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Bloquean padres y maestros un bulevar en la capital; piden docentes bilingües para una escuela en Chilapa

 

Maestros y padres de familia de la primaria bilingüe Tezcatlipoca, de la comunidad San Marcos, municipio de Chilapa de Álvarez, bloquearon el bulevar del río Huacapa frente al Palacio de Gobierno en Chilpancingo, para demandar la reposición de siete docentes Foto: Jessica Torres Barrera

Padres de familia y maestros de la primaria bilingüe Tezcatlipoca, ubicada en la comunidad San Marcos, municipio de Chilapa, bloquearon el bulevar del río Huacapa para exigir siete docentes que hacen falta en el plantel.
A las 10 de la mañana, los manifestantes cerraron de manera total el paso vehicular en el sentido de norte a sur. Los inconformes portaban pancartas y lonas, en las que exigieron “alto a la corrupción”, debido a que los siete maestros “abandonaron las aulas sin motivo alguno”.
La directora de la primaria, Enedina Cruz Romano, denunció que el delegado de los Servicios Educativos de la región Montaña baja, Jerónimo Maurilio Morales, quien fue impuesto por la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) autorizó hace tres meses de manera irregular el cambio de adscripción de los siete docentes, pero no envió a los reemplazos correspondientes.
Precisó que antes de los cambios, la escuela contaba con 12 maestros que atendían a los 245 alumnos, pero desde hace tres meses, 150 menores no tienen clases regulares y están en riesgo de “reprobar el ciclo escolar”.
Cruz Romano llamó a las autoridades a resolver la situación, para evitar que los alumnos sean afectados.
La primaria bilingüe Tezcatlipoca labora con el programa Escuelas de Tiempo Completo, con alimentación incluida para los menores; es decir, su horario se extiende de las 8 de la mañana hasta las 3 de la tarde. Durante ese lapso hay clases, no sólo de educación básica, sino también de lenguas originarias.
Al lugar llegaron representantes de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) y ofrecieron una mesa de diálogo a los manifestantes, en la Dirección General de Servicios Regionales, en la que estuvieron el secretario técnico Jorge Sotomayor Landeta; el director de Planeación, Carlos Klimek Salgado; el director de Servicios, Orfanel Gallardo García, y el supervisor de la zona escolar 03 de la Montaña baja, Eucario Jiménez López.
Los manifestantes accedieron y acordaron con los funcionarios que el próximo lunes se presentarán cuatro maestros y el resto estarán en el plantel al inicio del ciclo escolar 2018-2019, al igual que dos docentes que pidieron para un preescolar bilingüe.

 

 

No hay suficientes egresados de normales en educación bilingüe, afirma la SEG

La falta de maestros de educación indígena se debe a que es insuficiente el número de egresados de las escuelas formadoras de docentes de las licenciaturas bilingües, donde la especialidad son las lenguas ñomndaa, tuun savi, me’phaa y náhuatl, dijo el titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), José Luis González de la Vega Otero.
Consultado vía telefónica sobre las constantes manifestaciones para exigir maestros, en especial de educación indígena, González de la Vega Otero dijo que el déficit de personal es por diversos factores como movimientos irregulares en los cambios de adscripción, “en lo que mandan el reporte” las escuelas se quedan hasta un mes sin docentes, y entonces se molestan los padres, quienes protestan “motivados por los maestros”.
Declaró que los directivos de las escuelas provocan los movimientos irregulares, y que en el estado hay 12 mil 300 escuelas de educación básica, preescolar, primaria y secundaria, y la falta de maestros es un problema focalizado que se atiende.
Sobre la protesta de maestros de la región Montaña baja que bloquearon dos días la carretera Chilpancingo-Chilapa para exigir maestros, mejores instalaciones y cambios de adscripción ante la inseguridad, González de la Vega Otero aseguró que las demandas de los también agremiados a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) son contra las reformas estructurales.
Informó que la SEG inició los trámites jurídicos para “sancionar” a los maestros que participaron en la protesta, y que también retuvieron a 14 funcionarios de la dependencia, una primera medida es que a todos se les descontarán dos días de salarios.
Agregó que la dependencia tiene fotografías de la manifestación y los nombres de los docentes que estuvieron ahí. Expresó que la SEG ya tuvo “demasiada tolerancia” a las protestas de la CETEG, por lo que no son desalojados, pero “ya rebasaron los límites de la Secretaría”.
“Hay falta de maestros indígenas por una sencilla razón, porque no hay suficientes egresados de las normales públicas que hablen la lengua”, dijo.
Manifestó que la Escuela Normal Regional de la Montaña José Vasconcelos, es la que menos egresados tiene, el año pasado sólo fueron 14, cuando su matrícula es de 100 estudiantes.
Para resolver la situación, la SEG contrata a docentes egresados de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y otras instituciones, por interinatos. También acude a las comunidades donde los pobladores proponen a personas que conocen las lenguas para que sean maestros, así se resolvió la situación en Cochoapa, y otros municipios de la Montaña y en la zona indígena de la Costa Chica, “nuestra meta es que podamos dejar las escuelas completas con maestros para que los alumnos no tengan esa ausencia”.
Precisó que los maestros que hablan las lenguas originarias y más participan en la evaluación de Ingreso al Servicio Profesional Docente son los egresados de la UPN, y es con ellos con quienes han podido atender las necesidades de docentes en la educación indígena.
Contó que la SEG visita escuelas de la Montaña en Zapotitlán, “mis respetos para los maestros” quienes informan a la dependencia que no desean manifestarse y que han tenido atención, mientras que los padres de familia también se entienden de buena manera con las autoridades.
Recordó que el viernes pasado se reunió en la Ciudad de México con los secretarios de Educación del país, y ahí se informó que el 95 por ciento de los maestros que presentaron la evaluación para ser Asesores Técnicos Pedagógicos (ATP) aprobaron, “eso nos coloca muy bien a nivel nacional”.
Por último, informó que recibirán recursos extraordinarios para mejorar las instalaciones de los internados en Guerrero, además de que los maestros idóneos de telesecundarias recibirán sus plazas entre el 15 y el 20 de mayo y serán enviados a escuelas de la sierra, donde la necesidad de docentes es alta. Reconoció la congruencia y la paciencia de los idóneos de telesecundaria y resaltó que la SEG trabaja para atender las necesidades del sector en el estado.

 

Protestan indígenas de Chilapa en la capital; seis maestros maltratan a los niños, señalan

Habitantes y padres de familia de la comunidad Ahuixtla, municipio de Chilapa, marcharon y bloquearon los dos sentidos del bulevar río Huacapa, frente a Palacio de Gobierno, para exigir el cambio de seis maestros de la primaria bilingüe Benito Juárez.
Esta es la cuarta ocasión en que los padres de familia de la primaria, acompañados por autoridades comunitarias de Ahuixtla, se manifiestan para exigir al secretario de Educación, José Luis González de la Vega Otero, que intervenga para a cambiar a seis de los maestros, a quienes acusan de dividir a la comunidad y maltratar a alumnos.
Este lunes por la mañana, los padres de familia, acompañados por habitantes de la comunidad, marcharon por el encauzamiento del río Huacapa, desde la Comercial Mexicana hasta Palacio de Gobierno, para exigir al gobierno del estado su intervención.
En una primera consulta, el encargado de dar a conocer las peticiones, Margarito Cruz Nava, explicó que seis maestros habían determinado, de manera irregular y sin consultar a las familias, el cambio de zona escolar de la escuela.
Señaló que la decisión se tomó de manera irregular, sin consultarlos e inclusive se falsificaron firmas para realizar el trámite correspondiente, para lograr el cambio de la escuela.
A las 11 de la mañana llegó un grupo de poco más de 200 indígenas a Palacio de Gobierno, en donde bloquearon los dos carriles del bulevar río Huacapa, para exigir la intervención del gobierno.
Llegaron con pancartas y mantas, en las que se leían: “ Queremos maestros para nuestros hijos”, “somos muchos para seguir luchando, para el cambio de los profesores” y “ya basta con los maestros que no saben trabajar”.
Por otra parte, un padre de familia, quien no quiso dar su nombre, explicó que se solicitó al gobierno del estado su intervención para que sean cambiados seis maestros de nivel primaria e inclusive del director, porque no cumplen con su horario laboral y además maltratan a los niños.
Recordó que desde el 6 de febrero no se han impartido clases en la escuela bilingüe, en la que se atienden a 142 alumnos, y sólo se atiende el nivel primaria.
Recordó que la única opción que se les había ofrecido, a través del delgado de los Servicios Educativos, Jerónimo Maurilio Morales, era que se forzaría a los maestros para regresaran y cumplieran con su carga laboral.
A pesar de esto, la postura de los padres de familia es definitiva y exigen que los maestros sean removidos de los seis grupos, a los que acusan de no hacer bien su trabajo en la comunidad.
Al lugar llegó el secretario técnico de la Secretaría de Educación Guerrero, Jorge Sotomayor Landeta, quien intentó disuadirlos de la movilización, diciéndoles que se establecería una mesa de trabajo, siempre y cuando se retiraran de la protesta, porque ya serían atendidos.
Ante esto, se registró una discusión en la que se insistía en que se quitaran, pero como medida de presión los manifestantes acordaron que sólo se retirarían del lugar hasta que se les diera una solución a su petición.
20 minutos después de su llegada se les atendió, y cuatro horas después levantaron el bloqueo instalado, bajo la promesa de que se les solucionará la petición planteada sobre los cambios de los maestros.

 

Bloquea una primaria bilingüe el bulevar río Huacapa; pide apoyo para ir a un festejo

Alumnos y maestros de la primaria bilingüe Conetcalli, ubicada en la colonia Las Torres, bloquearon el bulevar del río Huacapa frente al Palacio de Gobierno, para exigir un apoyo destinado para trasladarse a Acapulco.
Cerca de las 9 de la mañana, unos 50 manifestantes, la mayoría alumnos de la escuela, comenzaron a bloquear el paso vehicular de manera total. “Queremos transporte”, gritaban los niños.
La directora Onorina Grandeño García explicó que la protesta se llevó a cabo porque solicitaron apoyo de transporte, para acudir a un evento que se llevará a cabo hoy con motivo del aniversario de las lenguas originarias, en el que participarán 20 alumnos del plantel.
Señaló que las lenguas “se están perdiendo” y por ello es importante que se lleve a cabo la conmemoración, para preservarlas y también para cumplir con el desarrollo multicultural de los alumnos.
Dijo que solicitaron apoyo a las autoridades pero no recibieron respuesta, por lo que decidieron manifestarse. Al lugar llegó la directora de Integración y Bienestar del Desarrollo Integral de la Familia (DIF), Leticia Winter Pérez, quien se reunió con una comisión.
Mientras la reunión se llevaba a cabo, los manifestantes esperaron en las instalaciones del Centro de Rehabilitación Integral Guerrero (CRIG).
Al final, Winter Pérez se comprometió a proporcionar un vehículo del DIF, para el traslado de los alumnos y maestros al evento, que se llevará a cabo hoy en Acapulco, en el que participarán varias escuelas bilingües del estado.

 

Presentan primarias interculturales de Xochistlahuaca trabajos de investigación

Estudiantes de 10 primarias interculturales indígenas de Suljaa’ (Xochistlahuaca) presentaron en un encuentro los trabajos de investigación que realizaron en los centros escolares, como parte del proyecto y modelo educativo Una Escuela para la Vida.
Por la mañana, unos 350 alumnos de 10 escuelas bilingües interculturales marcharon por la cabecera municipal, las niñas vestidas con huipiles y los niños su calzón y cotón, indicó el director de la primaria vespertina El Porvenir, Victoriano López Guzmán.
El encuentro, realizado en la primaria El Porvenir, tuvo la presencia de los abuelos del pueblo y las artesanas más reconocidas, que presenciaron la presentación de las investigaciones y el trabajo de telar de cintura, danza y cultura; música, juegos, alimentos, bebidas, trabajos y oficios, además de la medicina tradicional que los niños han aprendido en las clases.
Los maestros que impulsan el proyecto Una Escuela para la Vida, además de enseñar a los estudiantes a hablar, leer y escribir en ñomndaa’ y castellano, enseña a los estudiantes a preservar su cultura.