Diversificar la oferta educativa en México, la importancia de las Universidades Tecnológicas

Las Universidades Tecnológicas fueron creadas con la finalidad de diversificar la oferta educativa superior en México, a la vez de ofrecer al sector productivo técnicos superiores universitarios con la mejor preparación académica y un perfil orientado en su mayoría a la práctica y los conocimientos básicos de teoría, con la misión de cubrir y fortalecer el eslabón entre el nivel directivo y el operativo dentro de las industrias y empresas.

Los antecedentes de las Universidades Tecnológicas en nuestro país datan de 1970, año en el que la Secretaría de Educación Pública lleva a cabo un estudio comparativo de los sistemas educativos en los principales países del mundo. De la revisión de éstos se identificaron las modalidades educativas del bachillerato más dos años: en Estados Unidos, los Community Collages y en Francia los Instituts Universitaires de Technologie. Sin embargo para estas fechas no había una necesidad expresa del sector productivo en cuanto al personal con formación tecnológica de este nivel, por lo que se promovieron alternativas educativas como la secundaria y bachilleratos tecnológicos, incluso con estudios terminales.

Años más tarde el mismo sector productivo manifiesta la inquietud de que en gran medida la educación tecnológica del país no satisfacía sus necesidades, por lo que después de un análisis más detallado se concluye que se requerían estudios más orientados a la práctica, al saber hacer, preparando no sólo a operarios y supervisores –técnicos básicos y técnicos medios– o ingenieros y licenciados que siempre aspiran a posiciones administrativo-directivas, sino a egresados con un equilibrio razonable entre la capacidad técnica, los conocimientos humanísticos y las habilidades de comunicación y de relación que requiere la función de mando medio, que se ubiquen sobre los supervisores y bajo la responsabilidad de los gerentes y administradores.

En resumen se requería instaurar el nivel 5B de la Calificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), modelo educativo que se caracteriza por estar más orientado hacia la práctica y más específico para una profesión, por tener una duración mínima de dos años, y máxima de tres, tener como requisito haber cursado el nivel 3 –preparatoria o bachillerato– o el nivel 4 –bachilleratos tecnológicos– de la CINE y facilitar el acceso a una profesión.

La respuesta a esta necesidad fue la creación de una nueva opción de instituciones educativas superiores: las Universidades Tecnológicas.

El Sistema Nacional de Universidades Tecnológicas nace en septiembre de 1991, con la creación de las tres primeras universidades: Nezahualcóyotl, estado de México;Tula-Tepeji, estado de Hidalgo;

Aguascalientes, Aguascalientes y la Universidad Tecnológica de la Costa Grande de Guerrero con sede en Petatlán en septiembre de 1997. Actualmente se cuenta con 54 universidades ubicadas en todo el territorio nacional.

Hoy el sistema de Universidades Tecnológicas cuenta con dos tipos de universidades de acuerdo a su contexto regional.

Por una parte se tienen las Universidades Tecnológicas ubicadas en zonas con una base demográfica industrial y económica bien desarrollada, como Querétaro, Puebla y Aguascalientes.

Por la otra Universidades Tecnológicas que fueron pensadas para que funcionaran como motores de desarrollo regional, y que se ubicaron en localidades de poca o ninguna actividad industrial, pero con un alto potencial de desarrollo; caso concreto la Universidad Tecnológica de la Costa Grande de Guerrero con sede en Petatlán, creada para el desarrollo económico y el progreso social de la región de la Costa Grande de este estado.

El reto de estas universidades, entre otros, ha sido promover un cambio en la cultura educativa y laboral mexicana, tanto en la sociedad en general así como en los empresarios para que conozcan este modelo educativo para ubicar al técnico superior universitario en los puestos de mando medio que les corresponde en la pirámide laboral.