La transformación del sistema educativo mexicano impulsada por el ex presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador, cuyas bases constitucionales normativas se publicaron el 15 de mayo de 2019, forma parte de las más relevantes transformaciones en todo el proceso de la Cuarta Trasformación de la vida pública de México, con el modelo de “La Nueva Escuela Mexicana” cuyo fundamento es la educación humanista.
Como resultados significativos podemos señalar: el reconocimiento de la educación pública como un derecho y no como un privilegio, como la concibieron e implementaron en el periodo neoliberal; el fortalecimiento de la educación pública; nuevos mapas curriculares en educación superior –especialmente en las instituciones formadoras de docentes; en media superior y en educación básica, con nuevo plan, programas de estudio y libros de texto gratuitos; la creación de las universidades Benito Juárez que han ampliado de manera muy importante la cobertura en educación superior para los jóvenes; el programa “La escuela es nuestra” para mejorar la infraestructura y el mantenimiento de las instalaciones educativas; el programa universal de becas para estudiantes de nivel medio superior; la revalorización del magisterio con aumentos salariales generales y, de manera especial para las y los trabajadores de menos ingresos, básificaciones y recategorizaciones.

1.2.- Diagnóstico y Propuestas

Con este reconocimiento de los avances en materia educativa en esta primera etapa de la Cuarta Transformación del país, a causa del modelo neoliberal que descuidó la educación pública, todavía se mantienen rezagos importantes que hay que atender en este periodo del segundo piso de la Cuarta Transformación.
Como principio general de una nación que se propone ser una República con bienestar, lo que se tiene que plantear como objetivo es que el bienestar sea igual para toda la población. En materia educativa, todavía subsisten marcadas diferencias en las diversas regiones del país y en las entidades federativas.

Educación Superior

De acuerdo con el Programa Nacional de Educación Superior 2023-2024, Avances enero 2023-junio 2024: “Pasamos de una tasa bruta de cobertura en Educación Superior, en el ciclo 2022- 2023, de 42.1 por ciento a 43.8 por ciento en el ciclo 2023-2024, lo que se traduce en 1.7 puntos porcentuales de incremento, 1.46 puntos porcentuales en la modalidad no escolarizada y 0.24 puntos en la modalidad escolarizada”. p.12.
En el caso del Estado de Guerrero, conforme a la estadística publicada por la SEP, en el ciclo escolar 2923-2024, la cobertura de educación superior para jóvenes entre los 18 y 23 años es del 22.1, que con respecto a la media nacional de 43.8 por ciento, todavía estamos a 21.7 por ciento de la media nacional, por lo es necesario ampliar sustancialmente la cobertura en educación superior mediante la creación de las Universidades de la Salud, Rosario Castellanos, la Universidad de Chilapa, más universidades Benito Juárez y otras opciones de educación superior.

Educación Media Superior

Respecto de la Educación Media Superior, de acuerdo a los datos publicados por la ANUIES, en el ciclo escolar 2023-2024, la media nacional de cobertura en este nivel educativo era de 81.1 por ciento y en el Estado de Guerrero de 70.1 por ciento, lo cual muestra una diferencia de 11 por ciento, por lo que se propone ampliar la cobertura mediante: a) el apoyo para el crecimiento de los planteles que tienen mucha demanda y no logran atenderla, b) creación de nuevos planteles, en donde haya demanda y no haya planteles que la puedan absorber.
Por otra parte, se propone dan una solución integral a las prepas populares en Guerrero, con el objetivo de que ingresen a un sistema institucional académico, con una normatividad y un esquema de administración transparente de sus recursos.

* Ponencia del doctor Marcial Rodríguez Saldaña, secretario de Educación en el Estado de Guerrero, para el Foro de Consulta Bienestar y humanismo, realizado el 18 de enero del 2025 en Chilpancingo de los Bravo, Guerrero, para la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo 2025-2030.