Presentan a maestros cetegistas de Atoyac el programa alternativo de educación de Michoacán

A maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), de nivel preescolar, primaria y secundaria, les fue presentado el programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura del magisterio democrático de Michoacán.
El programa fue presentado Sergio Espinal García, del Consejo Nacional Sistematización y Elaboraciones Pedagógicas, y José Vladimiro Martínez, de la sección 18 de Michoacán.
El programa es un acto de resistencia en el terreno pedagógico, en rechazo a la reforma educativa, para lo cual explicaron que parten del criterio “de que el gobierno prácticamente no tiene propuesta educativa nueva, como lo han dicho los del INEE, que sigue imponiendo el modelo de Salinas desde 1992, que es el modelo de las competencias educativas, que ha llevado al traste a la educación al país”.
Con el modelo educativo oficial, aseguraron que sacaron la ciencia de la escuela, al sacar del español la lingüística estructural, a las matemáticas lógicas y conjuntos, a ciencias los marcos conceptuales: “Ciencia sociales la destruyeron, le dejaron retazos de historia, prácticamente en esa destrucción lo que hemos hechos los maestros es construir un programa alternativo”.
Abundaron que la escuela parte de una gran tarea, que es formar ciudadanía, por ello apuestan a la cultura y el pensamiento libre, para desarrollar los niveles sensoriales, abstractos y críticos, que conlleven al pensamiento transformador.
Asimismo, dijo que buscan que el programa favorezca a los niño con toda la actividad corporal, táctil, visual y auditivo.
Los sustento dijo que tiene que ver con el país, con el calmecac, la escuela pedagógica tolteca y experiencia de pueblos originarios, pasando por el movimiento de independencia, donde se idea una sociedad con derecho, sin esclavitud.
Abundaron que del pensamiento de Benito Juárez, rescatan tres puntos: soberanía nacional, libre auto determinación de los pueblos y la laicidad, donde se garantiza la libre conciencia, así como los pensamientos de Flores Magón, donde se tiene la facultad de adaptarse al medio, y con Villa, al proyecto de nación y justicia con el abasto popular, entre otros ideólogos y luchadores del país.
Citaron que otros planteamiento usados son los del sujeto autónomo y consciente, con los componentes y materiales que compartieron de manera pormenorizada.
Sobre los alcances, incluye un programa general y modelos con sustentos, de qué país se quiere y qué ciudadanos forjar.
Los libros, dijeron, son apoyados con libros y materiales que serán presentados durante dos días, para transformar la educación, que son cosas que los libros oficiales no tienen, “son libros empobrecidos, alejados de la realidad”.
La propuesta del gobierno, dijeron, que no es una reforma educativa, tiene que ver con una cuestión de como se minimizan y desaparece el derecho social que tienen todos los mexicanos. (Francisco Magaña / Atoyac).