Proponen partidos una reforma educativa para combatir rezagos

 Hugo Pacheco León, corresponsal, Chilpancingo Los partidos PRI, PRD, PAN, Convergencia, PRS y PT coincidieron ayer en que hay avances en la educación de Guerrero pero señalaron deficiencias y propusieron una reforma educativa para combatir los rezagos, mientras que sobre los jóvenes se cuestionó la falta capacidad e interés del gobierno del estado para atenderlos.

La coincidencia de los diputados de todos los partidos ocurrió al fijar sus posturas luego de las comparecencias de lo secretarios de Educación, Daniel Pano Cruz, y de la Juventud, Raúl García Leyva.

Ante ambos funcionarios primero en fijar su postura por el PRS, el diputado Heriberto Noriega Cantú se manifestó “por regular el marco de la ley y cerrarle el paso al chantaje, pero es necesario dar el primer paso, hay que profundizar, el combate a la corrupción, a los viejos vicios para alcanzar la credibilidad ante la sociedad”.

En materia educativa resaltó la coincidencia en establecer reformas legales para garantizar el cumplimiento en las labores educativas; impulsar la propuesta de lograr del gobierno federal los mil 500 millones de pesos para infraestructura; continuar en el esfuerzo de privilegiar el restablecimiento de los servicios educativos en cualquier conflicto; y ante la polarización política, el diálogo, el acuerdo, la negociación política, pero también la ley.

Y sobre la Secretaría de la Juventud dijo que la postura inicial de su partido es la “supresión” de la Secretaría para que sus funciones se dirijan a la Secretaría de Desarrollo Social, como Dirección de la Juventud o como Instituto de la Juventud “descentralizando y con autonomía”.

El diputado del PT, Fredy García reconoció la labor del gobierno estatal en abatir rezagos educativos, aunque consideró que sigue habiendo tolerancia a quienes incumplen con su responsabilidad.

Lo que hace necesario reforzar la vigilancia en la estructura magisterial y que el reglamento se aplique por igual para que no haya privilegios para nadie y sólo así los maestros cumplirán cabalmente su responsabilidad.

El diputado de Convergencia Félix Bautista señaló que se necesita modernizar los planes educativos y de enseñanza y los tiempos para realizarlos.

Consideró que en el magisterio se dirimen una multitud  de conflictos intergremiales que contribuyan al deterioro de la calidad educativa y propuso hacer “un exhorto respetuoso a recuperar y ejercer la mística magisterial para que sin dejar de luchar por sus causas cumplan con su principal cometido y no abandonar por tanto tiempo las aulas que tanto afecta a la niñez y juventud,  los convocamos a cambiar su actitud”.

Del PAN, David Tapia exhortó al gobernador René Juárez Cisneros “a que ya no realice más cambios del titular de Educación y que el actual secretario se comprometa con absoluta responsabilidad y eficiencia a cumplir su encomienda hasta el término de este periodo de gobierno.

Por el PRD el ex dirigente de la CETEG y actual diputado, René Lobato Ramírez, dijo que su partido “reconoce que existen avances en educación, pero identifica insuficiencias que requieren soluciones a corto y lago plazo”.

Y las enumeró: el rezago en la educación básica, la homologación salarial, la falta de transparencia en la adquisición de bienes, la existencia de ínsulas de control político, la escasa atención a áreas formativas de la educación, múltiples problemas políticos sindicales, el enorme número de aviadores, la consignación penal y el desmembramiento de una bien organizada banda de vende plazas.

La insuficiente cobertura en los servicios de educación especial, la reñida disputa por la titularidad laboral entre el SNTE y la CETEG, la débil vinculación de los subsistemas de educación media superior, la amenazante desaparición del CEBE y su “perverso manejo de parte de la familia Ibarrola”, la existencia de focos de analfabetismo, la revisión estricta del perfil académico de los docentes, entre otras.

Ante esta situación en la SEG dio a conocer que su partido demanda una pronta “reforma educativa” para reducir sustancialmente las desigualdades que aquejan a la sociedad, impulsar el desarrollo socio-cultural, reforzar los vínculos entre educación-trabajo y productividad, y orientar la acción educativa al mejoramiento de la calidad de vida.