Se incluirá Ética, Lógica y Filosofía en los planes de estudio de los subsistemas tecnológicos: SEP

Lourdes Chávez

Chilpancingo

Los subsistemas tecnológicos de educación media superior van a incluir, a partir del nuevo ciclo escolar, las asignaturas de Ética, Lógica y Filosofía, para dar una formación integral a los jóvenes, informó el funcionario de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en Guerrero, David Tapia Bravo, luego de un taller con especialistas del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) para sensibilizar a los docentes de bachillerato.

El coordinador del Sistema de Educación Media Superior en el estado, reconoció que se necesita un desarrollo integral en los estudiantes, “no basta la capacitación técnica, tecnológica, el desarrollo de habilidades y de competencias genéricas y de especialidad”.

Añadió que es necesario un desarrollo integral y por eso la incorporación de estas asignaturas para construir una vertebración social, de tal forma que a los jóvenes se les vaya sensibilizando en su capacidad como personas, y aceptó que en parte, esta política responde a la situación de violencia que se padece en el país.

De la conferencia a cargo del INAH, indicó que era para sensibilizar a todos los docentes de nivel medio superior, y para que la comunidad escolar se vaya involucrando en los temas sociales.

Recordó que las nuevas asignaturas fueron aprobadas mediante un acuerdo nacional, para implementarlas en los planes de subsistemas federales y estatales, y la primera actividad por parte de la SEP en coordinación con el INAH, es este taller que se realizó de manera simultánea en todas las capitales de los estados.

A partir de agosto, confirmó que habrá nuevas asignaturas sociales en los planes de estudio de los sistemas que dependen de Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), de la Dirección de Educación Tecnológica Agropecuaria y la Dirección General de Bachillerato, así como en los planteles de la Dirección General en Ciencia y Tecnología del Mar, y se está compartiendo la información con los Conalep, Cecyteg y Colegios de Bachilleres del estado.

Explicó que esta medida implicó la revisión de plantillas de trabajadores en todos los subsistemas, porque se cuentan con maestros que tienen diferentes perfiles, salvo en los DGETI, donde sólo alrededor de 10 por ciento tienen son profesionales de ciencias sociales.

Por separado, la delegada del INAH, Blanca Jiménez Padilla, indicó que esta era la primera reunión de acercamiento con docentes de la SEP, para que a través de los maestros, los jóvenes vuelvan a amar el patrimonio de México, las costumbres, la historia y para que se acerquen a los museos.

Lamentó que los jóvenes ahora tienen otros valores, otras preferencias, “porque no le hemos mostrado estas maravillas”, y adelantó que están en pláticas con la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) para llegar también a los niños, a través de los docentes de educación básica.

Consideró que toda la cultura de Guerrero sí está al alcance de los estudiantes, pero no se ha trabajado en ello, “a donde quieran que vas, hay música, tradiciones, comida, historia, escritores, poetas, pero a veces no le damos ese peso, y nos ocupamos más en cuestiones sin valor que nos enseña la televisión y nos olvidamos lo que está frente a nosotros”.

Consideró que esta campaña de sensibilización y de acercamiento con los docentes tiene que ver con la violencia que se padece en el país, pero sólo en el compromiso renovado del director general, para volver a reparar el tejido social.

Recordó que el INAH tiene la responsabilidad de investigación, protección y difusión del patrimonio cultural del país, pero “no podemos ir directamente a cada una de las escuelas a trasmitir mensaje a los niños, pero sí queremos que los maestros nos ayuden, porque sabemos que ellos están con nosotros en esta lucha”.