Mantienen en el abandono las prepas populares, asegura un investigador de la UNAM en Atoyac

*Martín Rodríguez imparte una conferencia sobre prevención de desastres naturales a alumnos, personal docente y padres de familia de estudiantes de la preparatoria popular de la comunidad El Quemado

Francisco Magaña

Atoyac

El conferencista de la faculta de Economía de la UNAM, Martín Rodríguez, creador del proyecto Promoción de la Cultura del Riesgo, coordinado por académicos de distintas facultades de la máxima casa de estudios del país, consideró que las preparatorias populares no son atendidas por las autoridades locales y universitarias.
Lo anterior lo declaró en entrevista durante su estancia en la población El Quemado, donde impartió una conferencia por parte de personal de la UNAM de las facultades de Ingeniería y Economía, sobre prevención de desastres naturales a alumnos, personal docente y padres de familia de estudiantes de la preparatoria popular de la comunidad.
Dijo que UNAM ha sufrido pérdidas por parte de su personal, que ha acudido hacer trabajo social a otros estados. Se solidarizó con Guerrero, por la muerte de tres trabajadores de la Sedesol en la sierra de Coyuca de Benítez.
Precisó que aplicaron un proyecto piloto en doce preparatorias populares del estado, de las que lamentó que según el diagnóstico que han hecho, la estructura de los planteles es muy pobre.
Indicó que es responsabilidad del estado de Guerrero, la Universidad Autónoma de Guerrero, pero principalmente de sus propias comunidades, por el modelo de deducción que se aplica en sus localidades.
Dijo que “no quiere decir que las otras instituciones no requieran presupuesto, pero en el caso de la preparatorias populares se ve muy claro la distinción que existe entre el tipo y perfil de instalaciones, por las condiciones en que laboran los maestros, el equipo que se tiene y la zona de riesgo en que se encuentran a veces”.
Abundó que eso motiva a acercarse primero a la autoconciencia, respecto en la condición en que está la población, a las que asesoran a través de sus estudiantes a buscan financiamiento para impulsar la autosuficiencia.
Dijo que la educación media superior es obligación de los gobiernos, en su ley general de educación, por lo que deben tener recursos, “pero están marginados, no sólo por la distancia, también ahora por las edades, ya que en México las tasas de población se han hecho chiquitas, la tasa de natalidad se reduce en un promedio de cuatro o tres miembros en zona rural y en urbanos dos o tres por hijo”.
Dijo que todas ahora están en la condición de que los jóvenes de entre 15 y 23 años, son los que demandan canlidad en educación y servicios.
Por ello, dijo que es un estado que tiene tantas contradicciones, una riqueza importante de recursos naturales, que a veces resulta una opulencia, que es agresiva para las condiciones y que opone a la mala distribución del ingreso.
Dijo que la UNAM se solidariza con este apoyo, para esta parte de la población, aun cuando todos saben que en el estado de Guerrero hay riesgos.
Señaló que “todos sabemos que en Guerrero hay riesgos, que el temblor, inundación, quemazón, el huracán que llegó con la tempestad impresionante, pero a veces se guarda poca memoria de actos concretos, no para enfrentarlos, más bien para prevenirlos y el asunto es la prevención con estas comunidades que viven apartadas, a orillas de ríos y laderas”.
Precisól que la ciudadanía sabe que hay temblores y aguaceros, que se convierten en deslaves e inundaciones, pero lo importante es que se reduzca el riesgo.
Dijo que se sorprendió de la iniciativa de las preparatorias populares, de que se impulsaran están pláticas, que una de las promotora fue precisamente la directora de El Quemado, Juay Guzmán Reina.
Los conferencistas de la UNAM, responsables del programa de Promoción de la Cultura del Riesgo, Martín Rodríguez y Raúl Emilio Lara, destacaron que es importante que los habitantes de esta zona conozcan un diagnóstico del plantel y su comunidad, de los riesgos que representa en casos de fenómenos naturales, como sismos y huracanes.
El proyecto busca que los alumnos de las doce preparatoria populares del estado y las comunidades donde están ubicadas, a las que aplicaron este programa piloto, tengan la capacidad de diagnosticarse, evaluarse y buscar qué hacer en lo individual y colectivo por vivir en una zona con mucha actividad sísmica y de huracanes.