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Está muy retrasada la reconstrucción de la primaria Altamirano en Tixtla dañada por el sismo: padres

Alumnos de la escuela primaria Ignacio Manuel Altamirano, ubicada en el centro de Tixtla, toman clases en una de las tres sedes alternas; algunos sin bancas se sientan en el piso Foto: Jesús Eduardo Guerrero

 

Padres de familia de la primaria Ignacio Manuel Altamirano, ubicada en el centro de Tixtla, denunciaron que la reconstrucción del plantel, que albergará a 21 grupos, es lenta porque sólo hay seis albañiles; mientras, se paga la renta de dos casas para que los 530 alumnos no pierdan clases.
Tras el sismo del 19 de septiembre de 2017, la primaria fue evaluada por Protección Civil del estado y el Instituto Guerrerense de Infraestructura Física Educativa (IGIFE), como parte de la revisión estatal que se hizo en las zonas afectadas por el movimiento telúrico, concluyendo que debería reconstruirse en su totalidad, ya que el edificio tenía 80 años de antigüedad.
Este martes en la mañana, los padres de familia organizados en los comités de grupos, ofrecieron una conferencia de prensa en el zócalo de Tixtla, en la que denunciaron que el proyecto de reconstrucción no fue presentado, por lo que no hay claridad en la fecha de culminación.
En declaraciones, el miembro del consejo estatal de participación social y presidente del grupo de sexto A, Ramiro Zamudio Lara, señaló que exigen al gobernador Héctor Astudillo Flores una audiencia, de lo contrario estarían movilizándose.
“Cuando nos avisaron que se iniciaría el trabajo no nos dijeron que esta obra se realizaría por etapas. Nosotros, como representes de los padres de familia, creímos que esta obra no se pararía hasta su culminación, se nos hizo pensar que para el próximo ciclo escolar la obra estaría completa”, agregó.
Explicó que desde el inició del proyecto no se les informó para cuándo se concluiría con la construcción del plantel, ni se les detalló que sería construido por etapas.
“No nos dijeron que se haría por etapas, nos dijeron que se iniciaba la obra y que en seis meses estaría terminada la obra, no tuvimos la información precisa y completa”, agregó.
Mencionó que buscaron al director del IGIFE, Jorge Alcocer Navarrete, para que se les informara, así como se le solicitó su intervención para que fueran recibidos por el gobernador, pero no les dio solución alguna.
“No sabemos cuánto tiempo va durar la construcción de la escuela y nos preocupa, porque el director del IGIFE, Jorge Alcocer Navarrete, nos ha advertido que el recurso destinado a la obra ya se agotó”, refirió.
Los padres de familia se quejaron de que debido a que la construcción se ha realizado por etapas, no estará concluida para iniciar ahí el próximo ciclo escolar, lo que implicaría seguir gastando en las sedes alternas, donde se están impartiendo clases a los niños.
Añadió que desconocen el monto de inversión en esa obra y a pesar de que las autoridades municipales han ofrecido algún apoyo económico, éste no será suficiente para concluir la escuela.
“La primera etapa consistió en la construcción de nueve aulas y dos sanitarios, nada más, sin que se cubran las necesidades de la escuela. Porque en la escuela toman clases 21 grupos, que están asistiendo, y con nueve no se cubre. En la segunda etapa se habla de seis y que tampoco cubren la necesidad”, agregó.
La incertidumbre de los padres de familia es que la obra se pueda tardar más de dos años, lo que dificulta que los niños tomen clases en un lugar adecuado, con las condiciones necesarias.
El presidente de la asociación de padres, Ofelio Pablo de la Cruz, explicó que ante la falta de espacios para las clases, se organizaron para rentar dos casas particulares y habilitar una iglesia, para que los alumnos continuaran con sus clases.
Destacó que se pagan mensualmente, tan solo de renta, 4 mil 500 y mil 500 pesos por las viviendas y aunque no se paga renta a la iglesia, porque es presbiteriana, sí se cubren los servicios de luz y agua.

 

Debe resolver la SEG las demandas de la CETEG y no amenazar, dice el líder de la CETEG

El titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), José Luis González de la Vega Otero, debe resolver las demandas de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) y no amenazar a sus agremiados, declaró el secretario general Arcángel Ramírez Perulero.
Durante el arranque de la estrategia en el sector educativo para la Erradicación de la Violencia contra las Mujeres y Niñas, que se realizó el lunes en la escuela de música estatal Margarito Damián Vargas, González de la Vega Otero llamó a los integrantes de la CETEG a no “meterse en líos de descuentos” y que las próximas protestas que realicen sean en sábados y domingos, para evitar la suspensión de clases.
Consultado en el edificio de la CETEG en la capital, al respecto de la postura del secretario de Educación, Ramírez Perulero reprobó la actitud del funcionario y dijo que a él le corresponde resolver la falta de maestros en las escuelas de nivel básico, aunque no proporcionó cifras; mejorar las instalaciones y cumplir con la incorporación de todos los trabajadores del sector al Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y el Gasto Operativo (Fone), demandas que el magisterio disidente presentó al gobierno estatal hace más de un año.
“Es preocupante esa actitud por parte del secretario (González de la Vega Otero) puesto que nosotros esperamos de él soluciones y ningún tipo de amenazas”, expresó Ramírez Perulero, quien también consideró que hay hermetismo del gobierno federal, que el estatal replica, en perjuicio de los trabajadores del sector educativo y con esta postura las autoridades sólo demuestran que “no les interesa la educación”.
Manifestó que el magisterio disidente “percibe” que las autoridades pretenden poner a los padres de familia en su contra, pero que ellos saben que una de las consecuencias de la reforma educativa es la contratación de docentes por periodos semestrales y hasta bimestral, que el hecho de contar con “maestros temporales” molesta a los padres, porque no hay una continuidad en la educación de sus hijos. (Alina Navarrete Fernández / Chilpancingo).

 

Exigen maestros idóneos de educación física que la SEG asigne 50 plazas que hacen falta

Maestros idóneos de Educación Física, en conferencia de prensa exigieron a las autoridades de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) que otorgue 50 nombramientos faltantes, porque su evaluación vence en tres meses.
En el Sindicato Nacional de Redactores de la Prensa (SNRP) en Chilpancingo, el representante de los maestros idóneos de Educación Física, Isaí Josué Godínez Torres, informó que exigen que se dé solución al problema de los nombramientos, ya que pasaron el examen de oposición en el ciclo escolar 2017-2018.
Precisó que quienes pasaron el examen fueron un total de 71 maestros, que salieron idóneos; sin embargo, el proceso de nombramientos se han retrasado, porque sólo se han entregado 21 y en tres meses se les vence su idoneidad.
Isaí Josué Godínez destacó que su idoneidad caduca el 31 de mayo del presente año, y no han tenido respuesta por parte de la SEG, “si nosotros cumplimos, también deben de cumplir las autoridades”.
Manifestó que los idóneos tienen derecho a un trabajo digno luego de cruzar la licenciatura, de que pasaron el examen y cumplieron con los requisitos, por lo que ahora piden lo que les corresponde por derecho.
Explicó que si se vence la idoneidad, tienen que volver a presentar el examen y los documentos, lo que sería “injusto”, porque sería hacer algo que ya cumplieron, donde obtuvieron resultados favorables.
En la conferencia, integrantes de la Coordinadora Estatal de Docentes Idóneos de Guerrero (CEDIG) informaron que apoyarán a los maestros de Educación Física, porque están a tres meses a que termine su idoneidad.
Manifestaron que la justificación que da la SEG es que no hay maestros jubilados, por lo que no les pueden otorgar los nombramientos. Recriminaron que el proceso de jubilación es lento, lo que les complica que los docentes tengan un trabajo.
Dijeron que el proceso de jubilación debe de hacerse antes de que salga la convocatoria de nuevo ingreso, pero lo hacen sobre el proceso, y después no tienen los espacios para cobertura de las plazas.
Los maestros de Educación Física informaron que hoy tendrán una reunión con autoridades educativas, con quienes esperan una respuesta positiva de lo contrario protestaran con apoyo de todos los normalistas.

 

Se envían maestros donde hacen falta según la matrícula, asegura el secretario de Educación

El secretario de Educación, José Luis González de la Vega Otero, aseguró que se están enviando maestros a las escuelas donde quedan espacios, porque los docentes se están jubilando, pero también se está haciendo una planeación para reajustarlos, pues hay escuelas con 30 alumnos, porque ha bajado la matrícula y tiene que haber un reacomodo.
Adelantó que para mayo se tiene planeada la evaluación de ingreso al Servicio Profesional Docente, y sobre cuántas plazas se van a ofertar, el secretario precisó que será hasta marzo que se conozca la convocatoria, pero que se tiene que hacer en mayo, para que cuando inicie el nuevo ciclo escolar ya se tengan los maestros.
Añadió que se tiene que planear la evaluación, porque “estamos viendo que la primaria ya no tiene un crecimiento en la matrícula, la propia curva demográfica así lo menciona, por lo que vamos hacer una pleneación adecuada, para que se concursen lo que se requieran en cada uno de los planteles del estado”.
En declaraciones al concluir la inauguración del Congreso de la sección 14 del SNTE, que se llevó a cabo en el centro de convenciones Mundo Imperial, el funcionario precisó que se tienen que fortalecer las plazas para escuelas indígenas, pues nada más egresan de la UPN, porque en las normales no se ha podido avanzar para que tengan una obligación de una lengua, “la normal de Tlapa es la que más aporta, pero no lo suficiente”.
Sobre las protestas por la falta de maestros en diversas regiones, el secretario reiteró que hubo más de 200 jubilaciones, las cuales se han venido sustituyendo.
Agregó que están tratando de hacer una planeación en los planteles, es decir, que si hay 30 alumnos en una escuela no se necesitan nueve maestros, sino que se tienen que reacomodar donde haya cien alumnos. Añadió que están las protestas porque dicen que quieren un maestros, pero con 30 alumnos no, por lo que se está haciendo una pleneación para reajustarlos, para que todas las escuelas tengan maestros y aseguró que se tiene la cantidad de docentes suficientes para poder cubrir las jubilaciones.
Precisó que los recursos se están enviando a las escuelas y se va resolviendo, pero hay varios planteles que bajaron su matrícula y no necesitan tanta cantidad de maestros.

Es Guerrero el penúltimo lugar en cobertura de educación superior en el país, informa ANUIES

De acuerdo con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), a principios del ciclo escolar 2015-2016 Guerrero ocupaba el penúltimo lugar de cobertura de educación superior en el país.
El subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Arturo Salgado Urióstegui, presentó las cifras en la materia a la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (Coepes) durante la sesión ordinaria que se llevó a cabo el 13 de diciembre pasado en Chilpancingo, a la que asistieron rectores y directores de las instituciones de nivel superior públicas y privadas del estado.
Según las cifras de cobertura en educación superior, en el ciclo 2015-2016, el promedio nacional es del 35.8 por ciento. La Ciudad de México ocupa el primer lugar con un 50.2 por ciento, mientras que Guerrero ocupa el penúltimo lugar con sólo 20.6 por ciento y Oaxaca está en el último lugar con una cobertura de 19.7 por ciento.
El tema preocupa a las autoridades educativas del estado, pues según la información que Salgado Urióstegui expuso ante los rectores y directores de las distintas instituciones del estado, en el ciclo escolar 2015-2016 había 73 mil 151 estudiantes en el nivel superior, cuando la cifra de jóvenes en edad típica para cursar una carrera era de 355 mil 804.
De los 73 mil 151 estudiantes de nivel superior, 30 mil 90 se inscribieron en facultades de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG), que cuenta con la mayor cobertura en el estado. 12 mil 489 se inscribieron en instituciones privadas, 12 mil 229 en las distintas universidades tecnológicas, la Universidad Politécnica, la Universidad Intercultural e Institutos Tecnológicos. 11 mil 109 en Institutos Tecnológicos federales, 6 mil 745 en las escuelas formadoras de maestros, las normales públicas, la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y el Centro de Actualización Magisterial (CAM). El Colegio Superior Agropecuario del Estado de Guerrero (Csaegro) es la institución con menos cobertura en el nivel con 489 estudiantes.
Las cifras contrastan con las actuales, que indican que de 37 mil 717 estudiantes que egresaron del nivel medio superior en el ciclo escolar 2016-2017, 18 mil 744 no se inscribieron en ninguna universidad pública o privada.
Sin embargo, la matrícula del nivel superior aumenta y disminuye según la tabla comparativa que presentó Salgado Urióstegui. Durante el gobierno de Zeferino Torreblanca Galindo, de 2005 a 2011, el número de estudiantes bajó de 60 mil 677 a 58 mil 665 y volvió a subir a 64 mil 88; mientras que en el gobierno de Ángel Aguirre Rivero y Rogelio Ortega Martínez, de 2011 a 2015, el número de estudiantes incrementó de 65 a 68 mil. En la actual administración del gobernador Héctor Astudillo Flores la matrícula de 73 mil 171 estudiantes se mantiene.
De acuerdo con Salgado Urióstegui, es importante que las instituciones mejoren su oferta educativa, estructura y apoyos a los estudiantes. Para ello se mantiene un diálogo constante con el delegado del Programa de Inclusión Social (Prospera), José Antonio Abad Mena, con quien se gestionan las becas que recibe el estado para los jóvenes.
También se propone motivar a los estudiantes con los programadas de modalidad, es decir, intercambios, para que realicen semestres o veranos de estudios en otras universidades del país e internacionales. Este año la Universidad Tecnológica de la Costa Grande de Guerrero obtuvo el primer lugar nacional en su modelo educativo, con lo que se posiciona como una institución atractiva para absorber más estudiantes del nivel superior.

Piden universidades tecnológicas más becas Prospera para estudiantes de zonas marginadas

Durante la sesión ordinaria de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (Coepes), que integran directivos de instituciones públicas y privadas, y funcionarios de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), los rectores de las universidades tecnológicas pidieron más becas del Programa de Inclusión Social (Prospera) para los estudiantes, debido a que los planteles están ubicados en las zonas marginadas.
La sesión se llevó a cabo en el Hotel Holliday Inn en Chilpancingo, presidida por el titular de la SEG, José Luis González de la Vega Otero, y el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Arturo Salgado Urióstegui. Asistieron el rector de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG), Javier Saldaña Almazán; los rectores de las universidades tecnológicas: René Galeana Salgado, de la Costa Grande; Raymundo Luis Arroyo Delgado, de la región Norte; Adrián Negrete Molina, de la Tierra Caliente; el rector de la Universidad Americana de Acapulco, Mario Mendoza Castañeda, y otros.
En la sesión, el delegado estatal de Prospera, José Antonio Abad Mena, expuso los beneficios de las becas y que las metas planteadas para el ciclo escolar 2017-2018 se alcanzaron en el estado, donde unos 10 mil estudiantes de primer y segundo año de nivel superior obtuvieron el apoyo. También informó que la convocatoria se abre para las instituciones públicas, lo que mereció la queja de Mendoza Castañeda, quien consideró que las escuelas privadas respetan los reglamentos de la SEG y la Secretaría de Educación Pública (SEP), por lo que este tipo de programas también deben dirigirse a sus estudiantes.
Ante el cuestionamiento, Abad Mena respondió que sí hay programas que benefician a los estudiantes de escuelas privadas, en el caso de las becas Prospera, hay un proceso de cambios para facilitar los pagos y asegurar que los estudiantes más necesitados sean los beneficiarios; sin embargo, espera que para el próximo año se incluya en la convocatoria a las instituciones privadas.
En ese tema, los rectores de las universidades tecnológicas coincidieron en que esas escuelas atienden a los estudiantes originarios de las zonas marginadas del estado, que además tienen una “economía precaria”, por lo que pidieron a Abad Mena que se amplíe el número de becas destinadas a las instituciones, de manera que se apoye a la mayoría de los alumnos para que no dejen sus estudios.
Por su parte, Salgado Urióstegui expuso que le preocupa la falta de cobertura en educación superior en el estado, pues de los 37 mil 717 estudiantes que egresaron de nivel medio superior en el ciclo escolar 2016-2017, 18 mi 744 no se inscribieron en ninguna universidad pública o privada; mientras que la mayoría de los que continuarán sus estudios, 8 mil 398 jóvenes, fueron aceptados en la UAG, que no cuenta con el presupuesto suficiente.
En ese sentido, Saldaña Almazán expuso en cifras el contexto de la UAG, número de estudiantes, maestros, trabajadores administrativos, escuelas. Declaró que “el A, B, C” de las instituciones privadas son las carreras de derecho, administración y medicina, incluso de la máxima casa de estudio egresan al año más de 3 mil estudiantes de derecho, que se enfrentan a la falta de empleo en su área. Por esta situación llamó a los rectores y directivos a innovar en su oferta educativa, a pesar de los recortes presupuestales nacionales.
Al final de la sesión, la Coepes acordó mejorar la gestión para que se aumente el número de becas de Prospera en el estado, por lo que habrá otra sesión en febrero del próximo año; también se mejorarán las estrategias y programas educativos para ampliar la cobertura y se solicitarán los recursos necesarios.

Hay 600 maestros de inglés en el estado y faltarían 200 para tener cobertura total, informa la coordinadora

La coordinadora estatal del Programa Nacional de Inglés (Proni), Gabriela Cervantes García, informó que para tener una cobertura total en las escuelas del estado deberían estar contratados unos 800 maestros de ese idioma y que actualmente sólo hay alrededor de 600.
En breves declaraciones en un receso del taller Intercambio de experiencias exitosas de docentes de inglés, que se llevó a cabo en un salón del hotel Tortuga, a Cervantes García se le preguntó si se tiene cubierto a un cien por ciento esa materia en las escuelas, y reconoció que no, pues aunque tienen maestros en todas las regiones, todavía no se tiene el cien por ciento. Dijo que tienen 480 maestros que son de base y 128 asesores externos especializados, que se contratan cada seis meses.
Indicó que cada ciclo escolar va aumentando la contratación de los asesores externos, que se sigue trabajando para llegar a un cien por ciento de cobertura, pues actualmente la cobertura es de un 50 por ciento.
Reconoció que aprender el idioma inglés es un poco difícil, pero desde 2009 se dan los libros gratuitos, que antes los compraban los padres, por lo que es más fácil que el niño aprenda con estos materiales y las técnicas que apliquen los maestros.
Indicó que para la cobertura de un cien por ciento se necesitarían unos 800 docentes, aunque éstos tienen que ser idóneos porque tienen contratos de seis meses o los asesores externos que paga la federación. Aseguró que los maestros están certificados en el idioma inglés.
Sobre el encuentro, dijo que es el primero que se hace en el estado, que el objetivo es que los maestros de inglés intercambien las experiencias que han tenido en sus grupos y que han visto que han tenido un resultados exitoso, que la compartan con docentes de otras regiones.
Informó que actualmente el idioma inglés se da a unos 15 mil niños de preescolar y 90 mil de primaria.