Llaman las prepas populares al rector los tome en cuenta en las capacitaciones y les dé material

Aurora Harrison

En la clausura del Congreso Estatal de Educación Popular llamaron al rector de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) Ascencio Ville-gas Arrizón a que los tomen en cuenta para los cursos de capacitación y que los doten de herramientas didácticas para los estudiantes.
Al concluir los trabajos en las cuatro mesas , se informó que construirán un proyecto en beneficio de las comunidades y que van a presentar un proyecto a Rec-toría de las actividades que hacen los maestros en los planteles educativos donde hay comunidades indígenas.
Según el presidente de preparatorias populares, Arturo Guerrero Caballero pedirán que algunas propuestas sean tomadas en cuenta por la UAG que los maestros tengan cursos de capacitación, pues están dispuestos a cursar una maestría.
El viernes en la inauguración el presidente, pidió al gobernador, Ángel Aguirre Rivero que depositen los 3 millones de pesos para el pago de salario de los 350 maestros de las preparatorias populares, incluso emplazó para que lo hicieran o se movilizarían, ayer insistió en el depósito de los recursos.
Sobre las conclusiones, explicó que algunas tienen que ver con la adquisición de herramientas como libros, revistas, periódicos, tecnologías, fomentar la diversidad de lenguas culturales; y pidieron que el enfoque de competencias de la UAG se adecúe a las necesidades de dichos planteles.
En la mesa número 1, coincidieron que para que funcione la educación por competencias se debe centrar el aprendizaje para desarrollar un pensamiento crítico que incluya las tutorías individuales y los apoyos psicopedagógicos por área de conocimiento; luchar por mejorar las preparatorias.
Otro de los acuerdos, dijo es que haga la gestión para mejorar las condiciones de la  infraestructura educativa y mejor la enseñanza, que se incorporen nuevas tecnologías a las preparatorias y que se exija a la UAG y autoridades financiamiento.
Mientras la mesa dos concluyó que la educación popular debe ser un proceso de enseñanza fomentado en beneficio de la población académica con un proyecto comunitario a favor del pueblo y que su objetivo es construir el  conocimiento basado en la realidad social.
En la mesa tres, coincidieron que el perfil del profesor de las prepas populares, debe radicar en la responsabilidad creando al alumno valores de solidaridad, que sea el motor para debatir y resolver problemas sociales y que sea flexible a los cambios.