Ciudad de México, 20 de diciembre de 2024.- Cerramos 2024 con avances importantes en muchos sectores, pero también con una gran deuda que se refleja en las aulas, los hogares y las comunidades de nuestro País: la brecha digital.
Según la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2023, aunque el 81.2 por ciento de la población mayor de seis años utiliza internet, aún hay 25 millones de mexicanos desconectados de este recurso esencial.
Esta desconexión no es solo tecnológica, sino también educativa, económica y social, perpetuando un círculo vicioso de desigualdad que parece difícil de romper.
El acceso a internet y a dispositivos tecnológicos sigue desigual. En las zonas urbanas, el 86.3 por ciento de los hogares está conectada, mientras que en las zonas rurales esta cifra cae a un preocupante 56.5 por ciento.
Solo el 43.8 por ciento de los hogares en México tiene una computadora, lo que limita aún más el desarrollo de habilidades tecnológicas en la población joven. En un mundo cada vez más conectado, esta realidad coloca a millones de estudiantes mexicanos en una situación de desventaja.
Pero no solo se trata de acceso; el sistema educativo mexicano, que debería ser una herramienta para cerrar estas brechas, enfrenta grandísimos retos y problemas que se ven reflejados en los más pobres y que se encuentran en el sistema de educación gratuita.
Los contenidos y metodologías en las aulas están descontextualizados de la globalidad y del avance de la tecnología. Al cierre de este año, millones de niños y jóvenes mexicanos concluyen un ciclo escolar que poco o nada los prepara para enfrentarse a un mundo en el que la Inteligencia Artificial (IA), los datos y las herramientas digitales son parte del día a día.
Frente a este panorama, la propuesta del gobierno mexicano de adaptar el sistema educativo para democratizar la IA se presenta en un gran momento. Este podría ser el primer cambio verdaderamente estructural en un sistema educativo que durante décadas ha avanzado con pasos tímidos y lentos.
La IA no es solo una tecnología; es una herramienta transformadora que, si se utiliza de manera adecuada, tiene el potencial de cerrar brechas, democratizar oportunidades y preparar a las nuevas generaciones para un futuro incierto, pero lleno de posibilidades.
La propuesta del gobierno incluye la integración de contenidos relacionados con IA en los planes de estudio, la capacitación docente y la mejora del acceso a tecnología en las escuelas. Esto podría beneficiar directamente a los 30.5 millones de estudiantes inscritos en educación básica y media superior en el País.
La inclusión de IA en la educación debe ir acompañada de políticas públicas robustas, inversión en infraestructura tecnológica y colaboración con el sector privado para garantizar que las escuelas cuenten con los recursos necesarios.
Se debe priorizar a las comunidades más vulnerables, las que enfrentan mayores barreras para acceder a la tecnología e información, y al mismo tiempo son el pilar de nuestra identidad como nación, que parecieran olvidados en las sierras o las zonas de las afueras de grandes ciudades.
De cara a la Navidad y al final de año, es inevitable reflexionar sobre los millones de estudiantes que terminan sus clases en un sistema educativo que aún está lejos de prepararlos para la realidad que les espera, ya que en otros países los niños de su edad programan algoritmos de IA.
Para acabar con el crimen y la violencia en México, debería ser la prioridad de todos acabar con la desigualdad.
Ojalá que al cierre de 2025 podamos hablar de un México diferente. Donde la conectividad y la tecnología no sean un lujo, sino un derecho garantizado. Donde la IA no sea vista con temor, sino con esperanza. Ese sería el mejor regalo de Navidad para los millones de estudiantes mexicanos: un sistema educativo que los prepare no solo para competir, sino para liderar en el mundo que está por venir.
*Daniel Aguilar Gallego es director de Comunicación Corporativa de LG Electronics México.
Texto y foto: Agencia Reforma
