Falta la validación de la SEP del presupuesto y funcionamiento para los bachilleratos intercultares

Sergio Ferrer

Tlapa

Docentes en su mayoría indígenas, asistirán a un curso-taller de tres días, convocado por la SEG antes del posible inicio oficial de clases en los bachilleratos interculturales de La Montaña, aunque falta el oficio de respuesta sobre su validación por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
El oficio, fundamental en las gestiones, que debería ser emitido por la SEP en respuesta a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), corresponde a la aprobación del presupuesto y funcionamiento oficial de los centros educativos.
Óscar de Jesús, el funcionario responsable de los bachilleratos interculturales de nueva creación en la entidad, informó que el curso se imparte de manera introductoria a 30 docentes acreditados, quienes hicieron un examen de oposición y lo acreditaron.
De Jesús indicó que la Universidad Intercultural del Estado de Guerrero (UIEG) no realizó ningún trámite para la creación de los bachilleratos, explicó que la SEG es la gestora de todo este proceso y en ningún momento han tenido la colaboración de otra institución, “la UIEG depende de la SEG, no fueron coadyuvantes, la secretaría es la gestora institucional de la demanda educativa en el estado”, apuntó.
–Serán seis comunidades las que contarán con planteles de bachillerato regular, y cuatro tendrán extensiones dependientes de alguno de los planteles que serían autorizados.

Una educación donde quepamos todos

En entrevista, Simitrio Guerrero Comonfort, impulsor y docente dentro de uno de los nuevos bachilleratos, recordó que hace dos años iniciaron las actividades, primero en el municipio de Malinaltepec, sumándose Acatepec, Xalpatláhuac, Atlamajalcingo del Monte, Cochoapa e incluso Tlacoachistlahuaca, en la Costa Chica, pero éste último por el tiempo o la distancia está en reserva de lograr el acceso a esta forma de educación media superior.
Dentro de lo que consideró un peregrinar, el ta savi indicó que el Congreso local no tuvo capacidad de solución favorable o negativa respecto a la demanda educativa, no reaccionaron ni contestaron.
Después de año y medio, diez comunidades se reorganizaron y no desistieron en su esfuerzo por asegurar la educación media superior, como una esperanza a los jóvenes que no veían la opción de seguirse preparando en ninguna parte, encontrando en sus propias comunidades una posibilidad.
“Es lamentable la fila de migración que cada vez es más gruesa, es triste ver que jóvenes salen de la comunidad y se vuelven víctimas de trata de personas, presas del vandalismo o el narcotráfico, además del muro de la vergüenza donde varios compañeros de la región que han salido ante la falta de educación han perdido la vida”, recriminó Guerrero Comonfort.
Justificando que el rector de la universidad apostada en La Ciénega, Rafael Aréstegui Ruíz, no tuvo ya tiempo para atender la gestión de los bachilleratos interculturales, indicó que las comunidades nombraron un comité y un representante, al cual le brindaron la confianza para conducir la tarea del empuje educativo dentro de las comunidades indígenas.
En La Montaña, para muchas jóvenes el acceso a la educación está negado, ya sea por la falta de escuelas o de apoyo por parte de las autoridades y familias.
Zilacayotitlán, Atlamajalcingo del Monte, Cochoapa el Grande, Ojo de Agua, San Miguel el Progreso, Tejocote, Tierra Blanca, Zontecomapa el Llano, Barranca Pobre y Cahuatache son las localidades de cinco municipios de la región que ven una luz de esperanza, para lograr la formalización de estudios de nivel medio superior.
El docente mixteco, ahondó que luego de largas pláticas con el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Arturo Salgado Urióstegui, ahora la SEG les imparte lo que supone debe ser una serie de herramientas teóricas.
Para el inicio de clases, que según el funcionario comisionado podría ser el 17 de septiembre, hace falta la valoración de materiales faltantes, así como el oficio de contestación de la SEP.
En esta ocasión, según fue informado, el comité gestor en el Distrito Federal está manejando el concepto de Bachilleratos Interculturales entre las comunidades y el gobierno del estado, pero se están iniciando a través del sistema de Educación Media Superior a Distancia, para que haya opción de revalidar materias que durante dos años han cursado jóvenes, sin contar con un reconocimiento oficial.
Guerrero Comonfort, aseguró que cuesta creer en la interculturalidad, porque en Guerrero no existe como tal, pero hoy en el nivel medio superior ha comenzado a caminar en la región y muchas preguntas salen a flote. Para él, como parte de un pueblo originario, es un extra a las modalidades existentes, un complemento que las vuelve más importantes, ya que permite dentro de la educación tradicional complementar la interculturalidad que es la preparación profesional de los jóvenes, para poder convivir con otras culturas, respetarlas y generar una sociedad innovadora donde quepamos todas y todos.
Finalizó reconociendo que así como la SEG trabajara con el ESAD, será labor de las comunidades dar un enfoque plural y que responda a la realidad de los pueblos nahuas, ñomndaa, me’phaa, ñuu savi, afromexicanos y mestizos, porque, “hoy por hoy, no hay discriminación ni separación entre los pueblos, se cree en el diálogo y el entendimiento”.
A los docentes que laborarán en los seis planteles autorizados se les proporcionaría un soporte económico, sin embargo a quienes trabajen en las extensiones no recibirán ninguna remuneración, porque es parte de las acciones que tendrá que cubrir la comunidad, según señaló el funcionario de la SEG.