En ese plantel de Educación Especial por ahora se encuentran tres supervisiones y una oficina del Centro de Actualización a Maestros, cuando el CAM 11 tiene un exceso de matrícula, explican los familiares
Marzo 11, 2025

Karina Contreras
Padres de familia y maestros de Educación Especial exigen a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) que les regrese su edificio, donde por ahora se encuentran tres supervisiones y una oficina del Centro de Actualización a Maestros.
A las 9 de la mañana, los manifestantes tomaron el edificio, ubicado en la Etapa 10 de la unidad habitacional El Coloso, donde subrayaron que estará cerrado hasta que acudan las autoridades educativas. Los padres aseguran que el edifico fue construido para atender a niños con capacidades diferentes, pero está siendo ocupado por oficinas administrativas de la SEG.
Dijeron que aunque en otras ocasiones lo han querido recuperar, no se les ha permitido, por lo que exigen al jurídico de la dependencia que haga valer la propiedad del sistema de Educación Especial.
La madre de familia e integrante del comité de padres de familia, Itzel Nataly Bello Bautista, dijo que exigen que sus hijos estén en aulas donde no corran peligro, pues en la actualidad el edificio tiene filtraciones, cuarteaduras y no hay aire acondicionado.
Mientras, el director del Centro de Atención Múltiple (CAM) 11 de la zona 19 de Educación Especial, Raúl Parra Marchán, dijo que las instalaciones donde están ya no son suficientes, son salones pequeños, donde tienen grupos con 14 alumnos con diversas discapacidades motoras, audiovisuales y autismo, por lo que se necesita mayores espacios.
Señaló que la zona escolar cuenta con ese edificio, que se debe optimizar. Señaló que cuando se entregó el edificio, se dijo que era exprofeso para la atención de alumnos y si se tiene ese espacio, “lo requerimos”.
Agregó que donde están ahora, ya no cuentan con las condiciones porque la matrícula está creciendo y hay demanda de niños de preescolar, pero no tienen espacios para ellos, pues atienden de primaria y secundaria. Dijo que tiene una lista de espera de 10 alumnos para el próximo año escolar y “no tengo los espacios”.
Dijo que ya han entregado a las autoriades los oficios de solicitud para que les regresen el edificio, que es necesario, “esta acción de tomar el edificio es porque con las autoriades se agotó el diálogo, queremos que ya nos resuelvan, para mejora de nuestros alumnos”.
Subrayó que no quieren compartir el edificio con oficinas administrativas, sino que en exclusiva sea una infraestructura educativa.
Un conflicto desde 1990
El maestro Zeferino Barrera Román, con 40 años de servicio, dijo que en 1990 el edificio fue construido exprofeso para atender a alumnos con capacidades diferentes y en 1993 pasó a resguardo de Educación Especial, pero por una u otra razón se han instalado oficinas administrativas.
Recordó que en ese año, las autoriades de Educación Especial quisieron tomar posesión, pero hubo negativa de los que ya la tenían ocupado y “esta situación, desde entonces se viene arrastrando, porque está en resguardo de Educación Especial nosotros demandamos que a partir de ya lo estemos ocupando, los maestros y los alumnos que requieren el servicio”.
Mientras, el dirigente de la CETEG en Acapulco, Walter Añorve Rodríguez, dijo que estaban respaldando a los maestros y padres de Educación Especial y demandó a las autoriades de la SEG una atención inmediata.
Señaló que las autoriades de la SEG han hecho caso omiso a los oficios entregados y no quieren ver los problemas que hay, “eso agraba la situación de solución de problemas”.
Por su parte, el delegado sindical de la zona 19, David Arellano, dijo que exigen a las autoridades la devolución del edificio, porque es Educación Especial desde un inicio y lo necesitan, porque tienen una matrícula muy alta de alumnos. Señaló que son más de 90 maestros que están atendiendo a los alumnos con discapacidades y aseguró que tienen los documentos que avalan que ese edificio es de ese sistema educativo.
Los padres portaban pancartas en donde se leía: “Exigimos para la atención de alumnos con discapacidad” y “gobierno escucha, este edificio es de niños y jóvenes con discapacidad”.