Con una reflexión sobre la educación y la cultura comunitaria inició ayer el foro Movimientos sociales desde el sur hacia la nación. Debate para una agenda común, para debatir y entender los principales problemas del país y proponer soluciones desde la sociedad civil.
El encuentro tuvo lugar en las instalaciones de la Universidad Intercultural de los Pueblos del Sur (Unisur), en la cabecera municipal de Cuajinicuilapa.
Durante la primera jornada del foro convocado por la Unisur, instituciones académicas y organizaciones sociales del estado y del país, se discutió sobre el estado de la educación en México y se hicieron propuestas para darle un sentido útil para las comunidades, alternativo a la reforma educativa que aplica el Estado mexicano.
Los participantes coincidieron en la necesidad de dirigir la educación para formar a niños y jóvenes en la idea del bien común y del servicio comunitario, que incluya tanto a las instituciones educativas como a los hogares donde los niños reciben la educación básica.
Al respecto, el dirigente indígena Cirino Plácido Valerio comentó que es necesario reeducar antes que educar, porque en el sistema educativo actual el sujeto es visto como objeto, y se le ha restado su carácter social, colectivo, nacionalista, trabajador y honesto.
El participante de origen na savi, Zenaido Cano Galindo de la comunidad de Alacatlatzala, Malinaltepec, comentó que la mejor vía para lograr una educación para la comunidad sería “que nosotros fuéramos construyendo un proyecto educativo para cada etnia, para rescatar y reconstruir identidad”, tarea para la que las universidades serían un apoyo.
El profesor investigador del departamento de fitotecnia de la Universidad Autónoma de Chapingo, Macario Velázquez Cagal reconoció que las universidades rompen valores adquiridos en las comunidades rurales, porque los jóvenes que llegan a las instituciones de educación superior adoptan prácticas que son contrarias a las de sus comunidades.
Como ejemplo puso la alimentación, fundada en ingredientes y productos propios de los pueblos, determinados por una educación familiar y comunitaria que se relaciona directamente con la salud de las comunidades.
A nombre de la Red Nacional de Escuelas Campesinas, Gonzalo Reyes leyó la declaración final del décimo quinto Encuentro Nacional de Escuelas Campesinas, que culminó el 7 de octubre en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, en la que se estableció “el compromiso de promover e impulsar la Red Nacional del Movimiento de Escuelas Campesinas a través de redes regionales”.

Seguridad y justicia

El profesor de la Unisur que fungió como moderador, Isidro Navarro pidió que los asistentes que narraran sus experiencias sobre impartición de justicia comunitaria.
El consejero de la Coordinadora Regional de Autoridades Comunitarias (CRAC), Sabás Aburto Espinobarro contó que la Coordinadora se formó hace 22 años, cuando se hizo evidente que el sistema de justicia no funcionaba.
Tres años después de formada la organización inició los procesos de reeducación, como una alternativa a un sistema que permitía a quienes tenían dinero o influencias no ser penalizados al violar la ley.
El foro continuará hoy y mañana, con la culminación de la mesa de Seguridad y justicia, y las discusiones en las mesas de Territorio y recursos naturales, y Ciudadanía y derechos humanos.
Además de la Unisur, convocan al foro la Red Mexicana de Estudios de los Movimientos Sociales, la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), el Colegio de Ciencias Antropológicas del Estado de Guerrero, la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG), el Instituto de Investigaciones Sociales, el Centro de Derechos Humanos de la Montaña Tlachinollan, el Centro de Derechos humanos Fray Francisco de Vitoria y la Universidad Autónoma Chapingo, y el Programa Universitario Diversidad Cultural e Interculturalidad.

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