La reforma educativa es excluyente y racista, acusan indígenas de los cuatro pueblos originarios

Zacarías Cervantes

Chilpancingo

Escritores, académicos, traductores y estudiantes integrantes de los cuatro pueblos originarios del estado, consideraron que la reforma educativa es “excluyente y racista” evita la formación de personas críticas, promueve el individualismo y amplía la brecha educativa y social que ya sufre el país.
Ayer en conferencia, condenaron “la política represiva” del gobernador, Ángel Aguirre Rivero, y del presidente, Enrique Peña Nieto, en contra del movimiento magisterial y normalista que se opone a la reforma educativa.
A su vez, responsabilizaron al gobernador perredista de Guerrero y al presidente priista de lo que pueda ocurrirle a los profesores movilizados en caso de otro acto de represión como el del desalojo del 5 de abril.
Anunciaron que en su calidad de indígenas acudirían a presentar una queja ante organismos internacionales como la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), por las violaciones a sus derechos.
Ayer, dos representantes de cada pueblo originario ofrecieron una conferencia de prensa en esta capital en la que se pronunciaron en contra de la reforma educativa por “excluyente y racista”, pues argumentaron que en el caso de los pueblos indígenas se violó el derecho a la consulta que consideran la Ley 701, el Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y el artículo Segundo de la Constitución Política Mexicana.
A las 2 de la tarde en el hotel Cardeña, Abad Carrasco Zúñiga, ex rector de la Universidad Intercultural del Estado de Guerrero (UIEG) y representante del pueblo me’ phaa; Melquiades Gregorio Porfirio, escritor na’ savi; Cristina Sierra García, traductora nahua; Valentino Reyes Villegas, escritor me’ phaa; Israel Rodríguez Bautista, traductor ñomdaa; Nicolás Marcial de Jesús, traductor ñomndaa y Kau Sirenio Pioquinto, traductor na savi hablaron con los reporteros.
Los representantes indígenas se reunieron el 10, 11 y 12 de este mes en Taxco por la Reunión de Normalización de los Sistemas de Escrituras de las Lenguas Ñomdaa, Me’ phaa, Tu’ un savi y Nahua, en donde acordaron emitir el pronunciamiento que dieron a conocer ayer de condena a los actos “represivos” de los gobiernos estatal y federal en contra del magisterio y de los estudiantes de las escuelas normales públicas que se oponen a la reforma educativa del gobierno federal.
En su pronunciamiento, los representantes indígenas explican que otra de las causas por las que se oponen a la reforma educativa es porque “elimina la diversidad lingüística y cultural y en consecuencia la cosmobiodiversidad de los pueblos originarios del país y particularmente de Guerrero”.
En el documento critican que la reforma educativa, “fomenta la competencia y no contribuye en la formación de sujetos críticos; promueve el individualismo, eliminando la colectividad como una práctica y la comunalidad como una forma de vida de nuestros pueblos, profundiza y amplía las asimetrías educativa y social”.
Ayer, exigieron al gobernador Aguirre Rivero y al presidente Peña Nieto que establezcan un diálogo “serio y responsable para lograr la estabilidad social y la solución del conflicto en estricto apego a los derechos humanos, evitando el uso de la fuerza pública y cualquier otra forma de agresión, hostigamiento y amenaza al Movimiento Popular Guerrerense”.
Asimismo, exigieron a los diputados del Congreso local que respeten y aprueben plenamente la propuesta de inclusión de los derechos de los cinco pueblos originarios (incluido el afromexicano) en la reforma integral de la Constitución del Estado de Guerrero, conforme ha sido planteado por ellos mismos.
Nicolás Marcial de Jesús explicó que el pronunciamiento que plantearon ayer aún está a tiempo porque ven que hay resistencia de algunos de los diputados locales por aprobar la propuesta de reformas y adiciones que está planteando el magisterio y las normales públicas del estado.
Por su parte, Valentino Reyes Villegas agregó que los pueblos indígenas no pueden estar de acuerdo con las reformas que plantea el gobierno federal porque establece una evaluación estándar, cuando no puede evaluarse con el mismo rasero a maestros y a estudiantes de Nuevo León, por ejemplo, y a los de la Montaña de Guerrero que, incluso  hablan una lengua diferente y en el caso de los menores llegan a la escuela sin haber cenado ni almorzado.
Marcial de Jesús, agregó que la reforma educativa ahonda la brecha de la desigualdad y que por eso el conflicto no sólo es magisterial, sino social, y advirtió que en los próximos días se incorporarán más sectores sociales al Movimiento Popular Guerrerense.