Bloquean padres de familia y maestros de la Secundaria Técnica 30 el antiguo libramiento a Tixtla, frente al Cuartel de la Policía Municipal de Chilpancingo, para demandar nombramientos, así como el pago de horas adeudadas Foto: Jessica Torres Barrera
David Juárez
Chilpancingo
Maestros y padres de familia de la secundaria técnica 30 Lázaro Cárdenas bloquearon la mañana de este martes el antiguo libramiento a Tixtla, para exigir nombramientos para diez docentes que desempeñan su labor en ese centro educativo.
La secretaria de Organización de la delegación D-1230, María Rosalía Ramírez Téllez, comentó que desde hace tres semanas la Técnica 30 está en paro indefinido, por falta de nombramientos para maestros que están cubriendo labores desde 2022.
Dijo que el impedimento, por parte de las autoridades, en un primer momento, para entregar estos nombramientos es la preparación de los maestros, que debía ser avalada por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), la cual evalúa perfiles docentes, pero como los maestros entraron antes de 2019, año en que entró en vigor la Usicamm, y la medida no era retroactiva, no fue impedimento legal ya que los maestros fueron idóneos para impartir la asignatura establecida.
Ahora, el impedimento puesto para entregar los nombramientos es el tamaño de la matrícula, para ratificar la necesidad de estos docentes en ese centro escolar, lo cual para ellos es improcedente, porque desde inicio del ciclo escolar se aceptó y así se está trabajando en plataforma.
Añadió que el subsecretario de Educación Básica, Ricardo Castillo Peña, pidió fusionar dos grupos, a lo que los docentes se niegan pues aseguran que será un giro de 180 grados, que tendrá como consecuencia reubicaciones de personal docente y administrativo, para lo cual hay una normatividad y un proceso.
La secundaria técnica 30 cuenta con 18 grupos operando en el turno matutino y 14 en el turno vespertino, lo que constituye una matrícula aproximada de mil 100 alumnos, por lo que desestiman que ese sea el impedimento para los diez nombramientos y, además, de que así se aceptó las inscripciones del año 2022-2023 y 2023-2024.
Ramírez Téllez pidió igualdad, pues existen escuelas donde con 18 alumnos se asigna un docente.
Profesores y padres de familia de la secundaria técnica 2 Juan Ruiz de Alarcón, de Teloloapan, durante su protesta en el Palacio Municipal de la cabecera Foto: Cortesía de los manifestantes.
Alejandro Guerrero
Iguala
Unos 160 docentes y padres de familia de la secundaria técnica 2 Juan Ruiz de Alarcón, tomaron el Ayuntamiento de Teloloapan, para exigir una mesa de negociación para verificar el proceso de asignación de horas, pues reclaman 200 para esta escuela, que ya trabajan sin remuneración, y otras 50 que están vacantes.
Durante siete horas, los 60 docentes y un centenar de padres de familia tomaron el edificio sede del Ayuntamiento de Teloloapan, para exigir reunirse con la representante de la Unidad del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros (Usicamm), Lucila Rangel Santos, así como con el secretario de Educación, Marcial Rodríguez Saldaña.
Los protestantes iniciaron la toma desde las 7 de la mañana y la concluyeron a las 2 de la tarde, luego de que se les ofreció una mesa de trabajo para este viernes, a la 1 de la tarde, en Chilpancingo.
En declaraciones por teléfono, el representante sindical de la escuela y miembro de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), Víctor Hugo Ocampo Rodríguez, informó que en este momento ya no piden que se cumplan las minutas de acuerdo, que se han firmado con funcionarios de la SEG para la asignación de las horas.
En cambio, explicó que decidieron participar en el proceso de asignación de estas horas por medio de exámenes, que se aplicarán del 29 de enero al 4 de febrero, mediante la Usicamm, pero antes, piden que en esta reunión con las autoridades educativas se revise la logística para el proceso de ingreso, promoción y adición de horas, así como los requisitos de la convocatoria, y que la asignación de las horas sea en la escuela donde ya trabajan.
Agregó que van a participar por esas horas, pero quieren tener claridad en este proceso, “de quién puede, quién no puede, quién tiene los requisitos necesarios y quién no, y hacer el compromiso de que, si concursamos, pues que sea donde estamos cubriendo las horas adicionales. En este caso, en la escuela”.
Además, dijo, que solicitan que se construya un tramo de la barda de la escuela, luego de que con recursos propios del plantel sólo pudieron levantar 100 metros lineales. También piden la rehabilitación y dotación de maquinaria y equipos, para los talleres de carpintería, mecánica, contabilidad, electricidad, cómputo y corte y confección, que fueron afectados con una inundación que hubo en la escuela en 2019.
Dijo que el acuerdo con los padres de familia es que este jueves regresan a las aulas, a dar clases, pero que el viernes, cuando será la mesa de negociaciones en Chilpancingo, no realizarán el consejo técnico y los padres harán de manera simultánea una protesta, como una forma de presionar a las autoridades.
Trabajadores docentes y administrativos de los subsistemas homologados no transferidos de 55 planteles, como CBTIS, CETIS, DGETA y CM, mantuvieron su paro de labores y exigieron la destitución de comisionada responsable de la DGETI en Guerrero, Yammel Anilú Martínez Saavedra.
Los inconformes exigen que la Secretaría de Educación Pública (SEP) desaparezca la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), así como la recuperación de al menos 200 plazas de docentes y 100 de administrativos, que no se han asignado, de alta categoría, de jubilados y trabajadores fallecidos.
Además, los docentes y administrativos solicitaron aguinaldo de 90 días, incremento al bono anual, la regularización plazas híbridas docentes y administrativas, entre otras demandas.
El dirigente sindical del Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS) 135, Carlos Alberto Gómez Santos, informó que este viernes mantuvieron el paro de labores como parte de sus acuerdos nacionales, y que en el estado dejó sin clases a unos 60 mil estudiantes de educación media superior.
Detalló que debido a la suspensión de clases, la comisionada responsable, Martínez Saavedra, les informó que les levantarían actas administrativas, por lo que los trabajadores pidieron su destitución.
Por otra parte, Gómez Santos informó que a través de la representación sindical nacional se ofreció una mesa de trabajo para el próximo 28 de junio, la cual la aceptaron.
El paro de labores concluyó este viernes a la 1:30 de la tarde y los manifestantes informaron que el lunes reanudarán labores.
Docentes y administrativos del CBTIS 134 durante el paro de labores Foto: Jesús Eduardo Guerrero
Emiliano Tizapa Lucena / Brenda Escobar
Chilpancingo / Zihuatanejo
Trabajadores docentes y administrativos de los subsistemas homologados no transferidos de 55 planteles, como CBTIS, CETIS, DGETA y CM en Guerrero, pararon labores este jueves para exigir a la Secretaría de Educación Pública (SEP) la recuperación de al menos 200 plazas de profesores y 100 de administrativos que no se han asignado, de alta categoría, de jubilados y trabajadores fallecidos.
Este jueves desde las 7 de la mañana, pararon labores unos 3 mil 500 trabajadores de 55 planteles del sistema homologado no transferido, que pertenecen a la SEP, lo que dejó sin clases al menos 60 mil estudiantes de media superior.
Consultado afuera del plantel CBTIS 134, ubicado en la colonia Salubridad, el delegado sindical Raymundo Beltrán Hernández comentó que el paro se debe a que las autoridades no han resuelto su exigencia, de darles plazas docentes y administrativas en todos los subsistemas del nivel medio superior por medio de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm).
Dijo que el Usicamm ha recogido plazas de categorías altas, de 40 horas y 38 horas, que son las más altas, cuando eso era lo acordado en una minuta firmada entre la SEP y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en este año y años anteriores.
Mencionó que esas plazas que piden son para administrativos que aspiran a ser promovidos de sus plazas administrativas a docentes, “tenemos personal administrativo que tiene el perfil, tiene la preparación, pero no están las plazas”.
Dijo que otro problema es que hay trabajadores con 17 horas hacia abajo que no pueden ser promovidos a ninguna categoría, porque la ley de la Usicamm lo prohibe, y hay quienes tienen 15 o 20 años de servicio y nunca se han podido promover.
Sostuvo que piden a las autoridades estatales, a la gobernadora Evelyn Salgado Pineda y al secretario de Educación, Marcial Rodríguez Saldaña, que les ayuden a conseguir una mesa con la federación.
Precisó que en el estado, desde todos los subsistemas, piden alrededor de 200 plazas de docentes de categorías altas, de claves de 40 a 30 horas, que han sido recogidas por la autoridad debido a diversas circunstancias, desde jubilaciones, defunciones o renuncias, y al menos otras 100 plazas de administrativos.
Añadió que otras de sus exigencias son la entrega de constancias de nombramiento, es decir, a trabajadores que tienen ya su base, pero no les han dado el nombramiento correspondiente, lo que implica que no pueden participar en promociones directivas; así como el incremento de 40 días a 90 días de aguinaldo, como el resto del magisterio, y un incremento al bono anual que les da el gobierno estatal.
El paro en Cosrta Grande
Docentes y administrativos de planteles de nivel medio superior, del subsistema de educación tecnológica industrial y de servicios, en Zihuatanejo, La Unión y Tecpan, se sumaron al paro nacional de labores, por 48 horas, para exigir a la federación que entregue las plazas por jubilación y defunción, para sus corrimientos correspondientes y regularización de plazas, entre otras demandas.
En Zihuatanejo, los planteles que pararon labores este jueves y continuarán hoy son el Cetmar 34, Conalep 27 y CETIS 45; en La Unión, el CBTA 177 y en Tecpan el Cetmar 27, de Puerto Vicente Guerrero.
En todos estos planteles, los profesores coincidieron en señalar que no se están afectando las clases de los alumnos, debido a que en este mes se encuentran sólo presentando trabajos finales y subiendo calificaciones al sistema.
El paro inició desde las 7 de la mañana, donde los maestros permanecieron en las entradas de las escuelas y proporcionaban información a las personas que se acercaban a preguntar hasta cuándo reanudarán las clases.
El delegado sindical del CETIS 45, Arturo Pérez Quiroz, dio a conocer que en este plantel siete maestros se jubilaron y uno más falleció, pero sus plazas no han sido ocupadas, “se las llevó la federación y esas horas no han sido cubiertas”.
Vía telefónica, el representante sindical Raymundo Beltrán informó que consiguieron una reunión virtual con autoridades de la SEP, la cual comenzó a las 7 de la noche. A las 8:30 de la noche aún continuaba la reunión y no había acuerdos, aunque tenían programado que el paro continuara este viernes.
A las 9:30, Raymundo Beltran confirmó que acordaron una reunión previa, entre el SNTE y la SEP, en Ciudad de México el 28 de junio.
Añadió que el paro continuará este viernes, porque exigirán la destitución de la comisionada responsable de la DGETI en Guerrero, Yamel Anilu Martinez, luego de que ordenó levantar actas circunstanciadas o de hechos a los trabajadores manifestantes.
Los maestros de escuelas secundarias técnicas de la Montaña que mantuvieron tres días de movilización se replegaron para iniciar un brigadeo informativo en todas las escuelas y seguir con el pliego petitorio ante la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) y Secretaría de Educación Pública (SEP) en la exigencia del pago de adeudos. Próximamente anunciarán otra fecha de movilizaciones.
Los profesores y profesoras concluyeron el viernes por la tarde la jornada de lucha de 72 horas en Tlapa con la toma de las tiendas comerciales Aurrerá y Super Che, la delegación regional de la Secretaría de Finanzas y Administración (Sefina) y el Zócalo.
En sus acuerdos mencionaron el repliegue táctico de su movimiento para informar de las demandas y necesidades educativas en la región de la Montaña; así como el brigadeo intensivo en las demás zonas escolares de Escuelas Secundarias Técnicas, así como de padres de familia y población en general.
Y reuniones periódicas para establecer la fecha de su próxima movilización, con carácter indefinido hasta lograr la solución a sus demandas, entre las que están: el cumplimiento al pago de horas de adeudos, reposición de maestros y recategorizaciones, aumento salarial, mejoras en la infraestructura de sus planteles.
También piden la desaparición de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm) de la SEP porque no sirve para mejorar sus condiciones laborales ni de capacitación para que accedan a una carrera justa y equitativa porque a pesar de que participan no se los reconocen ni le pagan.
Las secundarias pertenecen a las zonas escolares 20 y 22 en su totalidad y algunas de la zona 14, porque ni la SEG ni la SEP les resuelven, pese a las mesas de trabajo y minutas firmadas. (Carmen González Benicio / Tlapa).
En su tercer día de protestas, maestros de secundarias técnicas de la región Montaña tomaron las tiendas Aurrerá y Super Che, así como la delegación de Finanzas y se mantuvieron en el Zócalo, para exigir a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) el pago de horas, reposición de maestros y recategorizaciones.
Además de aumento salarial, mejoras en la infraestructura de sus planteles y la desaparición de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (Usicamm) de la SEP, porque no sirve para mejorar sus condiciones laborales ni de capacitación, para que accedan a una carrera justa y equitativa, porque varios participaron en las convocatorias, aprobaron, y no les pagan ni cambian sus categorías, afirmó el director de la secundaria técnica de la comunidad Atlamajac, municipio de Tlapa, Florencio Morales Rizos.
Morales Rizos explicó que en su escuela no faltan maestros, pero la SEG les adeuda horas a los profesores de español, artes y geografía, a pesar de que participaron en la convocatoria de la Usicamm y cumplieron con todos los requisitos.
Por lo que tiene la preocupación de que cuando ellos decidan no seguir impartiendo sus materias, por la falta de pago, no tendrá argumentos para obligarlos y eso afectará a los 136 alumnos del plantel.
Lamentó que por la falta de respuesta de las autoridades, la calidad de la educación sea deficiente ya que al no poder atender al cien por ciento a los niños, por la falta de maestros, les tengan que inventar una calificación porque tampoco aceptan que se vayan en blanco.
En la movilización participan cerca de 24 escuelas secundarias técnicas de los 19 municipios de la región Montaña, afectando a miles de niños en educación básica.
Las secundarias pertenecen a las cinco zonas escolares de la región, participan en su totalidad los planteles de las zonas 20 y 22, algunas de la 14, desde el pasado 14 de junio, en que acordaron la protesta porque ni la SEG ni SEP les resuelven, pese a las mesas de trabajo.
Mencionó que viene otra jornada de lucha para agosto.
Lamentó que los gobiernos no den el dinero para el pago de los salarios devengados de los profesores, pese a que algunos llevan más de cinco años sin cobrar.
Dijo esperar que repongan a los profesores en las escuelas donde hacen falta, porque sólo autorizan los cambios y no los reponen, dejando a los alumnos a la deriva, “parece que no ven que los afectados son los alumnos, porque no atienden”.
Agregó que hubo un acercamiento con la delegada de los servicios educativos, Martina Gálvez Salazar, quien les planteó una reunión en Chilpancingo, pero la base la pidió en Tlapa porque les queda lejos, además de que ya no confían en la autoridad, que sólo asienta acuerdos sin cumplirlos.
Los docentes lamentaron que los presidentes municipales, diputados locales y federales, así como senadores y la gobernadora, no hagan algo para atender la educación y sólo están preocupados en el cargo próximo que buscan ocupar.
Los profesores son de los municipios de Acatepec, Malinaltepec, Tlacoapa, Metlatónoc, Huamuxtitlán, Xochihuehuetlán y Tlapa; así como conserjes y administrativos.
En los lugares colocaron mantas con sus peticiones y lonas, para resguardarse del calor durante su jornada de protesta. Al cierre de la edición continuaban en sus lugares.
El 4 de diciembre de 2015, una de las grandes marchas de la CETEG en Chilpancingo en la Autopista del Sol contra la reforma educativa de Peña Nieto, que sigue con el actual gobierno Foto: Lenin Ocampo Torres
El secretario general de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), Héctor Torres Solano afirmó que sus demandas a nivel federal requieren de que el presidente de la República, Andrés Manuel López Obrador, intervenga con iniciativas de reforma, especialmente a la Ley del ISSSTE y para echar atrás las reformas de Enrique Peña Nieto.
También señaló que el actual gobierno sólo maquilló las reformas educativas de su antecesor priista, y un ejemplo es el mismo control que se tiene mediante la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm) que afecta a todos los docentes no sólo de la Coordinadora.
Con la Reforma Educativa aprobada en febrero de 2013 durante la administración del presidente Enrique Peña Nieto, se creó la Ley General del Servicio Profesional Docente, que fue el instrumento con el que rigió “los criterios, los términos y condiciones para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio” de los profesores en el país, y que provocó a nivel nacional movilizaciones masivas de docentes en contra porque la consideraron más que educativa una reforma laboral.
En Guerrero, los maestros realizaron las movilizaciones más grandes del país contra esta reforma: marcharon, instalaron plantones y realizaron bloqueos carreteros. El 5 de abril de 2013 más de 2 mil 500 profesores que se manifestaban fueron desalojados de la Autopista del Sol, en Chilpancingo, por elementos de la Policía Federal encabezados por el jefe que se presentó con el seudónimo Espartaco. La represión provocó que el entonces gobernador perredista, Ángel Aguirre Rivero, viviera la segunda crisis de su gobierno y removiera a parte de su gabinete, un año antes de la desaparición de los 43 estudiantes de Ayotzinapa.
En entrevista con El Sur, Héctor Torres Solano consideró que el gobierno federal, ahora encabezado por el presidente Andrés Manuel López Obrador, ha maquillado la reforma de Peña Nieto, porque se mantienen las condiciones de control del ingreso, promoción, reconocimiento y la permanencia bajo la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, expedida en 2019, que opera con el órgano administrativo llamado Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm).
“La ley de la Usicamm es lo que ya venía trabajando Enrique Peña Nieto, la evaluación a los maestros para acreditar si son aptos o no, o sea terminar con la educación pública, y no dan estabilidad laboral a los compañeros”. Dijo que López Obrador aseguró que la derogaría o reformaría para que no afecte al trabajador, pero no ocurrió, “es lo mismo”.
Por la Usicamm, los nuevos maestros son contratados por cinco meses, y no pueden obtener una plaza de base
Detalló que esta ley no permite a los profesores obtener una base, es decir, tener estabilidad laboral, y por el contrario sólo les dan contratos de cinco meses, cuando la “ley dice que tiene que ser seis meses y un día para que puedas acreditar y tener una plaza”, es decir que con esos contratos es casi imposible obtener una base.
Manifestó que los profesores se ven obligados a aceptar los contratos que inician en agosto y concluyen en diciembre, para volver a firmar otro para el periodo de enero a julio, es decir, dos contratos por ciclo escolar; que repercute en los alumnos porque los docentes se ven obligados a hacer los trámites y dejar varios días de dar clases, o cuando ya no les renuevan su contrato, abandonan simplemente los centros de trabajo porque ya no les van a pagar, dejando sin maestros a miles de estudiantes.
Informó que actualmente tienen 354 casos de maestros a quienes ya no les renovaron su contrato. Para ellos, la CETEG exige plazas, porque ya tenían de tres a cinco años laborando, pero la actual administración estatal de Guerrero, encabezada por Evelyn Salgado Pienda, ya no los contrató y esos espacios se les dio a normalistas egresados.
Otra afectación de la Usicamm es que se pierde la bilateralidad entre el sindicato y la Secretaría de Educación en Guerrero (SEG) para los cambios del escalafón, “todo se centraliza en la Secretaría, el sindicato ya no puede reclamar los derechos del trabajador”.
Explicó que, un ejemplo es que se está perdiendo la posibilidad de que los maestros pidan su cambio de zona de trabajo por escalafón, porque además se presta a corrupción al dejar de ser observador el sindicato, y la única responsable en Guerrero es la titular de Usicamm, Lucila Rangel, quien selecciona a qué profesor sí o a quién no le otorgan el beneficio de cambiar de zona de trabajo.
“En la federación nos dicen que la ley de la Usicamm para los cambios es flexible, pero en Guerrero nos la aplican a rajatabla”, señaló.
Otro reclamo de la Usicamm es que los maestros deben subir su información a la plataforma en línea, lo que es inequitativo, porque en algunas zonas o comunidades de municipios de la Sierra y Montaña no hay internet, y los profesores que pretenden acceder al beneficio están en desventaja, la petición es que el proceso también sea presencial.
Reprochó que además, actualmente la Usicamm da nombramientos “inamovibles” que elimina los corrimientos internos entre los profesores de las zonas, es decir, que si a un profesor lo envían a la cabecera de un municipio, ya no lo pueden mover, a pesar de que otros maestros cumplen con los años laborando y piden su cambio de alguna comunidad a esa cabecera ya no se puede.
La exigencia es que se respete “la antigüedad del escalafón, respetando los espacios dentro de las zonas”.
“Hay un acuerdo firmado por (el titular de la SEG), Marcial (Rodríguez Saldaña) lo firmaron los subsecretarios, de conformar una comisión bilateral, Marcial le tomó protesta, donde ellos como secretaría, nosotros como sindicato, y jalarían a la parte institucional (del SNTE) para revisar cómo se iban dar los cambios y ascensos”, aseveró.
Pero Rodríguez Saldaña desconoció el acuerdo de la comisión bilateral, “jamás fue respetado ni tomado en cuenta, se tuvo la primera sesión donde se agendó qué día revisaríamos los cambios y ascensos, pero siempre la secretaría decía que no tenía el padrón y lo querían revisar faltando tres horas para que cerrara la convocatoria”.
Aseguró que eso provocó que durante 2022 tomaran varias ocasiones oficinas de la SEG para exigir a los funcionarios que respetaran la “comisión bilateral que se formó. Hemos tenido demasiadas mesas y nos hemos amanecido incluso, pero por lo mismo de que no respetan los acuerdos que ellos mismos firmaron”.
Héctor Torres expuso que otro daño de la Ley de la Usicamm, es para los profesores que por necesidad han tenido que cubrir el cargo de director o supervisor, pero que cobran como profesores o directores a pesar de que la carga administrativa aumenta.
Las autoridades, explicó, les piden que para autorizarles ese reconocimiento, los docentes necesitan aprobar un proceso, “nosotros aceptamos ese proceso, pero las condiciones son diferentes y ellos nos quieren aplicar un examen estándar a nivel nacional y nosotros decimos que no puede ser así. El docente, director o supervisor no vive la misma condición” en diversos lugares.
Sostuvo que actualmente la CETEG tiene 652 casos entre supervisores y directores que buscan que se les reconozca su cargo, a pesar de que ya cumplen la función, sobre todo porque económicamente hay un desgaste, “los directores no están ganando más, están ganando igual que sus otros compañeros (profesores), nada más que con una responsabilidad más grande, y lo mismo pasa con los supervisores”.
Ejemplificó el caso del supervisor de la zona 02 de primarias en Chilpancingo, a quien no se le reconoce el nombramiento a pesar de que lleva a cabo el trabajo, pero además, este caso se prestó a corrupción porque a quien la SEG pretende imponer es un supervisor que no cumplía con los requisitos de tener dos años en ese cargo para solicitar su cambio a Chilpancingo, y fue claro que le otorgaron el cambio por amiguismo o compadrazgos.
Los jubilados y la Ley del ISSSTE
Otra de las demandas que la CNTE-CETEG tiene a nivel federal es la derogación de la Ley del ISSSTE, porque afectó a los maestros jubilados al poner como tope de pensión 27 mil pesos; a pesar de que en activo hayan alcanzado la mejor clave en carrera magisterial, ya no les pueden pagar más.
Además, mencionó que el cálculo del pago de las jubilaciones se basa en la Unidad de Medida de Actualización (UMA), que equivale a 89 pesos diarios hasta 2021, “lo que no genera mucho recurso, y todos los jubilados son afectados tanto si son o no de la Coordinadora”.
La exigencia es que para calcular la jubilación no se tome como base la UMA sino el salario mínimo que recientemente el 2 de diciembre aumentó a 207 pesos diarios, que aumentaría la cantidad que recibirían mensualmente, afirmó Torres Solano.
Aseveró que la Ley del ISSSTE no permite que muchos maestros que ya cumplieron sus años de servicio se puedan jubilar, “hay una tabla que marca la antigüedad y la edad, pero es variable y casi nunca la vamos a alcanzar”.
“Hay un caso de una maestra que entró joven a dar clases, pero con esta ley no se puede jubilar, a pesar de que perdió la voz, le están diciendo que la van a cambiar de actividad. Ya cumplió 34 años dando clases, tiene 54 años de edad, pero le faltan dos años para que tenga la edad de retirarse, y esos dos años los tiene que trabajar”, relató.
Lo que exigen es que la jubilación “se respete como era anteriormente, y se puedan retirar a los 30 años de servicio los hombres y las mujeres con 28 años, no por edad”.
Otro problema es con las Afores de los jubilados, pues con la Ley del ISSSTE muchos docentes eligieron la modalidad de “cuentas individuales”, precisó que si en activo un docente ganaba 5 mil 600 pesos a la quincena, al mes como jubilados tendrían que darles cerca de 10 mil pesos de jubilación, sin embargo, actualmente las afores que administran estas cuentas individuales se cobran una comisión y les dan 7 mil pesos mensuales.
“Y dónde queda el otro dinero, por eso no queremos las cuentas individuales sino el Décimo Transitorio (o Régimen Anterior, que es otra modalidad de calcular la pensión)”, el cual les conviene porque se calcula de acuerdo con el sueldo básico del último año inmediato a la fecha en la que se da de baja el trabajador.
Héctor Torres Solano manifestó que ante estos problemas que viven los docentes, la única forma en que se puede cambiar es mediante iniciativas de reforma que debe enviar el Ejecutivo federal, para la Ley del ISSSTE y la Ley General del Trabajo, y revertir la reforma educativa de Peña Nieto.
Sin embargo, ante el rompimiento del diálogo con el presidente López Obrador, a pesar de la jornada de movilización de la CETEG de 19 días con un plantón en el Zócalo de la Ciudad de México, no se logró retomar la mesa de diálogo para plantearle estas demandas directamente al mandatario federal.
Fuentes del magisterio contaron que tras la jornada de 19 días de movilización, varios integrantes de la CETEG se desmoralizaron con el gobierno federal, pues creían que el presidente López Obrador los atendería, porque es un movimiento disidente y izquierda y apoyó electoralmente a su partido Morena. Pero eso no ocurrió.
