Pretende el gobierno la desaparición de la normales públicas, afirma Carlos Fazio

Aurora Harrison

El maestro y analista José Carlos Fazio Varela criticó que el gobierno no haya tomado en cuenta la opinión de los maestros y especialistas para la reforma educativa, a la cual se refirió como “contrarreforma educativa”, y propuso seguir en la lucha, porque viene una política del gobierno de terminar con las normales públicas.

Durante su participación en el foro Análisis y perspectivas sobre las reforma educativa en el Fórum de Mundo Imperial, dijo que el gobierno le apuesta al analfabetismo, porque “menor cultura de las clases populares menos incentivos” y eso es lo que busca esa “contrarreforma educativa que obedece a las políticas de la OCDE”.

En la conferencia, en la que estuvo presente la titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), Silvia Romero Suárez, y el dirigente de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), Gonzalo Juárez Ocampo, dijo que los foros de discusión son por la movilización que hicieron los maestros de Guerrero y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

“Quienes desde el gobierno de Enrique Peña Nieto impulsan la contrarreforma educativa, neoliberal, en detrimento del artículo 3 constitucional, que busca disciplinar a los normalistas disidentes en función de la ortodoxia educativa uniformadora, para rediseñar la enseñanza con fines hegemónicos mercantilista y empresariales”, puntualizó el analista.

Abundó que la contrarreforma laboral que está aplicada al sector educativo, está dirigida a cambiar de manera drástica la consulta de las condiciones de trabajo de los maestros, por el contrario, el gobierno federal ha dicho que no habrá marcha atrás a la reforma y que no se iba a permitir que los maestros volvieran a bloquear la Autopista del Sol.

Detalló que con ese modelo educativo neoliberal del gobierno, las escuelas están sujetas a evaluaciones similares a las de una empresa porque son exámenes estandarizados, sin que se tome en cuenta la situación de pobreza y marginación de las comunidades, por eso la escuela pública debe servir para formar hombres con compromiso social.

“Un maestro es mucho más útil que un soldado para fomentar el desarrollo social”, indicó y al fondo se escucharon las voces de los profesores cetegistas que gritaron: “lucha, lucha no dejes de luchar por una educación científica y popular”; mientras que el ponente enfatizó las acciones que emprendieron los maestros para defender la educación pública.

La escuela y la universidad son instrumentos de control social, para cerrar el paso a la “rebeldía” y búsqueda de alternativa democratizadora, porque con este modelo no se busca que haya jóvenes que sean críticos, por el contrario hay un deterioro.

En las preguntas, el analista, declaró que este gobierno tiene la voluntad de terminar con las normales rurales, hay planteamientos en ese sentido, porque se pretende “terminar de todas las formas de educación, de un pasado nacionalista y todo resiste al sistema hegemónico”.

Carlos Fazio aseguró que “no vengo a dar recetas, no es mi tarea, simplemente dar mi opinión y plantear ideas, porque los maestros tienen bajo sus hombros la responsabilidad de formar niños que puedan recuperar y puedan manejarse, y recuperen la memoria histórica de México, que es lo contrario a lo que pretende hacer el gobierno”.

“Los maestros de la CETEG hay que tener información y concientizar, pero hay que organizarse para transformar la realidad, porque también nos podemos organizar con fines particulares, pero como planteamos estamos una crisis del sistema de dominación y hay que generar pensamientos críticos para transformar estas injusticias”, detalló.