Declara el gobernador inaugurado el ciclo escolar en tres modalidades de asistencia

Héctor Astudillo insiste en que el regreso a las aulas será primero “donde se pueda, nada forzado y todo voluntario”. El representante de la SEP en Guerrero, Ramón Cárdenas, destaca el esfuerzo que se está haciendo en Guerrero

El gobernador Héctor Astudillo Flores declaró inaugurado el ciclo escolar 2021-2022, durante la conferencia de prensa en la que se informa sobre la evolución de la pandemia. Reiteró que el inicio a clases será a distancia, sistemas híbrido o presencial, en las escuelas donde haya condiciones.
Astudillo Flores se enlazó a la transmisión del mediodía, para declarar inaugurado el ciclo escolar e insistió en que el regreso a las aulas será primero “donde se pueda, nada forzado y todo voluntario”.
En el mismo espacio, el representante de la SEP en Guerrero, Ramón Cárdenas Villarreal, destacó el esfuerzo que se está haciendo en Guerrero, para capacitar a los docentes, jóvenes y niños y garantizar el regreso seguro de todos, “cuidando mucho la salud”, expresó.
De manera presencial, estuvieron en la transmisión, además del secretario de Salud, Carlos de la Peña Pintos, que informó de la evolución del Covid-19; el de Educación, Heriberto Huicochea Vázquez, que informó el inicio a clases; la delegada del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), Aidé Becerra, y el representante de la SEP en Guerrero, Ramón Cárdenas Villarreal.
En su mensaje, Astudillo Flores recordó que en la entidad se instaló el comité estatal de regreso a clases y reiteró que esta actividad “no es un asunto sencillo”, puesto que si el cierre de las aulas fue difícil, “regresar, ahora, es todo un desafío, pero poco a poco lo vamos a ir haciendo”, ofreció.
Reiteró su propuesta de que en las escuelas urbanas, si en una aula hay 40 alumnos, un día que vayan 20 y al otro otros 20 ; o si son 45, un día que vayan 15, al otro 15 y al tercer día otros 15, “y así nos vamos poco a poco, para que vayamos regresando a las aulas y no nos quedemos rezagados en el país”, recomendó.
Astudillo Flores expresó que está de acuerdo con el presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador, de que es importante regresar a las aulas, “por el bien de la educación y por el bien de los niños”, argumentó.
Sin embargo, pidió que el regreso a las aulas “sea con mucho cuidado por el problema de salud que hay. Primero debe ser donde se pueda, nada forzado, todo voluntario”, insistió.
Después de un mensaje corto, el gobernador declaró inaugurado el ciclo escolar 2021-2022, “que sea para bien de Guerrero”, expresó.
Antes, en el mismo espacio, el secretario de Educación, Heriberto Huicochea, informó que, en general, regresan a clases más de un millón de alumnos mediante las tres modalidades y 70 mil maestros, que trabajan en las 12 mil escuelas del estado.
Volvió a dar el dato de que el 86.5 por ciento de las escuelas regresarán al ciclo escolar mediante el sistema a distancia, el 1.7 de manera híbrida y el 11.8 de manera presencial.
El funcionario informó que la mañana de este lunes visitó las escuelas del Colegio de Bachilleres, en Los Mogotes, municipio de Acapulco, donde las clases iniciaron de manera híbrida, es decir, de manera presencial y a través de la plataforma digital.
Contó que también estuvo en la primaria intercultural bilingüe Cuitláhuac, de la colonia La Sabana, también de Acapulco, donde comenzaron sus clases de manera escalonada 136 alumnos.
Explicó que esta es una escuela rural, de pocos alumnos y multigrado, “pero es un buen ejemplo de haber iniciado los trabajos”, declaró.
Insistió en que la estrategia es iniciar el ciclo escolar, de menor a mayor riesgo, y después en las escuelas de menor a mayor movilidad.
Aseguró que en los 81 municipios habrá presencia de los servicios educativos, en escuelas que son atendidas por el Conafe, que atiende a escuelas hasta con 20 alumnos.
El representante de la SEP en Guerrero, Cárdenas Villarreal, informó que el regreso a clases de manera presencial “es un proceso que se irá incrementando”.
Aseguró que pudo constatar en algunas escuelas que visitó en Acapulco, que los muchachos “están con ganas de regresar a las aulas, vimos las caras de alegría de los niños que regresaban a clases y vimos el esfuerzo y el compromiso de sus maestros, para conservar los protocolos sanitarios que permitan regresar con seguridad a las aulas”.
Agregó: “Creo que el esfuerzo que se está haciendo en Guerrero, en la capacitación a los docentes, a los jóvenes, a los niños, nos garantizará un regreso seguro a todos, cuidando mucho la salud”, aseguró.
Pidió aprovechar “lo que aprendimos tecnológicamente, pero también acudir a las aulas con muchas ganas, cuidando los protocolos, la sana distancia y recuperar el trabajo presencial, recuperar a nuestros amigos y a compañeros en este que es el segundo hogar”, sugirió.

Regresan a clases en Juanacatlán sin higiene contra el Covid, sin pupitres ni maestros

En esta comunidad me’phaa de Metlatónoc, alumnos de primaria y secundaria llegan a salones deteriorados y pequeños donde no se puede guardar distancia, que algunos niños tuvieron que barrer y limpiar, y ninguna autoridad mandó cubrebocas ni gel. Son jornaleros que emigran y de regreso pueden traer nuevos contagios

Lenin Ocampo Torres

Juanacatlán, Metlatónoc

En esta comunidad indígena me’phaa, estudiantes de primaria y secundaria regresaron a clases presenciales, en medio del luto y el olvido gubernamental que los dejó sin medidas de higiene contra el Covid-19, sin maestros y con escuelas en malas condiciones para iniciar el nuevo ciclo escolar.
El miércoles pasado la comunidad de Juanacatlán salió a las calles para sepultar a Raúl Ríos, su esposa Antonia Félix y cuatro de sus hijos, familia de jornaleros que murieron en un accidente de carretera en Jalisco cuando regresaban a este pueblo del municipio de Metlatónoc, luego de estar seis meses trabajando en los campos agrícolas.
Ayer, después de un año y medio de pandemia, niños y jóvenes volvieron a pisar los salones que fueron cerrados en marzo de 2020, cuando el gobierno federal y las autoridades educativas cerraron los centros escolares para evitar la propagación de contagios de coronavirus.
“Es un poco difícil, en primer lugar por el uso de cubrebocas obligatorio, porque no todos traen cubrebocas, no hay dónde comprar porque en la comunidad no venden, tenemos que ir a la ciudad de Tlapa a comprar, ninguna dependencia (educativa), ayuntamiento o (gobierno) estatal, nos mandó cubrebocas o gel (antibacterial), no nos mandaron nada para iniciar el nuevo ciclo escolar” expresó Marcos García Catalán, maestro de la primaria Fray Servando Teresa de Mier mientras recibía a un grupo en su primer día de clases.
En esta escuela los maestros sólo citaron a los niños de quinto grado y a sus padres, para acordar cómo impartirán clases ante la falta de espacio, butacas y material didáctico que muchos no pueden comprar por las condiciones de pobreza en las que viven.
“Con o sin Covid el inicio de clases siempre es igual, hay muchas carencias, muchos niños no vienen porque prácticamente todo el año se pasan viajando a otros estados para trabajar de jornaleros, es una forma de poder sobrevivir y la escuela queda en segundo plano, hay mucho rezago educativo y varios sólo terminan la secundaria para seguir trabajando y ganar más para su familia”.
La primaria Fray Servando tiene una matrícula de 160 niños y recibe alumnos de algunas comunidades de Cochoapa, Atlamajalcingo del Monte y Tlapa. Sus salones son pequeños y los grupos son de al menos 30 estudiantes, algunos tienen que tomar clases de pie porque no hay suficientes pupitres para estudiar.
“No podemos pedir la sana distancia, son salones pequeños con mucha gente, en el transcurso de la semana se van a ir incorporando más salones, ahorita no podemos mandar traer a todos porque no tenemos cubrebocas, gel o termómetro para tomar la temperatura, también muchos aún siguen trabajando en los campos agrícolas, falta que se incorporen muchos niños que ya vienen de regreso”, explicó el profesor.
En la comunidad también se encuentra la secundaria técnica industrial Josefa Ortiz de Domín-guez, donde estudian al menos 60 jóvenes indígenas que ayer se presentaron a realizar limpieza en las instalaciones para iniciar clases.
“Vamos a iniciar clases, pero sin maestros de Español y Matemáticas, desde hace ya varios meses las autoridades (educativas) no han mandado los profesores que cubran las materias, también a nosotros (los maestros de Inglés y Artísticas) no nos han renovado nuestro contrato desde junio, ya nos dijeron que no hay recursos, ahorita yo regresé porque ya quiero dar clases, sé que no me van a pagar, pero quiero seguir enseñando a mis alumnos”, denunció la profesora Kimita Larios.
En esta secundaria los salones no tienen ventanas y paredes “porque un derrumbe del cerro las demolió y hasta el momento ninguna autoridad de gobierno ha venido a repararlas”.
La escuela se encuentra al final de la comunidad, sólo tiene una capa de pavimento que sirve como cancha, lo demás es piso de tierra que en tiempos de lluvias se vuelve lodo chicloso.
Al igual que la Primaria tampoco tiene las medidas de higiene necesarias para evitar contagios de Covid, muchos de los alumnos no tienen cubrebocas “porque en el pueblo no hay y cuando hay los venden en 25 o 30 pesos, dinero que no tienen las familias”.
En donde no regresaron fue el jardín de niños Adolfo López Mateos, donde los padres acordaron no regresar a clases hasta que se haga la limpieza total del lugar que lleva más de un año cerrado.
“Además de que una parte del terreno se está derrumbando y pone en riesgo a los menores, por eso le pedimos al gobierno que repare la escuela, pero no nos hacen caso”, manifestó una madre de familia.
En el jardín sólo hay dos salones y dos maestras para 29 niños. No tienen material didáctico, juegos infantiles, sillas, gel antibacterial y termómetro.
“No pueden tener la sana distancia como se dice, ahora también muchos niños van a regresar de los campos agrícolas y existe la preocupación que puedan venir contagiados (de Covid), aquí no ha habido enfermos en un año, pero son los riesgos que se corren. Sólo tenemos gel antibacterial, pero nos faltan cubrebocas”, lamentó la directora Dorotea Sánchez Faustino.
Juanacatlán es un pueblo que se encuentra a una hora y media de Tlapa en la carretera a Cochoapa el Grande; sus habitantes son del pueblo me’phaa de la variante bathá, en su mayoría son jornaleros y constantemente migran a Sinaloa, Jalisco, Sonora, Zacatecas y Michoacán, para ganarse 200 pesos diarios trabajando en los campos agrícolas.
Pertenece a Metlatónoc que es uno de los 17 municipios que el gobernador, Héctor Astudillo Flores, anunció con condiciones de regresar a clases gracias al bajo índice de contagios de Covid.

Se regresó a las aulas en unas mil 600 escuelas, sobre todo rurales: Huicochea

El titular de la SEG inaugura el ciclo escolar en una primaria bilingüe de Acapulco que tiene pocos alumnos y en el Cobach de Los Mogotes

El titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), Heri-berto Huicochea Vázquez, informó que por primera vez durante la pandemia de Covid-19 en mil 334 escuelas se volvió ayer a clases de manera presencial, sobre todo las de educación básica comunitaria, y 300 escuelas de nivel federal, sobre todo en Tierra Caliente y Costa Grande.
También reiteró que el 86 por ciento de las 12 mil escuelas del estado se mantendrán con clases a distancia.
El secretario inauguró el ciclo escolar 2021-2022 en la primaria bilingüe intercultural Cuitláhuac en Acapulco y en el Colegio de Bachilleres de Los Mogotes, en Coyuca de Benítez con el coordinador de Programas Especiales y Vinculación Social de la SEP, Ramón Cárdenas Villarreal.
En declaraciones en las instalaciones del Instituto Tecnológico de Acapulco, Huicochea Vázquez Bachilleres de Los Mogotes, donde las clases iniciaron de manera presencial, a partir del 5 de septiembre será de manera híbrida, mientras que en la escuela bilingüe intercultural Cuitláhuac, donde son pocos alumnos, se irán escalonando.
Subrayó que en Guerrero ha quedado bien definida la estrategia de clases presenciales primero en el área rural, donde se ubica el 70 por ciento de los planteles, para luego pasar a la urbana.
“Tenemos que empezar del menor al mayor riesgo, de la nula conectividad a la mayor, de la menor movilidad a la mayor. Tiene que ser un proceso que vamos a seguir de manera cuidadosa, de manera responsable, para que podamos pasar de las clases a distancia a las clases presenciales, sin que haya alteraciones en el semáforo epidemiológico. Esa es la idea”, explicó el secretario.
Sobre la resistencia de la CETEG a regresar a las clases presenciales, Huicochea respondió que se debe reconocer que hay lugares más complejos, por ejemplo cerca de los hospitales, pues de acuerdo con los informes de salud hay un porcentaje alto de contagiados que son hospitalizados y donde se va a poder regresar a clases presenciales en la medida en que disminuyan los casos activos de Covid-19.
Agregó que lo que se está viviendo es un aprendizaje social, que ha durado ya 18 meses, dos ciclos escolares y este nuevo no será la excepción, pero ahora autoridades, maestros, padres de familia y alumnos tienen más conocimientos sobre la enfermedad y mayor experiencia para enfrentarla.
Informó que el reporte que tiene la SEG es que han muerto 400 maestros por diversas causas. Por lo que a las escuelas se les están asignando los egresados de las normales, actualmente han asignado 615 de 804 en los lugares que se han requerido, en donde hay necesidad de todos los niveles.
Se le preguntó sobre el cobro de las cooperaciones voluntarias en las escuelas, que son una condición para recibir a los niños y respondió que no es obligatorio, que es un apoyo para las escuelas, pero no se deben condicionar las inscripciones. Pidió a los padres de familia denunciar ante las autoridades educativas la situación, para intervenir.
Dijo que con el arranque del ciclo escolar, se “están llevando a cabo también los diagnósticos, en cuando a las condiciones que están guardando las escuelas. Los reportes que tengo son de 50 escuelas (saqueadas) y que se denunció ante la autoridad ministerial. Otras han sido afectadas, pero no reportadas por la vía del MP”.
Añadió que ha solicitado a los directores, supervisores y jefes de sector ir trabajando, para que sean solventadas todas las necesidades poco a poco en coordinación con los ayuntamientos, la SEG y el IGIFE.
Sobre el reclamo de los egresados de las normales, que exigen la entrega de 114 plazas de telesecundaria, Huicochea Vázquez dijo que se tienen las plazas, “lo que no tenemos en este momento son necesidades para poder ubicarlos, terminas la carrera pero no tengo una necesidad y es lo que está ocurriendo con la telesecundaria. Hay una ligera, digamos, sobreproducción de maestros de telesecundaria”.
Precisó que faltan por acomodar a 24 maestros de ese nivel y que se tiene previsto que antes de que termine la administración de Héctor Astudillo se van a colocar a todos los maestros, “excepto aquellos que no encontremos una necesidad”. (Redacción con información de Karina Contreras).

Hay recorridos para verificar si las clases iniciaron corectamente

El subsecretario de Planeación Educativa, Ruffo Alejandro Montiel Adán, informó que comisiones de la dependencia, Secretaría de Salud estatal y Secretaría de Bienestar, hacen recorridos para verificar que las clases se lleven a cabo de manera normal y detectar incidentes.
Al concluir la firma de un convenio de colaboración Semarnat-SEP del programa Regre-so a Clases con un Árbol, en la secundaria Galo Soberón y Parra, Montiel Adán comentó que “ahorita se está haciendo el monitoreo en las escuelas, para detectar si las clases se iniciaron correctamente, de acuerdo con la modalidad que acordaron los padres de familia, maestros y directivos, ya sea presencial o a distancia”.
Informó que tiene un registro de un millón 100 mil estudiantes, 70 mil maestros y 11 mil 880 escuelas en la entidad.
Al acto asistieron el secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Arturo Álvarez Angli, y autoridades de la SEP y del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe). (Luis Blancas / Chilpan-cingo).

Regresan pocas escuelas particulares de Acapulco a las aulas; siguen vía internet

De acuerdo con datos de la asociación que las representa, un 10 por ciento del total decidió dar clases presenciales

Aurora Harrison

Pocas escuelas particulares regresaron a clases presenciales este lunes, en el inicio del ciclo escolar, como lo estableció la Secretaría de Educación Pública (SEP); la gran mayoría continúa sus actividades vía internet, otras están en modalidad de híbrida.
Escuelas como el Colegio Simón Bolívar, ubicado en la colonia Palma Sola; Liceo Ibero Mexicano, que está en avenida Cuauhtémoc; Colegio Inglés, de la avenida Ejido, tuvieron clases presenciales, aunque no se presentó el total de los estudiantes.
De acuerdo con datos de integrantes de la asociación de escuelas particulares de Acapulco, un 10 por ciento del total de las escuelas decidió dar clases presenciales.
En el caso del Colegio Simón Bolívar, la directora Linda Sánchez declaró: “Estamos incorporándonos, de acuerdo con la indicación de la SEP, con todas las medidas sanitarias. El colegio ofrece tres modalidades: presencial, híbrida y online”.
La hora de entrada es a las 7 de la mañana, en el caso de secundaria; a las 8 en el nivel de primaria, y la salida es hasta las 3 de la tarde. Este lunes se presentó un 20 por ciento de toda la matrícula de alumnos, los demás decidieron continuar de manera virtual.
Los estudiantes llegaron acompañados de sus padres, con cubrebocas; unos con caretas, en sus mochilas llevaban gel antibacterial o toallitas húmedas desinfectantes.
Gabriela Rodríguez, madre de un alumno del colegio, dijo que su hijo continuará con las clases en línea. Este lunes acudió a la escuela para informar a la maestra que su hijo no se iba a presentar, y que seguiría sus actividades escolares desde su casa.
Abundó: “Aunque los grupos en el colegio son pequeños, uno no sabe cómo vienen sus compañeros y si lo estamos cuidando desde hace casi dos años (desde que inició la pandemia), tenemos que seguir así, hasta que haya más condiciones de salud”.
“Hay padres que sí los traen a la escuela, pero creo que es porque ya no lo quieren tener en casa. Por eso, en mi caso pienso que debemos seguir cuidándolos”, declaró.
La directora del colegio, Linda Sánchez, dijo: “Son pocos los que de manera presencial asisten, pero estamos cuidando las indicaciones establecidas por Salud y el protocolo de sana distancia”, y agregó: “Respetamos a los padres que no quieran enviar a sus hijos, el regreso es voluntario. Este día se presentó un 20 por ciento a clases”.
Agregó que cada familia tiene una situación diferente, “la comprendemos y nos unimos, pero tenemos que continuar con mucha precaución. El colegio ofrece el servicio para quienes consideren necesario que sus hijos regresen a clases”.
“Los niños están muy conscientes y han estado respetando todas las indicaciones. Desde luego, el trabajo en casa de los papás es prioritario, porque nos han apoyado en orientarlos y es sorprendente cómo ellos respetan. No se quitan el cubrebocas”, dijo.
Detalló que el colegio, desde hace cuatro años, ofrece capacitación a sus maestros en habilidades digitales, “entonces nosotros ya teníamos antes de la pandemia una inducción y eso ha generado mayor confianza en los padres de familia”, dijo.
En el caso de la escuela Liceo Ibero Mexicano, uno de los padres de familia expresó que a pesar del temor de que sus hijas pudieran contagiarse, se presentaron a clases.
En la escuela, donde al ingreso se toma la temperatura, cuenta con el tapete sanitizante, se les pone gel antibacterial a los alumnos y se les pide no quitarse el cubrebocas.

“Veo riesgoso regresar”: Jorrín Lozano

De las escuelas particulares que continúan sus clases en línea a través de plataformas digitales, está el Colegio Madrid, Español, en ese sentido, el rector del Grupo Español, Víctor Manuel Jorrín Lozano, declaró: “Veo riesgoso regresar, creo que debemos esperar”.
“Para nosotros es más importante la seguridad y la salud de los alumnos que el regreso presencial, y la tecnología nos ha permitido terminal el año pasado con tiempo completo, se terminaron los programas educativos y se cuidó la salud mental”, declaró.
Abundó que desde que inició la pandemia, dos maestros se enfermaron, uno falleció, y todos los maestros, incluyendo el personal de intendencia, está vacunado, pero por recomendación de una especialista le dijo que esperara.
“Entiendo que hay una diferencia entre la escuela pública y escuelas que están en la zona suburbana, donde he visitado algunas, que están en condiciones que no les permite llegar a las condiciones que una privada. No tienen agua, les roban cable de luz”, dijo.
Consideró que lo dicho por el gobernador Héctor Astudillo Flores, de que regreserían a clases las escuelas donde haya menos riesgo, “está bien, pero debemos ser cuidadosos, porque veo riesgoso todavía regresar. Esperar un poco y no perder la paciencia, porque después de este regreso tal vez habrá una siguiente ola de contagios y eso provocará lo que ha sucedido en cada ola, que se van a volver a cerrar las escuelas”.
Detalló que en algunas escuelas de Ciudad de México, donde se regreso a clases, los medios de comunicación informaban que había niños que no llevaban cubrebocas y eso es un “riesgo”, porque si es asintomático podría contagiar a otro.
“No quiero ser fatalista, pero en un mes o mes y medio vamos a tener el cierre de escuelas y entonces para que sacas al alumno. Lo arriesgas y hay que diseñar un plan más estratégico, pero es distinta la educación pública y la particular, por lo que creo que se debe hacer un programa de regularización, un año perdido es fuerte”, indicó.
Abundó que cuando inició la pandemia, el colegio trabajaba con tecnología y había 50 aplicaciones educativas; a la mitad de la pandemia había unas 5 mil aplicaciones y en la actualidad hay 80 mil aplicaciones digitales. Precisó que, aunque la escuela está preparada con todo el protocolo sanitario, “es más importante la salud de los niños”.

Los maestros de la CETEG dan clases de forma virtual, dice dirigenta

Karina Contreras

La dirigente de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), Adolfina Bautista Vázquez, informó que los maestros de esa organización, en sus zonas escolares iniciaron el ciclo escolar de manera virtual.
Bautista Vázquez subrayó que la intención no es evitar el regreso a las aulas, pero tienen que darse las condiciones de salud para evitar contagios de coronavirus.
En declaraciones telefónicas, la dirigente sindical dijo que al menos 41 representantes sindicales en zonas escolares, informaron que la decisión fue que el ciclo escolar se iniciara de manera virtual, aunque con las observaciones que se han hecho en las veces anteriores, como que hay maestros que viven en pueblos donde no hay internet y ellos han adoptado el trabajo por cuadernillos, visitas domiciliares y reuniones escalonadas, cuando se tiene que trabajar con los padres de familia.
Añadió que había escuelas que este lunes atenderían a padres de manera estratégica, pues por la pandemia no pueden llegar como antes, que iban todos los tutores, pero se deben hacer porque todavía se tomarán acuerdos, pues la decisión es que todavía no hay condiciones para lo presencial y se está considerando a los padres para que den su opinión y apoyo, porque “en un momento dado, el regreso se podría dar porque no nos negamos a ese regreso. Siempre y cuando estén las condiciones dadas, cosa que ahorita no sucede”.
Bautista Vázquez dijo que con los padres de familia también se tienen que platicar, sobre qué tanto están dispuestos a cooperar, con todos los insumos que se requieren para un regreso a clases, “no sabemos cuándo, de manera presencial”.
La dirigente cetegista pidió que la gente se siga cuidando, con independencia de si se tiene la vacuna o se piensa que “ya la estamos librando, por el hecho de haber llegado a semáforo verde. Pero no quiere decir que el problema ya esté eliminado. Seamos conscientes de que este virus parece ser que se va quedar entre nosotros, así que tenemos que empezar a vivir, cuidarnos e ir debilitándolo”.

Regresan a clases en cuatro comunidades de Taxco y nueve del Alto Balsas: SEG

Se supervisa la aplicación de los protocolos, todos portan cubrebocas y algunos careta, dice el delegado. En la entrada pasan por tapetes sanitizantes, se les aplica gel, se les mide la temperatura y en todo momento se cuida la sana distancia

Alejandro Guerrero

Iguala

El delegado de los Servicios Educativos de la zona Norte, de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), Rafael Domínguez Velasco, informó que sólo en escuelas rurales de cuatro comunidades de Taxco y otras nueve de la región indígena del Alto Balsa de Tepecoacuilco, regresaron a las aulas y la mayoría lo hicieron de modo virtual.
Por separado, un profesor indígena de la comunidad de San Juan Tetelcingo, Tepecoacuilco, donde sí retomaron las clases presenciales, informó por teléfono que en 17 comunidades de la zona indígena del Alto Balsas, en escuelas bilingües de nivel preescolar y primaria, iniciaron el ciclo escolar 2021-2022 en las aulas.
El delegado regional de la SEG informó, en declaraciones por teléfono, que asistió con el supervisor de la zona escolar 152, Roberto Rebolledo Díaz, a dar el arranque del ciclo escolar en modalidad presencial, en dos escuelas de Taxco, la primaria general Cuauhtémoc, del poblado Huajojutla (El Azul) y en la rural federal Damián Carmona, de la comunidad Juliantla.
En ambas instituciones se supervisó la aplicación de los protocolos sanitarios para docentes y alumnos. Todos portando obligatoriamente cubrebocas y algunos, además, con careta. En la entrada de la escuela pasan por tapetes sanitizantes, se les aplica alcohol en gel y se les mide la temperatura corporal con un termómetro digital; además, en todo momento se cuida la sana distancia entre los alumnos y en los salones de clase. El mobiliario fue separado para sentar sólo a un alumno por butaca.
Asimismo, en la primaria de la comunidad Temaxcalapa, profesores informaron que regresaron a clases este lunes. En la primaria Guadalupe Victoria, se separaron en dos horarios, para evitar aglomeraciones entre sus 100 alumnos, una parte de 8 a 10 de la mañana y la otra de 10:30 a 12:30.
En este caso, los docentes acordaron con los padres de familia que sólo habrá clases presenciales lunes y martes, para dejar tareas y hacer algunos trabajos, sin que el resto de la semana los niños puedan recibir clases a distancia, debido a la falta internet.
Una maestra de esta institución informó que en otras comunidades, cerca de esa zona, sólo regresaron a las aulas en la comunidad Zapoapa, sin embargo, en Puente Campuzano, donde también se había anunciado el regreso a las aulas, al final se suspendió.
El delegado regional de la SEG informó hasta la tarde de este lunes, que sólo fue informado del regreso a clases presenciales en cuatro comunidades de la zona rural Taxco y en nueve escuelas bilingües de preescolar y primaria de la zona indígena del Alto Balsas, en Tepecoacuilco.
Declaró que algunas escuelas que habían avisado que regresarían a las aulas ya no lo hicieron, y por el contrario, otras en las que se informó que no regresarían, sí lo hicieron, porque los padres de familia empezaron a llegar aunque no habían llegado a un acuerdo conjunto.
Indicó que en la zona Norte “la gran mayoría de las escuelas no regresaron a las aulas e iniciaron el ciclo escolar en línea”.
A pregunta hecha, afirmó que en Tetipac no regresaron a clases presenciales porque no se llegó a un acuerdo entre directivos, docentes y padres de familia, como lo había informado la semana pasada el alcalde panista Vicente Jaimes Zagal.
Consultado al respecto, vía telefónica, el edil de Tetipac confirmó que al final no pudieron regresar a las clases presenciales por la falta de acuerdos, y hasta este lunes continuaban las reuniones entre los docentes y padres de familia, para llegar a un consenso.
De acuerdo con la información del delegado de la SEG, tampoco regresaron en Apaxtla, Cuetzala, Atenango del Río, Ixcapuzalco y Acapetlahuaya, que son algunos de los 17 municipios que había mencionado el gobernador Héctor Astudillo Flores y el secretario de educación, Heriberto Huicochea Vázquez, en los que había condiciones para el regreso a clases presenciales por el bajo número de contagios.
Por separado, el profesor indígena Leonardo Millán, de la primaria bilingüe Rey y Señor Cuauhtémoc, de la comunidad San Juan Tetelcingo, municipio de Tepecoacuilco, informó que en esta escuela regresaron a las aulas 120 alumnos y siete docentes, de los cuales, sólo dos son de la comunidad y los otros cinco viajan desde Iguala y Chilpancingo, dos de los municipios con más contagios.
Informó que en la mayoría de las comunidades de la región del Alto Balsas, los padres y docentes acordaron asistir a clases presenciales uno o dos días por semana (lunes y martes), mientras que el resto seguirá con clases a distancia, hasta que el semáforo epidemiológico cambie en la entidad y la Secretaría de Educación dé nuevas indicaciones.
Dijo que son unas 17 comunidades indígenas con escuelas bilingües del Alto Balsas, en el municipio de Tepecoacuilco, en las que se determinó el regreso a las aulas, como San Juan Tetelcingo, Xalitla, Ahuehuepan y San Agustín Oapan. Asimismo, otras colindantes de esa zona, como Tula del Río, Analco, San Marcos Oacazingo y Tlamamacán del municipio de Mártir de Cuilapan, y Ahuelicán y Ameyaltepec, de Eduardo Neri.
En fotografías difundidas, se muestra la llegada de los alumnos a las escuelas, todos portando cubrebocas, cuidando la sana distancia y se les mide la temperatura corporal con un termómetro digital.