Resaltó que el proyecto correspondiente ya se le planteó a la gobernadora Evelyn Salgado Pineda, sin embargo, “nos han dicho que el reconocimiento de la estructura del nivel de preescolar indígena no puede ser, porque no existe en el ámbito nacional”.
La CETEG planteó que “el sistema foráneo, conocido como formal e incluso primaria indígena, tienen la figura de jefe de sector”. En el caso de preescolar, 22 maestras cumplen con esa función sin una clave de centro de trabajo reconocida por la categoría de Estructura Ocupacional, de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm).
Elvira Veleces dijo que en la reunión “aparte de contextualizar y sensibilizar con argumentos a la subsecretaria, quedamos en que se le va a dar seguimiento, a través de Planeación Educativa federal, y ella va a ser la interlocutora para dar el trámite con la Usicamm”, ante una próxima reunión con el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, para la cual aún no hay fecha.
También es importante que se reconozca una subsecretaría de educación para los pueblos originarios, para que esta estructura administrativa no sólo atienda al sector, sino que evite problemas a los trabajadores con el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo, así como que otorgue claves con la categoría correspondiente ante la Usicamm.
Subrayó que este tema es “primordial” para la CETEG, por lo que la propuesta de las autoridades, de elevar la Dirección de Educación Indígena “la vamos a someter a la base, para que sean ellos quienes decidan, sin renunciar, y lo dejamos claro, sin renunciar a una subsecretaría”.
Explicó que, en caso de convertirse en dirección general, el sector indígena tendría un nivel más alto e incluso más presupuesto, aunque desconoce el monto actual que recibe, pero “la demanda puntual de los compañeros es tener una subsecretaría”.
Alina Navarrete Fernández/ Foto: Facebook CETEG
