El titular de la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), Arturo Salgado Urióstegui dijo que la deserción escolar en la región de la Tierra Caliente ocurre por la inseguridad, mientras que en la región Acapulco se debe a desintegración familiar.
De acuerdo con Salgado Urióstegui, estudiantes del Colegio de Bachilleres y de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) en la región Tierra Caliente, abandonan sus estudios debido a la inseguridad que se vive en la zona; aunque no proporcionó cifras al respecto, expresó que “no podemos tapar el sol con un dedo, sí ha afectado el problema de inseguridad”.
En declaraciones luego de la entrega de constancias de Certificación en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior (Certidems), que se llevó a cabo en el auditorio de la Rectoría de la UAG, Salgado Urióstegui dijo que no cuenta con reportes de extorsión o secuestros en la dependencia que dirige, pero que sí es real la deserción escolar ante la inseguridad.
Respecto de la entrega de constancias, dijo que éstas se dieron luego de la conclusión de diplomados para maestros de educación media superior de la UAG, del Colegio de Bachilleres, el Colegio de Educación Profesional Técnica (Conalep) y otros subsistemas, que tienen como propósito acreditar a los docentes ante el nuevo modelo educativo.

Están incorporados 54 planteles del estado al Sistema Nacional de Bachillerato de la SEP; 25 son de la UAG

Explicó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) implementó el Sistema Nacional de Bachillerato, que tiene cuatro niveles que alinean los procesos académicos, administrativos, las instalaciones, y la calidad.
Precisó que en Guerrero 54 planteles están incorporados en el sistema, de los cuales 25 pertenecen a la UAG; lo que significa que el 33.6 por ciento de los estudiantes de nivel medio superior en el estado, es decir 49 mil 100, están en planteles de calidad.
Señaló que se trata de acciones integrales para garantizar que los maestros “sean los mejores capacitados y actualizados”, que disminuyan el porcentaje de estudiantes reprobados y la deserción escolar; así como que los directores sean elegidos a través de convocatorias y los docentes puedan acceder a programas de promoción.