Profesores y trabajadores administrativos de las distintas regiones del estado, de los subsistemas homologados, como CBTIS, CETIS, Cetmar y CBTA, que dependen de la Degetaycm y de la DGETI, durante la reunión en el auditorio del SNTE, donde les informan que ya existe el compromiso oficial de cubrir este jueves el bono decembrino Foto: Jessica Torres Barrera
Docentes y administrativos de los subsistemas de educación media superior, suspendieron la marcha que tenían programada para este miércoles, luego de que les prometieron que hoy les depositarán el bono decembrino.
Los manifestantes, de los subsistemas homologados en la entidad como CBTIS, CETIS, Cetmar y CBTA, que dependen de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (Degetaycm) y de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), se reunieron afuera del edificio del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en Chilpancingo.
Sin embargo, el secretario de la sección 14 del SNTE, Javier San Martín Jaramillo, les pidió reunirse en el auditorio de su edificio, para informarles que mañana les pagarán.
Los manifestantes aceptaron y suspendieron la marcha, pero adelantaron que si no reciben el pago, de nuevo se manifestarán.
En declaraciones, el delegado sindical del CETIS 135, Edgardo Castañón, informó que sus representantes sindicales les dijeron que ya habían llegado a un acuerdo con las autoridades estatales.
Después de escuchar la información, los trabajadores provenientes de las distintas regiones del estado se retiraron del lugar. (María Avilez Rodríguez / Chilpancingo).
Maestros del SNTE en el bloqueo intermitente que realizaron en la avenida Costera, frente al Edificio Oviedo, como parte de su protesta porque se les adeuda el bono decembrino Foto: Carlos Carbajal
Karina Contreras / Carmen González Benicio
Acapulco / Tlapa
Trabajadores docentes y administrativos de los subsistemas homologados no transferidos, de 53 planteles en Guerrero, como del Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTIS), Centro de Estudios Tecnológicos, Insdustriales y de Servicios (CETIS), Centro de Bachillerato Tecnológico, Agropecuario (CBTA) y Centro de Estudios Tecnológicos del Mar (Cetmar) pararon labores este jueves, para exigir el pago de su bono decembrino.
Mientras, una comisión estuvo afuera de la 12 Región Naval, donde el presidente Andrés Manuel López Obrador dio su conferencia matutina. Ahí llevaron a cabo una protesta y el subsecretario de Administración de la Secretaría de Finanzas, Ricardo Salinas Méndez, se comprometió que a las 2 de la tarde de este jueves quedaría el pago, lo que no sucedió.
También hubo protestas en Huamuxtitlán y Tlapa, donde los inconformes además piden el corrimiento con plazas docentes y administrativas, así como promociones docentes.
El paro de labores, de mas de 3 mil trabajadores de esos subsistemas, está dejando sin clases a 23 mil alumnos y los maestros manifestaron que han sido engañados de nuevo por el gobierno estatal.
Señalaron que ante el incumplimiento, por segunda ocasión, del pago del bono decembrino, decidieron irse a paro de labores para obtener respuesta sus demandas.
El secretario de Trabajo y Conflictos de nivel medio superior de homologados, del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Flavio Montes Mondragón, explicó que en diciembre no les pagaron por la situación del huracán Otis, pero se hizo el compromiso de que este 15 de febrero les harían los dos pagos del bono decembrino a los planteles homologados, y no fue así.
“Llegó el día y nada, por lo que las delegaciones sindicales de los planteles de Acapulco se presentaron en la mañananera de AMLO y ahí fueron atendidos por funcionarios de Finanzas, donde se comprometieron que a las 2 de la tarde de hoy se pagaba en el edificio Oviedo; sin embargo, el subdirector de pagos de la SEG nos informó que los recursos se iban a liberar y pagar una primera parte únicamente”.
El dirigente sindical dijo que la molestia creció entre los trabajadores, porque se sienten engañados de nuevo, porque no se van a pagar las dos partes y será hasta hoy, pero no dan fecha para liquidar la segunda.
Añade que se rompió el acuerdo, porque las autoridades publicaron en diciembre un calendario de pagos, donde se señalaba que darían las dos partes este 15 de febrero y la gente se fue tranquila, porque pensaban que hoy se pagaban las dos y no fue así.
Dijo que lo más seguro es que sigan en paro de labores, desde este jueves hasta que haya el pago de las dos partes. Mientras, a los alumnos se les avisó que este viernes no hay clases.
El paro en Huamuxtitlán y Tlapa
Trabajadores del CBTA 125 Hermenegildo Galeana, en la cabecera municipal de Huamuxtitlán, y del Centro de Estudios de Bachillerato 7/2 Ignacio Comonfort Ríos, en Tlapa, también pararon labores esta mañana, para exigir el pago del aguinaldo de 2023 y otras prestaciones.
En Huamuxtitlán, los trabajadores denunciaron que la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) y la federal (SEP), son omisas al pliego petitorio que incluye el corrimiento con plazas docentes y administrativas, así como la promoción docente de la plaza vacante E4329.
Dijeron que decidieron protestar para exigir el incremento del bono, la entrega de aparatos electrodomésticos a personal docente y administrativo, así como el sorteo de un automóvil.
En Tlapa, los trabajadores del Centro de Estudios de Bachillerato informaron que su protesta es para exigir el pago del bono al personal homologado.
Dijeron que si no pagaban el bono decembrino de 2023, su paro sería de 48 horas, porque se los aplazan.
Los maestros jubilados de Costa Grande no pudieron mantener su toma del edificio de la Delegación de la Secretaría de Finanzas y del Registro Público de la Propiedad, porque el inmueble fue abierto y es custodiado por policías estatales con equipo antimotines Foto: Brenda Escobar
Karina Contreras
Trabajadores de los 53 subsistemas homologados en Guerrero acusaron a la Secretaría de Educación Pública (SEP) de “saqueo” de plazas vacantes por jubilación, renuncias, defunción y cese, por lo que anunciaron un paro de labores para jueves y viernes.
En una conferencia de prensa, los representantes de subsistemas del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS), Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial (Cecati), Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS), Centro de Estudios Tecnológicos del Mar (Cetmar), entre otros, anunciaron que pararán labores 48 horas, porque desde hace un año no han obtenido respuesta a sus demandas.
El secretario del Trabajo y Conflictos de la sección 14, del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Flavio Montes Mondragón, dijo que son alrededor de 500 plazas que la SEP se ha quedado desde 2019 y que deben ser ocupadas para la promoción, capacitaciones y regularizaciones de técnicos docentes y administrativos, a profesores de carrera y horas adicionales.
Montes Mondragón dijo que estos procesos se han visto detenidos por las diversas reformas, como la de Enrique Peña Niero en 2013 y las de 2019, del presidente Andrés Manuel López Obrador, lo que “nos preocupa es lo actual, porque a partir de 2019 de las negociaciones nacionales se han hecho minutas, entre el gobierno federal y el SNTE, de plazas para los maestros, los administrativos y en especial los técnicos docentes, que es una figura que existe desde 1984, que se llevó a cabo la homologación al politécnico de nuestro susbsistema, se creó para aquellos docentes que no tenían título en ese momento. Esos compañeros han dado clases durante toda su vida, ya se titularon, tiene maestría, doctorado, y no han sido promovidos a maestros de carrera, que es lo que deberían tener, la categoría de maestros de carrera”.
En todas las minutas que se han firmado con el actual gobierno, se ha “manifestado que ellos van a estar regularizados, es decir, de técnicos docentes a maestros de carrera”.
Otro tema, dijo el dirigente, es el de los administrativos que les dan horas adicionales y que también dan clases, “se les ha prometido que se les va cambiar a maestros de carrera, pero desde 2019, que está minutado, al momento de que se está llevando a cabo un proceso de promoción o de regularización sí se están viendo resultados, pero a un 50 por ciento. Les están proponiendo una plaza de maestro de carrera sin que sea seguro que se la vayan a dar o al otro 50 por ciento le ofrecen una de mejor sueldo, pero de técnico docente”.
Dijo que un técnico docente es un auxiliar de laboratorio o de taller, que no están obligados a dar clases, sin embargo, desde 1984 han estado frente a grupo dando clases.
Indicó que la exigencia es que se liberen las plazas administrativas, para que se ocupen de manera definitiva, porque con toda plaza administrativa de compañeros que se jubilan o fallecen o han renunciado “se debe hacer un corrimiento. Se debe hacer una promoción para que suban de categoría”.
“¿Pero qué han hecho las direcciones generales? Han recogido las plazas, no la 3 sino las 13 categorías, y los compañeros no se han podido promocionar en esta administración, como es debido”.
El dirigente sindical subrayó: “Hay un saqueo por parte de la autoridad federal, de la SEP, de las plazas que se generan por jubilación, defunciones, renuncias, que quedan libres y en la minuta dice que se ocuparán primeramente en el plantel, para promociones, compactaciones de técnicos docentes a maestros de carrera y horas adicionales; es decir, darles horas a aquellos docentes que se requieren y eso no ha pasado desde 2019”.
Señaló que ese es el motivo de la molestia y reclamo de los trabajadores de los subsistemas homologados a la SEP, “en especial a la Subsecretaría de Nivel Medio Superior y a nuestras direcciones generales”.
Dijo que las mayoría de las plazas son C, de tiempo completo, que son las que tienen el más alto salario.
El Colegio de Bachilleres (Cobach), Colegio de Educación Profesional Técnica (Conalep) del Estado de Guerrero, Instituto de Bachillerato del Estado de Guerrero (Ibgro), Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guerrero (Cecyteg) y el Instituto de Bachillerato Intercultural del Estado de Guerrero (Ibiegro) implementarán las directrices para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior, que propuso el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
En su portal oficial, la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) difundió seis oficios firmados en febrero pasado, en los que los directores generales Juan Carlos Martínez Otero Gallegos, del Cobach; Nabor César González Guerrero, del Conalep; Moisés Moctezuma Gutiérrez, del Ibgro; Jaime Carmona Huerta, del Cecyteg, y Celso Efraín Flores Maldonado, coordinador estatal del Ibiegro, se suman a la implementación de las directrices marcadas en el Programa de Mejora Continua de Planteles.
En otro oficio, el titular de la SEG, José Luis González de la Vega Otero, le informa al consejero presidente de la Junta de Gobierno del INEE, Eduardo Backhoff Escudero, que las directrices se aplicarán en las escuelas del estado; y que el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Arturo Salgado Urióstegui, se encargará de coordinar y supervisar los avances, con los que se busca disminuir la deserción escolar.
Las directrices se elaboraron a finales de 2017, pero se presentaron de manera pública en marzo pasado; para entonces ya habían sido enviadas a las autoridades educativas de los 32 estados del país.
Según datos nacionales, 73 de cada 100 jóvenes de entre 15 y 17 años de edad asisten a la escuela, lo que significa que hay unos 5 millones de alumnos en el nivel medio superior, de los que cada año entre 600 y 700 mil abandonan sus estudios por distintas causas, principalmente económicas, escolares institucionales y familiares personales.
Las directrices que emitió el INEE para mejorar la permanencia en el nivel medio superior son fortalecer, “con un enfoque de equidad”, las políticas dirigidas a institucionalizar las acciones para la permanencia escolar en los planteles; mejorar la formación de los tutores académicos y las condiciones institucionales para su adecuado desempeño, y fortalecer las competencias docentes para generar interacciones pedagógicas pertinentes a las necesidades educativas de los jóvenes.
Además, afianzar la identidad de los jóvenes con la escuela, promoviendo ambientes escolares seguros, incluyentes y democráticos, y ampliar las estrategias de reincorporación educativa de los jóvenes, atendiendo la diversidad de sus contextos sociales.
Cada una de las cinco directrices cuenta con objetivos y estrategias para su aplicación en las escuelas, de manera que se mejore la permanencia en el nivel medio superior.
