Recibe reclamos la SEG en la mesa de trabajo del Foro Popular sobre educación

*Denuncian ausentismo de maestros, falta de infraestructura, adeudos a docentes, bajo salario a maestros con categoría de beca bachiller. Demandan reconocimiento de la Unisur

Lourdes Chávez

Chilpancingo

En la cuarta mesa de trabajo sobre educación y capacitación campesina, de organizaciones sociales con funcionarios federales y estatales, llovieron reclamos a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) por el ausentismo de maestros en las regiones, la falta de infraestructura, adeudos a docentes, el bajo salario a maestros con categoría de beca bachiller y el reconocimiento a la Universidad Intercultural de los Pueblos del Sur (Unisur) que ha operado 15 años sin clave administrativa.
Asimismo, los dirigentes de organizaciones de productores cuestionaron los pagos mínimos y con retraso a prestadores de servicios técnicos del Instituto Nacional para el Desarrollo de Capacidades del Sector Rural (Inca Rural), cuyo trabajo en campo es menor a los trámites burocráticos que exige la oficina de gobierno.
Ésta es una de las siete mesas temáticas de trabajo acordadas con la Secretaría de Gobernación, con dirigentes de organizaciones que conformaron el Foro Popular por el Desarrollo del Estado de Guerrero, luego de una caravana a la ciudad de México el mes pasado.
La dinámica de trabajo, es la presentación de una propuesta de los grupos organizados, luego se abren participaciones a dirigentes y productores, donde mencionan particularidades ante delegados y funcionarios estatales, en este caso del sector educativo, pero los planteamientos concretos de discutirán en mesas técnicas más reducidas, para incorporarlos a un anteproyecto de presupuesto para 2015.
Encabezaron la reunión, el delegado de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Arturo Contreras Gómez, y la secretaria de Educación, Silvia Romero Suárez, entre otros.

Un programa de capacitación campesina y un nuevo modelo de educación básica

Para la educación campesina, la propuesta de las organizaciones es que haya una coordinación entre todas las oficinas y dependencias del sector rural que tienen este componente en sus programas: Inca Rural, la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (Sagarpa), la Sedesol federal, la Secretaría de Desarrollo Rural y la de la Mujer, entre otras.
Con sus presupuestos de capacitación y asistencia técnica, piden que se integre una sola bolsa de dinero, que se aplique en un programa único de capacitación, creado a partir de metodologías que fortalezcan la experiencia y capacidades que la gente ha desarrollado.
Sobre educación básica, las demandas estaban relacionados con el rezago educativo, infraestructura y temas administrativos; se solicitó desde la rehabilitación de escuelas hasta la modificación del modelo educativo, con énfasis a la educación autogestiva, explicó el integrante del Foro Permanente de Organizaciones, Carlos García Jiménez.
Es decir, que se le dé mayor énfasis a la educación comunitaria, a los procesos de bienestar que se generan en las familias y en las comunidades, que permita la construcción de un nuevo modelo de comunicación entre maestros, autoridades, padres, involucrando a los alumnos como actores principales de su propia educación.
También pidieron que se incluya en el presupuesto una bolsa de mil millones de pesos para el presupuesto de la Unisur, de Preparatorias Populares que funcionan bajo el subsidio de los padres de familia en comunidades rurales, escuelas campesinas como la Universidad Campesina del Sur (Unicam-Sur) y financiamiento para organizaciones sociales que capacitan mediante talleres, cursos, foros y seminarios en la zona rural
Asimismo, consideraron las demandas de maestros que piden el pago de adeudos históricos, las demandas de regularización de los maestros de beca bachiller, que cobran mil 800 pesos mensuales en la SEG, y no tienen prestaciones laborales.
En la mesa que se realizó en oficinas de Sagarpa, el promotor de la Unisur, Bulmaro Ortiz Olmedo, denunció que el 9 de junio, el Congreso de la Unión emitió un exhortó para que la SEP y la SEG, reconozca que la institución se sustenta en el artículo segundo constitucional y en tratados internacionales sobre los pueblos originarios.
Asimismo, piden que se reconozca que no se encuadra en ningún de los esquemas de las universidades  tradicionales, por lo tanto, la SEG tendría que proponer y aprobar otro modelo con sus propios lineamientos, pero no ha dado una respuesta. Confió en que antes de que termine este periodo de gobierno, la Unisur obtenga el reconocimiento del estado.
El director de la escuela bilingüe de Arroyo Cumeapa, del municipio de San Luis Acatlán, Martín Pantaleón García, demandó que se reparen los techos de las aulas de lámina para que no se mojen los libros de los alumnos
El abogado de la Unión de Pueblos y Organizaciones del Estado de Guerrero (UPOEG), Manuel Vázquez Quintero, pidió que se le dé prioridad a los docentes de las comunidades rurales, que han dado servicio como maestros de beca bachiller, porque se quedan en las localidades.
Señaló que el año pasado tenían un registro de 399 maestros de beca bachiller, de los cuales 10 recibieron plazas; solicitó a la SEG el mecanismo para regularizar su situación con la entrada en vigor de la reforma educativa en enero de 2015, porque su ingreso formal a través del concurso nacional docente está limitado a un número reducido de plazas.