Estancadas, Ley del Servicio Docente y reforma a la Ley General de Educación

Agencia Reforma

Ciudad de México

La reforma educativa está prácticamente estancada.
Desde la publicación de la reforma constitucional del pasado 26 de febrero, sólo hay avance en la Ley Orgánica del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
Mientras que la Ley del Servicio Profesional Docente, y la reforma a la Ley General de Educación están detenidas.
Para el legislador perredista, Miguel Alonso Raya, no hay ningún tipo de negociación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre las leyes reglamentarias.
“Están rotas las relaciones; nosotros estamos trabajando y cumpliendo con nuestra tarea”, dijo.
La decisión del PRI, PAN y PRD, señaló, es avanzar sólo en la Ley Orgánica del INEE que tiene fecha de cumplimiento en el transitorio de la reforma a los artículos tercero y 73 para el 26 de agosto.
“Nosotros ya tenemos lista la Ley del INEE que es la única que tenemos la obligación de aprobar en agosto; ya está lista y será para regular el Sistema Nacional de Evaluación, el cual se opera con los criterios que establecieron los miembros de la Junta de Gobierno.
“A partir de eso, la evaluación será un proceso, no será punitiva, ayudará a localizar fallas y corregirlas; esa ya está”, resumió Alonso Raya.
Incluso, dijo que la próxima semana se podría presentar en la Comisión Permanente.
La propuesta de Ley Orgánica del INEE que hizo la SEP, pero que formalmente nunca presentó a los legisladores, explicó, fue desechada.
“Esa propuesta que nos mandó (Emilio) Chuayffet (Secretario de Educación Pública) y (César) Becker (ex titular de la Unidad de Asuntos Jurídicos de la SEP) ni la tomamos en cuenta.
“Porque es una ofensa a la inteligencia, y no nos mereció su atención”, expresó el vicecoordinador del grupo parlamentario del PRD.
En tanto, las propuestas para crear la Ley del Servicio Profesional Docente, y la reforma a la Ley General de Educación, señaló, están avanzadas pero no se van a presentar.
“No las vamos a presentar y no estamos dispuestos a aprobarlas hasta que la autoridad no haga lo que le corresponde”, advirtió.

Pendientes

Para Alonso Raya, la SEP debe redefinir la fórmula del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB), sentarse con los sindicatos a arreglar el Reglamento General de Condiciones Generales de Trabajo, poner orden con su autoridad en los Estados e integrar el Sistema Nacional de Formación, Actualización y Superación del Magisterio.
En relación al FAEB, dijo, la SEP tiene que hacer una propuesta para resolver el problema de inequidad de distribución de recursos.