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Son “engañados” por el gobierno estatal, dicen trabajadores de los sistemas homologados

Maestros y administrativos del Instituto Tecnológico de Chilpancingo, integrantes del SNTE, bloquean en el bulevar del río Huacapa, para exigir que se cubra el bono decembrino para 150 trabajadores de la escuela en la capital del estado Foto: Jessica Torres Barrera

Karina Contreras / María Avilez Rodríguez

Acapulco / Chilpancingo

Los 3 mil trabajadores de los 53 planteles homologados de educación media superior, informaron que fueron “engañados” por el gobierno que encabeza la gobernadora Evelyn Salgado Pineda, pues no se les paga en su totalidad el bono decembrino, por lo que anunciaron una marcha para hoy a las 9 de la mañana, en Chilpancingo.
En un comunicado dirigido a la gobernadora, a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), a la Secretaría de Finanzas, a la Subsecretaría de Finanzas de la SEG, así como a los padres de familia y a la sociedad, los trabajadores de Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial (DGETI), Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA), Centro de Estudios Tecnológicos del Mar (Cet-Mar), Centro de Estudios Tecnológicos, Industriales y de Servicios (CETIS), Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) y Centros de Bachilleratos, manifiestan que desde hace 24 años reciben ese bono decembrino, como “compensación a la atención de la juventud guerrerense y en compensación por solamente recibir 40 días de aguinaldo, en comparación a los 90 que reciben los demás trabajadores de la educación”.
En su comunicado, los trabajadores dijeron que manifestaban su más enérgica protesta e inconformidad, además de su indignación “ya que hemos sido engañados en tres ocasiones por el gobierno estatal, ello, en negarse a pagar en su totalidad la prestación denominada bono decembrino”.
Señalan que en diciembre pasado, el gobierno estatal publicó el calendario de pago, donde se aseguraba el pago de las dos partes del bono, el 15 de enero de 2024, y precisan que la primera parte se paga en enero y la segunda en febrero.
Añade el comunicado que el 15 de febrero no se pagó, “sólo por presión de los planteles del estado, con plantones y bloqueos en diversos puntos, se autorizó la primera parte, pagándose el viernes 16, cuando se había acordado pagar las dos partes”. Luego se comprometieron a pagar el 20 de febrero, lo que no pasó, por lo que no se cumplió el compromiso, pero tampoco les dan alternativas.
Añaden los manifestantes que en los planteles inician diversas acciones, como trabajar de manera parcial en algunas escuelas y plantones en otros, pero “el gobierno ha hecho oídos sordos a todas las llamadas de la directiva seccional 14 y, con ello, demuestra que la dignificación magisterial que ha determinado establecer nuestro presidente, les importa muy poco”.
Manifiestan que, ante ello, se convoca a una mega marcha de los 53 planteles homologados en Chilpancingo, a partir de las 9 de la mañana, que saldrá del edificio del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE).
Finalizan señalando que hacen responsables a las autoridades municipales, del estado o federal, por alguna acción en contra de esta protesta pacífica y en favor de la defensa de nuestras las prestaciones ganadas con el esfuerzo de cada uno de sus compañeros dentro de las escuelas.

Se suman trabajadores de Chilpancingo a la protesta estatal

Por separado, docentes y administrativos de CBTIS, CETIS y el Instituto Tecnológico de Chilpancingo, se manifestaron para exigir el pago del bono decembrino.
Los trabajadores CBTIS y del CETIS se unieron al paro de labores la mañana de este martes. Colocaron lonas en la entrada de las escuelas para exigir el pago del bono. Detallaron que por la suspensión de labores, mil 500 alumnos se quedaron sin clases.
El delegado sindical del CETIS 135, Edgardo Castañón Flores, indicó que la primer parte se les paga en diciembre, por la cantidad de 5 mil 800 pesos y en enero la segunda porción, pero en ambas fechas las autoridades no cumplieron.
Dijo que la primera parte se las dieron el viernes pasado, “los demás planteles se fueron a paro desde hace cuatro días, por eso se logró el pago. Pero como nosotros estábamos trabajando en línea, no era factible sumarse al movimiento. Este martes nos incorporamos”.
Castañón Flores indicó que hay un comunicado por parte de la sección 14 del SNTE, en el que les informó que este martes les pagarían la segunda parte, pero que no les notificaron si les darían el pago, por lo que pararon labores.
Precisó que los subsistemas homologados en la entidad CBTIS, CETIS, Cet-Mar, CBTA, que dependen de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar (Degetaycm) y de la DGETI, suspendieron labores.
A las 6 de la tarde el delegado informó que las autoridades no les pagaron, por lo que este miércoles los trabajadores de las distintas regiones del estado marcharán en la capital.

También protestan en el Tecnológico de Chilpancingo

Maestros y administrativos del Instituto Tecnológico de Chilpancingo, agremiados en el SNTE, bloquearon en Chilpancingo en demanda del bono decembrino.
El bloqueo inició a las 11 de la mañana, frente al Instituto Tecnológico, a unos metros del Recinto de las Oficinas del Poder Ejecutivo del Estado, en el que participaron unos 100 manifestantes.
La delegada sindical, Graciela Castañón Alfaro, informó que exigen el primer pago del bono decembrino, para unos 150 trabajadores del Tecnológico de Chilpancingo.
Detalló que pago lo tenían que recibir en diciembre de 2023 y la segunda parte en mayo. Dijo que en un comunicado el SNTE informó que les pagarían a más tardar el 14 de febrero, pero nuevamente incumplieron.
La delegada precisó que el primer pago es de 5 mil 800 y el otro de 4 mil 500 para cada trabajador.
Indicó que la protesta es estatal y también se lleva a cabo en las regiones Costa Chica, Acapulco, Costa Grande, Norte y Tierra Caliente.
Los manifestantes portaron lonas en las que se leían: “Exigimos al gobierno estatal el pago del bono decembrino”, “exigimos el pago inmediato” y “basta de mentiras”.
A las 12 del día, los inconformes se retiraron de la vialidad.

 

En Acapulco y Coyuca regresan alumnos a clases en 738 escuelas de mil 224: SEG

El secretario de Educación, Marcial Rodríguez Saldaña, informó que 738 escuelas de la región Acapulco-Coyuca de Benítez reanudaron clases luego del devastador huracán Otis, que afectó a ambos municipios.
Consultado vía telefónica, el funcionario dijo que hay buena disposición de los maestros para regresar a clases y que en algunos planteles se van a ir incorporando en el transcurso de los días, que son 738 de más de mil 224 que hay por ambos municipios.
Detalló que de las escuelas que reanudaron actividades educativas, 538 son públicas y 200 privadas.
“Hay una gran participación de docentes, madres, padres de familia y directivos en el regreso a clases, que continuarán resolviendo los obstáculos provocados por el huracán Otis que impiden regresar, para garantizar el derecho a la educación de niños, adolescentes y jóvenes, “particularmente de Acapulco y Coyuca de Benítez”, dijo.
Recordó que las escuelas que fueron afectadas por el huracán se registraron en un censo de daños que realizó el Instituto Guerrerense de Infraestructura Física Educativa (IGIFE) y la Secretaría de Gestión Integral de Riesgos y Protección Civil de Guerrero, el cual fue entregado a la Coordinación Nacional de Protección Civil.
En un comunicado de prensa, el responsable de la educación en la entidad informó que visitó la primaria Ricardo Flores Magón, ubicada en la colonia Alianza Popular, que dirige el maestro José Antonio Lugardo y la Secundaria Federal 1, ubicada en el fraccionamiento Magallanes, que dirige la maestra Josefina Hernández Sánchez.
Durante la visita a la secundaria federal, a la que no invitó a los medios de comunicación, entregó material de limpieza, aseo bucal y botiquines a directores de 10 escuelas de educación indígena, 11 CAM de educación especial y dos centros de maestros. (Aurora Harrison).

 

Toman padres de nueva cuenta las oficinas de Finanzas para exigir terrenos para dos escuelas

Padres de familia de la primaria Rafael Ramírez y del jardín de niños Moisés Guevara, en la colonia Rafael Norte, por segundo día consecutivo protestaron en la capital del estado, por exigir la reubicación y construcción de los planteles, inhabilitados desde 2017.
A la 1 de la tarde, volvieron a cerrar el paso a la oficina de recaudación de la Secretaría de Finanzas estatal y las calles aledañas en el primer cuadro de la ciudad, aunque esta vez sólo por unos 40 minutos.
El día anterior, con la toma de estas oficinas consiguieron una reunión para este jueves, con autoridades involucradas en la atención del problema.
La protesta se realizó mientras se desarrollaba una mesa de trabajo con autoridades del Ayuntamiento, Instituto de Vivienda y Suelo Urbano del Estado de Guerrero (Invisur), Instituto Guerrerense de la Infraestructura Física Educativa (IGIFE) y el comité de padres de familia.
Los inconformes primero cerraron por alrededor de media hora los accesos del Ayuntamiento, la avenida Ignacio Ramírez y la calle Valerio Trujano, alrededor del edificio, por unos 15 minutos.
Ante falta de avances, se trasladaron a las instalaciones de las oficinas de recaudación estatal, ubicadas en el edifico Juan N Álvarez, donde permanecieron por 40 minutos más.
Después de las movilizaciones, los padres de familia suscribieron una minuta de acuerdos con las autoridades del gobierno estatal, para el inicio de la obra de construcción del plantel en el predio denominado La Bloquera, junto a la pista de aterrizaje, al norte de la ciudad, a más tardar el próximo 15 de noviembre. (Lourdes Chávez / Chilpancingo).

Cierran las prepas populares oficinas de la SEG en su segundo día de protestas en la capital

Integrantes del Frente Estatal de Preparatorias Populares durante la toma de la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEG, como parte de su segundo día de protestas en Chilpancingo, para exigir el reconocimiento oficial a los planteles de ese sistema educativo Foto: Jesús Eduardo Guerrero

En su segundo día de protesta para exigir su reconocimiento oficial, miembros del Frente de Preparatorias Populares del Estado de Guerrero cerraron la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior, donde mantuvieron retenidos a los trabajadores. Dijeron que mantendrán el plantón.
Los manifestantes iniciaron el miércoles una jornada de lucha, para exigir el reconocimiento de 104 planteles ubicados en distintas partes del estado y para el beneficio de mil 50 docentes, que atienden a 14 mil estudiantes.
A las 9:40 de la mañana, un grupo de manifestantes tomó las oficinas ubicadas en el fraccionamiento Bosques del Sur y no permitieron la salida de los trabajadores.
Uno de los docentes, Raymundo Pablo Vázquez, informó que dejarían salir a los trabajadores hasta que se presentara el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Marco Antonio Marbán Galván.
“Se perdió la comunicación con el gobierno estatal. Todo este año, que nos hemos reunido con la gobernadora Evelyn Salgado Pineda, no se ha dado avance en el reconocimiento”.
Pablo Vázquez dijo que el gobierno estatal “ya le perdió el interés, no le quiere apostar a la educación media superior”.
Además, manifestó que el miércoles, cuando acudieron al Congreso local, no fueron atendidos por los diputados, “pero aquí estaremos el tiempo que sea necesario”, porque lo que dijo la gobernadora “fue puro mentir”.
A las 3:30 de la tarde, los maestros y directivos se retiraron de las oficinas y se dirigieron a su plantón afuera del Recinto Estatal.
Informaron que en su segundo día no hubo ningún avance con las autoridades, por lo que continuarán las movilizaciones en la capital. (María Avilez Rodríguez / Chilpancingo).

 

Bloquean la autopista padres y maestros de un kínder y una primaria; piden nuevos planteles

Padres de familia y maestros de la primaria Rafael Ramírez Castañeda, y del jardín de niños Moisés Guevara, en el bloqueo que realizaron en los carriles centrales de la Autopista del Sol y la lateral, con dirección a Acapulco, para exigir la reconstrucción de sus dos planteles Foto: Jesús Eduardo Guerrero

María Avilez Rodríguez

Chilpancingo

Padres de familia y maestros de la primaria Rafael Ramírez Castañeda y del jardín de niños Moisés Guevara, bloquearon los carriles centrales de la Autopista del Sol y las laterales, para exigir la reconstrucción de sus planteles.
Unos 300 inconformes bloquearon por alrededor de dos horas la vialidad con dirección a Acapulco, desde las 9:40 de la mañana, frente al parque Margarita Maza de Juárez. Minutos después obstruyeron el otro sentido, para pedir la reconstrucción de los planteles, que resultaron afectadas por la tormenta tropical Manuel y los recientes sismos.
Los manifestantes de la primaria recriminaron que el viernes, las autoridades estatales les cancelaron una reunión en la que determinarán dónde van a construir la escuela, debido a que ya cuentan con tres propuestas y el atlas de riesgo, que son requisitos que les habían solicitado.
En declaraciones, el padre de familia Miguel Ángel Ventura recordó que 25 de enero tuvieron una reunión en la que estuvo presente el secretario de Educación, Marcial Rodríguez Saldaña, y personal del Instituto Guerrerense de Infraestructura Física Educativa (IGIFE), donde se acordó que el 10 de febrero habría una nueva mesa de trabajo, para conocer el lugar de construcción, pero no se llevó a cabo.
Dijo que las autoridades estatales no les llamaron para fijar la hora y el lugar, “para nosotros eso es una falta de respeto, de que nos hayan dejado plantados, y por eso se tomó la determinación de bloquear”.
Por su parte, el director de la escuela, David Catalán Pérez, indicó que a la institución acuden 200 alumnos, quienes no han tenido clases regulares por las condiciones en que se encuentra el plantel.
Detalló que en la reunión con las autoridades presentarían las tres propuestas de terreno: una en la bloquera, la cancha de futbol o terrenos del IGIFE, “los tres predios están dentro de la misma área de influencia de donde está la escuela”.
La directora del jardín de niños, Ari del Carmen Martínez Vázquez, informó que la escuela se ubica en la colonia San Rafael Norte, “está en la misma situación que la primaria”.
Precisó que también cuentan con un dictamen de Protección Civil, en el que especifica que se requiere el desalojo del inmueble y que tienen que ser reubicados.
En total son 128 alumnos afectados, quienes tienen que ser reubicados porque el edificio en el que toman clases se está hundiendo, “laboramos en la mitad de la escuela, no queremos suspender labores porque los más afectados sería los niños”.
La directora manifestó que la propuesta es que las autoridades reconstruyan el jardín de niños y la primaria en el mismo terreno, los cuales ya están avalados para su construcción por Protección Civil.
Agentes de la Guardia Nacional sector caminos solicitaron a los manifestantes que se retiraran de la vialidad, pero los padres y maestros se negaron. Autoridades propusieron una reunión este martes, con las autoridades de la Secretaría General de Gobierno.
Los inconformes aceptaron y a las 11:20 de la mañana se retiraron de la vialidad, pero indicaron que si les cancelan volverán a bloquear.

Disminuyen la matrícula y la plantilla de maestros de primaria en Guerrero desde 2006, informa el INEE

En el ciclo escolar 2016-2017, el número de alumnos y maestros en el nivel primaria en Guerrero disminuyó en comparación con los ciclos 2006-2007 y 2012-2013, según las principales cifras, educación básica y media superior del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
Mediante su página oficial, el instituto difundió las cifras de la considerada “educación obligatoria”, es decir preescolar, primaria, secundaria y nivel medio superior en Guerrero, a principios del ciclo escolar 2016-2017, y las comparó con ciclos pasados.
La edad idónea para cursar la educación obligatoria es de 3 a 5 años, para preescolar; de 6 a 11 años, para primaria; de 12 a 14 años, para secundaria, y de 15 a 17 años, para media superior.
Las “cifras totales” de Guerrero indican que a principios del ciclo escolar, en preescolar había 194 mil 861 alumnos y 10 mil 137 maestros, en 3 mil 855 planteles; en primaria había 466 mil 377 alumnos y 22 mil 857 maestros, en 4 mil 560 escuelas; en secundaria había 214 mil 217 estudiantes y 13 mil 61 docentes, en mil 914 instituciones; mientras que en nivel medio superior eran 146 mil 813 estudiantes y 7 mil 553 docentes, en 700 instituciones.
En el caso de la educación especial, las cifras se muestran según su modalidad y tipo de servicio, escolarizado en Centros de Atención Múltiple (CAM), que cuentan como escuelas, y extraescolar en Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que cuentan como centros de atención a escuelas. En los CAM había mil 343 alumnos, 279 maestros y 306 trabajadores de apoyo en 54 escuelas; mientras que en USAER había 14 mil 756 alumnos, mil 107 maestros y 470 trabajadores de apoyo en 172 centros de atención.
Las cifras incluyen la división de las escuelas de nivel básico, según su tipo de sostenimiento: público o privado; y su tipo de servicio o modelo educativo: general, indígena o comunitario en preescolar y primarias; general, técnica, telesecundaria o comunitaria en secundaria, y bachillerato general, bachillerato tecnológico o profesional técnico en nivel medio superior.
Para la educación media superior también se incluyó la división de las escuelas según su tipo de sostenimiento: federal, estatal, autónomo o privado; y su control administrativo: centralizado, descentralizado, autónomo, particular o subsidiado.

Marginación

De acuerdo con las cifras a principios del ciclo escolar 2016-2017 en preescolar había 157 mil 593 alumnos y 3 mil 417 escuelas, en un nivel de marginación “muy alto y alto”, mientras que en el nivel de marginación “medio, bajo y muy bajo” había 36 mil 455 alumnos y 389 escuelas, con un modelo educativo general, indígena y comunitario.
En primaria eran 371 mil 621 alumnos y 4 mil 52 escuelas en un nivel de marginación “muy alto y alto”, en el nivel “medio, bajo y muy bajo” estaban 92 mil 781 alumnos y 436 escuelas, con un modelo educativo general, indígena y comunitario.
En secundarias la cifra era de 161 mil 735 estudiantes y mil 685 planteles en el nivel de marginación “muy alto y alto”, mientras que en el nivel “medio, bajo y muy bajo” eran 51 mil 995 estudiantes y 215 planteles, con un modelo educativo general, técnico, telesecundaria y comunitario.
Las cifras de educación media superior indican que el total de estudiantes y escuelas en un nivel de marginación “muy alto y alto” era de 105 mil 722 y 596, respectivamente, mientras que en el nivel “medio, bajo y muy bajo” era de 40 mil 200 estudiantes y 101 escuelas.
Dichas cifras incluyen a los Centros de Desarrollo Infantil (Cendi) y a las secundarias para trabajadores; sin embargo, no se detalla su ubicación o las condiciones en las que laboraban. En Guerrero, las comunidades con mayor grado de marginación están ubicadas en la región Montaña y la sierra.

Evolución y crecimiento

El último apartado, de las “principales cifras”, es una comparación del total de alumnos, maestros y escuelas de educación obligatoria en Guerrero en los ciclos escolar 2006-2007, 2012-2013 y 2016-2017; sin embargo, el INEE advierte que los números pueden no coincidir con la suma de planteles desglosados por modelo educativo, debido a que algunos ofrecen más de uno.
Resalta que el total de alumno en primarias cuyo modelo educativo es general, indígena o comunitario, se observa una disminución, pues en el ciclo escolar 2006-2007 había 540 mil 498, en el ciclo escolar 2012-2013 eran 513 mil 28 y a principios del ciclo escolar 2016-2017 había 466 mil 377. Mientras que el total de maestros disminuyó de manera gradual: en el ciclo escolar 2006-2007 había 25 mil 250, en el ciclo escolar 2012-2013 eran 24 mil 407 y a principios del ciclo escolar 2016-2017 había 22 mil 857; sin embargo, el INEE muestra las cifras considerándolas las principales, pero no incluye ningún tipo de interpretación o explicación de estas reducciones.
El hecho de que las cifras se expongan sin el contexto histórico correspondiente a los ciclos escolares que sirvieron para comparación, deja mucho que desear del INEE, debido a que en el caso del número de escuelas también se observa una disminución gradual en el total de primarias, en el ciclo escolar 2006-2007 había 4 mil 838, en el ciclo 2012-2013 eran 4 mil 641 y a principios del ciclo escolar 2016-2017 eran 4 mil 560; mientras que en el caso de preescolar también hay una disminución, en el ciclo escolar 2006-2007 había 3 mil 877; que aumentaron a 3 mil 930 para el ciclo escolar 2012-2013 y se redujeron a 3 mil 855 a principios del ciclo escolar 2016-2017.
En secundaria y educación media superior se observan incrementos considerables, tanto de matrículas como de planteles e incluso maestros.

 

Protestan padres de una primaria en la capital; piden a la SEG tres conserjes

Padres y madres de familia cuyos hijos estudian en el turno vespertino de la primaria Vicente Guerrero, ubicada en la colonia Jardines del Sur, protestaron en la Dirección General de Administración de Personal, de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), y en la Subsecretaría de Administración y Finanzas de la dependencia, para exigir tres conserjes que hacen falta desde enero.
Cerca de las 10 de la mañana, los manifestantes llegaron a las oficinas de la Dirección General de Administración de Personal, ubicadas en la colonia 20 de noviembre, con pancartas en las que se leyó: “Exigimos conserjes” y “solución inmediata”.
La presidenta de la Asociación de Padres de Familia, Adriana Nájera Beltrán, informó que las autoridades no dieron respuesta a sus demandas y los cerca de 300 alumnos son afectados, debido a la falta de mantenimiento en las instalaciones. En marzo pasado los padres se manifestaron en la misma oficina, pero no hubo respuesta.
Al lugar llegó el director de Personal, Eduardo León Encarnación, quien dialogó con los padres y se comprometió a resolver la situación. Nombró a un conserje provisional y dijo que visitaría la escuela hoy, sin embargo, los padres no quedaron conformes con el acuerdo, porque consideraron que el funcionario no cumple sus promesas.
Los manifestantes decidieron marchar hasta la Subsecretaría de Administración y Finanzas, conocida como Casa Blanca, ubicada en la colonia Universal; ahí fueron atendidos por un representante de la dependencia, quien los enlazó mediante una llamada telefónica con León Encarnación, quien reiteró su compromiso de visitar la escuela hoy a las 3 de la tarde para analizar la situación.
Luego de concretar el acuerdo, los padres se retiraron. La situación se agravó debido a la falta de respuesta de la SEG, ya que los padres temen que por la falta de mantenimiento haya acumulación de basura, lo que genere problemas médicos en los alumnos.

Egresarán 39 mil estudiantes del nivel medio superior; la eficiencia terminal es de 69%: SEG

Este año egresarán 39 mil estudiantes de nivel medio superior en Guerrero; de acuerdo con el titular de la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior, Arturo Salgado Urióstegui, la eficiencia terminal es del 69%, es decir, de cada cien alumnos, 69 concluyen el ciclo escolar.
Consultado respecto del próximo cierre de ciclo escolar, Salgado dijo que los subsistemas de educación media superior, como el Colegio de Bachilleres, Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) y otros, están en proceso de aplicar exámenes finales.
Informó que las directrices para mejorar la permanencia escolar en el nivel medio superior, que elaboró el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), ya fueron presentadas a los directores de las instituciones, para que se familiaricen y las apliquen. Agregó que con estas medidas se espera que la eficiencia terminal aumente.
Señaló que la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) trabajan para atender y mejorar las condiciones en las que se desarrollan los estudiantes. Consideró que el ciclo escolar 2017-2018 concluirá de una buena manera.
Las directrices del INEE tienen un “enfoque de equidad”, aseguró. La primera es fortalecer las políticas dirigidas a institucionalizar las acciones para la permanencia escolar en los planteles, mejorar la formación de tutores académicos y las condiciones institucionales para su adecuado desempeño; así como fortalecer las competencias docentes, para generar interacciones pedagógicas pertinentes a las necesidades educativas de los alumnos.
Afianzar la identidad de los estudiantes con la escuela, promoviendo ambientes escolares seguros, incluyentes y democráticos; ampliar las estrategias de reincorporación educativa de los jóvenes, atendiendo la diversidad de sus contextos sociales. Las cinco directrices cuentan con objetivos y estrategias para su aplicación en las escuelas, con el fin de mejorar la permanencia escolar en el nivel medio superior. (Alina Navarrete Fernández / Chilpancingo).

 

Paran 20 secundarias generales y técnicas en Acapulco; exigen pago de 500 horas a maestros

Maestros de 20 secundarias generales y técnicas, agremiados en la sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), pararon labores para exigir a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) el pago de más de 500 horas que les adeudan hace más de dos ciclos escolares.
A las 8 de la mañana, los profesores de siete escuelas de 20 en protesta, se concentraron frente a las oficinas de la Delegación de los Servicios Educativos de la Región Acapulco-Coyuca de Benítez, los otros maestros estuvieron en sus centros de trabajo en paro, debido al incumplimiento de la autoridad educativa.
Los maestros y representantes de la sección 14 del SNTE fueron atendidos por el delegado de los Servicios Educativos, Alfredo Miranda Vergara, quien aseguró que en esta semana la secretaría dará respuesta al adeudo de horas.
Advirtieron los docentes que si no hay respuesta continuará el paro de labores en la secundaria general 79 Caritino Maldonado Pérez, y la secundaria 70, cuyos maestros colocaron unas lonas con sus demandas; también pararon la 93, ubicada en Tres Palos; la 200, además la 100, Niño Artillero, Benito Juárez, 04, y de las secundarías técnicas están la 238, 153, 151, 194 y 189, por citar algunas.
“Estamos en un paro firme, decidido, por la falta de respuesta de las autoridades educativas ante los adeudos históricos en las escuelas. Lo que genera una desigualdad social en la plantilla de personal docente, que no se encuentra completa y que a los maestros que laboran por más de dos, tres, cinco años no se les pague lo que merecen”, dijo Ofelia Rivera San Martín, secretaria de Trabajos y Conflictos de secundarias generales del SNTE.
Recordó que el viernes de la semana pasada tuvieron una reunión con autoridades educativas y que se hizo entrega de 28 nombramientos, “representó una mínima parte del adeudo que se tiene de estas escuelas, de más de 500 horas. No podemos permitir que nos den 40, no es un juego. Y que nos den 40 por un mes, es irrisorio”.
Consideró que es justa la razón por la cual los secretarios sindicales de las escuelas, que se encuentran en paro, tomaron la decisión de suspender actividades y “estamos aquí para respaldarles, para que haya certeza laboral para los maestros de esas escuelas”.
Se le preguntó porqué las autoridades de la SEG dicen que nada más les adeudan 300 horas y no 500, y Ofelia respondió que “la Secretaría a lo mejor está revisando el caso, no dudo que lo tenga, porque tiene identificados a cada uno de los secretarios y sus directivos. Los adeudos que se necesitan están en la región Acapulco, en esas escuelas, y no es esa cantidad”.
Agregó que el número de alumnos afectados no lo tiene, pero hay una escuela, no dio el nombre, que tiene más de mil alumnos y en el resto son un aproximado de 400 por cada una de las secundarias, “no queremos afectar, queremos una educación de calidad, pero no se puede conseguir si no se les paga a los maestros”.
“La bolita está en manos de las autoridades, yo sé que ellos tienen los recursos, porque existen, y lo que pedimos es una respuesta”, dijo Ofelia Rivera, quien al mediodía indicó que todavía no hay ningún acuerdo.
Miranda Vergara dijo que el reporte es que son 20 las secundarias generales y técnicas que pararon labores por la falta de pago de horas, pero aseguró que es un asunto que ya se atiende por parte del secretario José Luis González de la Vega Otero y el secretario de la sección 14 del SNTE.
“Estamos haciendo lo posible porque se cubra el mayor número de horas, es la indicación que tenemos por parte del secretario. Porque ellos hablan de 300 horas de adeudo, es lo que se está trabajando”, declaró el delegado de los servicios educativos, quien indicó que a mediados de esta semana habrá respuesta.

 

Se establecerán directrices del INEE en media superior para evitar la deserción: SEG

El Colegio de Bachilleres (Cobach), Colegio de Educación Profesional Técnica (Conalep) del Estado de Guerrero, Instituto de Bachillerato del Estado de Guerrero (Ibgro), Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guerrero (Cecyteg) y el Instituto de Bachillerato Intercultural del Estado de Guerrero (Ibiegro) implementarán las directrices para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior, que propuso el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
En su portal oficial, la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) difundió seis oficios firmados en febrero pasado, en los que los directores generales Juan Carlos Martínez Otero Gallegos, del Cobach; Nabor César González Guerrero, del Conalep; Moisés Moctezuma Gutiérrez, del Ibgro; Jaime Carmona Huerta, del Cecyteg, y Celso Efraín Flores Maldonado, coordinador estatal del Ibiegro, se suman a la implementación de las directrices marcadas en el Programa de Mejora Continua de Planteles.
En otro oficio, el titular de la SEG, José Luis González de la Vega Otero, le informa al consejero presidente de la Junta de Gobierno del INEE, Eduardo Backhoff Escudero, que las directrices se aplicarán en las escuelas del estado; y que el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Arturo Salgado Urióstegui, se encargará de coordinar y supervisar los avances, con los que se busca disminuir la deserción escolar.
Las directrices se elaboraron a finales de 2017, pero se presentaron de manera pública en marzo pasado; para entonces ya habían sido enviadas a las autoridades educativas de los 32 estados del país.
Según datos nacionales, 73 de cada 100 jóvenes de entre 15 y 17 años de edad asisten a la escuela, lo que significa que hay unos 5 millones de alumnos en el nivel medio superior, de los que cada año entre 600 y 700 mil abandonan sus estudios por distintas causas, principalmente económicas, escolares institucionales y familiares personales.
Las directrices que emitió el INEE para mejorar la permanencia en el nivel medio superior son fortalecer, “con un enfoque de equidad”, las políticas dirigidas a institucionalizar las acciones para la permanencia escolar en los planteles; mejorar la formación de los tutores académicos y las condiciones institucionales para su adecuado desempeño, y fortalecer las competencias docentes para generar interacciones pedagógicas pertinentes a las necesidades educativas de los jóvenes.
Además, afianzar la identidad de los jóvenes con la escuela, promoviendo ambientes escolares seguros, incluyentes y democráticos, y ampliar las estrategias de reincorporación educativa de los jóvenes, atendiendo la diversidad de sus contextos sociales.
Cada una de las cinco directrices cuenta con objetivos y estrategias para su aplicación en las escuelas, de manera que se mejore la permanencia en el nivel medio superior.