Se inauguró la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias
Ciudad de México, 23 de abril de 2026. México es un país pluricultural y multilingüe, por ello deben integrarse de forma ética y responsable la planificación y las políticas de formación de materiales de estos grupos, resaltó la la secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, Tamara Martínez Ruiz al presidir la inauguración de la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias: Literatura y memoria a través de la lectura, la escritura y la oralidad en los pueblos originarios y afrodescendientes.
Para lograrlo, esos recintos juegan un papel fundamental. El decenio internacional de las lenguas indígenas 2022-2032, impulsado por UNESCO, subraya que son claves para la inclusión, educación y empoderamiento social. Bajo esta visión, deben ser memoria activa, accesibles y plurales, expuso Martínez Ruiz.
En un boletín difundido por la casa de estudios, comentó que esta jornada reúne el derecho a la lectura y al conocimiento, una condición indispensable para la libertad, participación y dignidad humana. Y argumentó: “Nos invitan a pensar quiénes pueden leer, en qué lenguas, en qué recursos, desde qué experiencias y para qué horizontes de vida, sabiendo que leer no es solamente acceder a la información, es transformarla en comprensión, diálogo, pensamiento crítico y acción colectiva”.
En 2025 el Inegi reportó que 83.5 millones de personas declararon leer redes sociales, y que una parte significativa lo hizo sin acompañamiento de otros materiales.
Ello “nos indica la urgencia de fortalecer ecosistemas de lectura más amplios, críticos y formativos. Cuando hablamos de democratización del conocimiento nos referimos a desmontar barreras materiales, económicas, digitales, lingüísticas y simbólicas que excluyen a demasiadas personas del derecho a aprender” añadió Martínez Ruiz.
Patrimonio vivo
De acuerdo con la titular de la Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información (DGBSDI), Elsa Margarita Ramírez Leyva, las comunidades y pueblos originarios y afrodescendientes preservan y comparten un legado histórico a través de valores, filosofía, costumbres y un amplio acervo cultural que se manifiesta en diversas narrativas orales, escritas, cantadas, dibujos, leyendas, rituales, gastronomía, música, danza, artesanía.
“Este patrimonio vivo constituye nuestra riqueza pluricultural y multivocal, es una variedad de recursos plasmada en fuentes documentales, escritas, fotografías, obras de arte, videos, audios y medios digitales que se resguardan en bibliotecas, archivos, fototecas, videotecas, museos, y que debemos de seguir trabajando para que se preserven y se pueda acceder a ellas”, aseguró.
En tanto, la coordinadora de la Unidad Académica de Estudios Regionales (UAER) de la UNAM –con sede en Jiquilpan, Michoacán–, Adriana Sandoval Moreno, recordó:
“Recorrer los escritos de personas de estas comunidades es tener una lectura de la vida cotidiana de los pueblos, historias fundacionales, valores comunitarios, respeto a la naturaleza, amor al patrimonio, a la vida y la libertad; pero también de sus preocupaciones como la discriminación, esclavitud, racismo, injusticia, demandas por la autonomía, paz, respeto a su cultura y a los derechos humanos”.
A decir de la coordinadora de la Red Internacional Universidades Lectoras (RIUL), Mar Campos Fernández-Fígares, las bibliotecas universitarias hoy en día van más allá de ese espacio académico, cerrado y privilegiado para algunas personas; se abren al resto de la sociedad y del mundo, preservando saberes tan valiosos como los de los pueblos originarios.
La reunión académica –que se lleva a cabo a distancia en ocasión del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor y concluye este jueves– fue organizada por la DGBSDI y la UAER, en colaboración con la RIUL y la sección Lectura y Alfabetización de la Asociación Mexicana de Bibliotecarios, AC.
Redacción
