Integran en Zihuatanejo el Comité para la Educación de Jóvenes y Adultos




El alcalde de Zihuatanejo, Silvano Blanco Deaquino confió ayer en que los integrantes del Comité Municipal para la Educación de los Jóvenes y Adultos, el cual se conformó este miércoles, lleven a cabo su labor, “y que no sólo quede en el documento”.
En la sala de Cabildo del Palacio Municipal, Blanco y el coordinador regional del Instituto para la Educación de los Jóvenes y Adultos de Guerrero (IEJAG), Abundio Rodríguez Pliego, coordinaron la integración del comité municipal de este organismo, con la finalidad de abatir el rezago educativo en personas de 15 años en adelante que no saben leer ni escribir o que no han concluido sus estudios de primaria, secundaria o preparatoria.
El coordinador de la zona 1208 del IEAJAG, Leonel Ramírez Martínez, manifestó que este organismo apela a la solidaridad de los diversos sectores de la población para poder cumplir con su cometido de alfabetizar a quienes tienen más de 15 años y que no han concluido sus estudios, “pero que están inmersos en los sectores productivos buscando la manera de llevar el sustento a sus familias”.
Dijo que en esta región, la mayor parte de los posibles educandos son empleados en los hoteles, la industria refresquera o trabajadores del volante, “lo que se nos hace difícil encontrarlos en sus domicilios, por eso es que convocamos a todos los sectores para que nos abran los espacios y les den a estas personas la oportunidad de superarse”.
Agregó que uno de los principios de este sistema de educación abierta es el autodidactismo, donde los adultos son los encargados de su propio aprendizaje y que eso les da oportunidad para aprender de acuerdo a su disponibilidad de tiempo.
Por su parte, el alcalde agradeció el interés de este instituto de colaborar con el municipio en la tarea de abatir el rezago educativo en los adultos, al tiempo que se dirigió a los integrantes del nuevo comité y confió en que su nombramiento, “no quede como otros comités; que no quede en el documento, la invitación es a que cumplamos con el compromiso y que los resultados se vean en corto plazo”.
El comité está presidido por el edil como presidente honorario; como coordinadora, la regidora de Educación, Esmeralda Campos Peñaloza; secretario técnico, el director municipal de Educación, Juan José Ramos Alfaro; representantes de los comisarios municipales, Jorge Luis Reyes López; representante de las organizaciones sociales, Eduardo Malpica Cruz.
Por parte de las autoridades educativas, Eduardo Damián Huato y por parte del IEAJAG, Leonel Ramírez Martínez.
Comienzan obras de una colonia para policías y empleados
municipales
Funcionarios de los tres niveles de gobierno y representantes de la iniciativa privada colocaron ayer la primera piedra de un centro habitacional de 152 pies de casa para personas de escasos recursos económicos de Zihuatanejo.
Los primeros beneficiarios serán policías preventivos y empleados del Ayuntamiento que no cuentan con una casa propia.
El acto se llevó a cabo en una extensión de la colonia Obrera III, en donde mediante el programa federal Tu Casa, que promueve la Secretaría de Desarrollo Social y en el que intervendrá con recursos económicos el fideicomiso privado Provivah, se construirán 152 pies de casa con una inversión de 7 millones 384 mil pesos.

Los indígenas, los que más obstáculos enfrentan en Guerrero para acceder a la educación: UNICEF

Rocío Luna Castro

“Las organizaciones indígenas son las que más obstáculos enfrentan para gozar sus derechos” educativos y de salud en Guerrero afirmó la representante del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en México, Yoriko Yasukawa, en entrevista después de la presentación de la campaña Vota por la educación, que fue hecha en coordinación con el consejo consultivo de esa organización en México.
Asimismo, Yoriko Yasukawa dijo que “Guerrero es el estado o uno de los estados de mayores rezagos en cuestión de salud y educación, (por lo que) nos pareció que sería apropiado hacer un acto de conmemoración del día del niño aquí”, y agregó que hay muchas necesidades que atender.
Por ello representantes nahuas, amuzgos, tlapanecos y mixtecos de municipios como Cochoapa El Grande, Xochistlahuaca, San Luis Acatlán, Metlatónoc y Tlapa de Comonfort firmaron un acuerdo de cooperación para promover la campaña Vota por la educación, con el eslogan Si tu candidato no sabe cómo mejorar la educación… elige a otro candidato.
Yasukawa, dijo que “es una campaña que busca colocar la educación como prioridad número uno en la agenda pública aprovechando este periodo electoral, para ponerlo en el debate electoral”;
también afirmó que es un espacio para sumar esfuerzos de la sociedad y exigir a los candidatos a la presidencia y otros cargos de elección popular que generen propuestas serias y viables sobre el mejoramientos de la educción.
Mencionó que son tres los principales problemas de la educación en México. El primero es que muchos niños son excluidos y ejemplificó que un millón de niños en México no van a la escuela y que 70 mil niños de Guerrero deberían de estar recibiendo educación básica.
Asimismo, dijo que la exclusión se da por varias razones. “Niños discapacitados (que) las familias no los manda a la escuela; yo creo que en las comunidades tradicionales prefieren mantenerlos en casa o la escuela no los aceptan porque los maestros no saben cómo tratarlos, cómo ayudarlos” agregó que hay niños que trabajan, que las escuelas están lejos de las viviendas de los niños o que los costos de transporte y uniforme son grandes y por ello no van a la escuela.
El segundo problema de la educación en México es que los niños no aprenden bien, dijo. “Más de la mitad de niños de 15 años no han aprendido a leer bien, seis de cada diez niños no saben manejar las matemáticas; se sienten que no valen, que son tontos; nosotros nos preocupamos por mejorar el trato humano con los niños”.
Del tercer problema dijo que no todos los niños gozan de las mismas condiciones para estudiar.
Destacó que hay problemas de discriminación, hay “división en la sociedad, entre pobre y ricos, niños y niñas, indígenas y no indígenas”.
Afirmó que la meta es “hacer que las escuelas se vuelvan espacios donde todos los niños de todas las clases, de todas las culturas puedan convivir juntos y aprender el valor de ellos mismos y los demás”.
Aclaró que no hay una acción exacta para lograr la meta, pero hay que “implementarla como meta de nación”.
El consultor de UNICEF en el programa de derechos de la niñez indígena, Sósimo Hernández, agregó en entrevista que otro problema es que “la educación ha servido para que se pierda el idioma indígena”, pues aseguró que es un problema de fondo que en las escuelas bilingües no se les enseñe a los niños en su dialecto, se les habla español, por ello los hijos de estos niños “no hablarán su propia lengua y se va perdiendo la lengua raíz”.
Además, dentro del acto los representantes de las comunidades expusieron los problemas que enfrentan como la migración, la falta de educación en la lenguas de las comunidades, la falta de respeto y reconocimiento a la identidad cultural, la falta de infraestructura en instituciones educativas. A esto Yoriko Yasukawa, dijo que “menos del 50 por cierto de las escuelas en México están en buen estado físico, y supongo que en Guerrero es mucho menos el porcentaje”.

Silvestre Pacheco León

CRÓNICA MUNICIPALISTA

Educación, Capacitación y Comunicación Ambiental  

(Cuarta y última parte)  

La Educación, Capacitación y Comunicación Ambiental en Guerrero constituyen uno de los problemas básicos en el problema que se analizó en el Segundo Foro Ambiental Estatal del 28 y 29 de febrero, en Chilpancingo.

Quizá uno de los síntomas claros de la falta de una coordinación interinstitucional que dé coherencia a las políticas públicas dirigidas a revertir la tendencia al deterioro de los recursos naturales y a la contaminación, sea la emergencia de organizaciones medioambientales en todo lo largo y ancho del estado, que constituyen el grito desesperado de la sociedad civil frente a la indolencia del sector oficial.

El manejo amarillista de los problemas ambientales por parte de los medios masivos de comunicación, con ser poco deseable, es también una prueba de la escasa preocupación del sector oficial por incidir en la comunicación social para inducir acciones que tengan que ver con una nueva cultura ambiental en la sociedad.

En lugar de actuar en consecuencia, exponiendo a la sociedad interesada cada uno de los problemas y el tamaño de los mismos que aparecen en los medios de comunicación asociados con otros ingredientes que explotan el morbo, a menudo el sector oficial busca atenuar el impacto de la noticia desviando aún más los hechos que, bien manejados, significarían ejemplos educativos sin par para la sociedad.

Casos recientes y memorables son los ocurridos en Petatlán, con la Organización de Campesinos Ecologistas. Las autoridades actuaron hasta que se produjo el bloqueo de los caminos para impedir la bajada de la madera, que se cortaba sin atender las normas legales para el manejo adecuado del bosque.

Antes y por medio año se ignoró la queja de los campesinos que denunciaban el ecocidio en la Sierra Madre del Sur.

El gobierno, a regañadientes, aceptó que las autorizaciones forestales otorgadas no atendieron la normatividad, y jamás hubo un reconocimiento explícito y formal a los campesinos que sufrieron persecución, tortura, cárcel y muerte en su noble lucha de defender el bosque.

Aquí conviene reflexionar sobre la conciencia campesina por defender los árboles que reciben inermes la agresión de los talamontes.

La guerrilla o las guerrillas siempre tienen mayor ventaja para enfrentar al enemigo. Se pueden mover para cambiar de lugar y pueden repeler los ataques, e incluso perpetrar ellos mismos acciones contra sus agresores.

Los árboles y plantas no. Si pudieran moverse de lugar seguramente estarían fuera del alcance de los talamontes, aunque de todos modos sería el desastre total para los humanos.

Ese es el mayor drama que vive la capa vegetal que desaparece a ritmo vertiginoso, y también el mejor de los ejemplos de la importancia que tiene la lucha ambiental, sobre todo la que emprenden quienes más cercanos están de los problemas.

La contaminación de las bahías de Acapulco y Zihuatanejo, que constituyen la principal fuente de ocupación y son la base económica más importante del estado, es el otro caso que ha merecido, antes que todo, una airada reacción de las autoridades frente a los medios de comunicación que denuncian hechos comprobables del ecocidio que padecen.

En ambos casos sigue siendo light la respuesta de las autoridades para combatir el daño, que pone en serio riesgo la principal fuente de ingresos para la mayoría de las familias guerrenses.

Si se mira bien el programa a favor de las tortugas recibe mayor el apoyo del sector privado y de organizaciones sociales que las cuidan, que de las finanzas públicas, hecho que denota el enorme atraso que priva en el gobierno, incluidos los tres poderes que mantenemos.

Estas consideraciones, y otras que no se mencionan, fueron las que permearon en el Segundo Foro Estatal Ambiental.

Por eso la mesa que trató el tema de la Educación, Capacitación y Comunicación Ambiental consideró que:

–Falta priorizar en el estado la formación ambiental de los servidores públicos, principalmente de aquellos que se ocupan del sector, de                             manera que sea requisito que asuman en su conducta un código ético.

Ellos, que en el estado se deben contar por miles, están obligados, junto con sus familias, a conducirse como ejemplo de lo que deben ser los guerrerenses en su relación con el medio.

–En todo el sistema educativo del estado es necesario que se adopte la educación ambiental como contenido transversal de la currícula, con el propósito de crear la nueva cultura ambiental que requiere el estado.

–Debe atenderse también la formación ambiental de los comunicadores en las políticas públicas de la entidad que contenga la definición, difusión y cumplimiento de un código ético en el que se sustente su trabajo frente a la sociedad.

Para atender este problema, la mesa de referencia plantea la necesidad de que la SEP, la Semarnat y la ANUIES convengan la introducción de la dimensión ambiental en la currícula del sistema de educación en todos los niveles.

Lo anterior debe ir acompañado con una iniciativa del Congreso local para que se incluya en la Ley de Ingresos y el presupuesto de egresos el presupuesto necesario para la capacitación continua de los decentes en esta materia.

Debe también instrumentarse la difusión y evaluación del Plan Estatal de Educación Ambiental, así como el de Capacitación para el Desarrollo Sustentable y Comunicación Educativa, mediante reuniones sectoriales donde se tomen en cuenta las particularidades regionales. La Semarnat, a través del Cecadesu, debe apoyar esta iniciativa.

Para la designación de los funcionarios del sector ambiental de los tres órdenes de gobierno, debe tomarse en cuenta su vocación de servicio y su compromiso con el medio ambiente, de manera que tengan una visión integral para el análisis de los problemas ambientales, y no sólo su trayectoria política.

Es conveniente que todos los presidentes municipales sean capacitados en educación ambiental, y que los ayuntamientos tengan una regiduría y una dirección de ecología. Para ello deben desarrollarse los mecanismos necesarios para que se establezca una relación permanente con las instancias correspondientes del gobierno del estado.

A nivel estatal, la Propeg debe liderar la capacitación del sector. Para ello debe proveerse de los medios necesarios.

El sector ambiental oficial, a través de convenios interinstitucionales, debe apoyar la formación ambiental de los comunicadores para su trabajo sea veraz y objetivo.

Los integrantes de esta mesa establecieron también el compromiso de fortalecer a sus familias y alumnos el amor por la naturaleza, y mantener una comunicación permanente con el propósito de generar una agenda ambiental y dar seguimiento a los acuerdos del foro.

El estado de Guerrero debe contar con su propia ley de Transparencia y de Derecho a la Información, como recurso de la sociedad para supervisar las acciones del gobierno.