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Anuncia el SUSPEG una marcha de docentes estatales para el 25 de enero en Acapulco

El dirigente del Sutcobach, José Antonio Salvador López, entrega banderas de huelga a los delegados sindicales ante el posible estallamiento de la huelga el próximo el 1 de febrero Foto: Jesús Eduardo Guerrero

Karina Contreras

Integrantes del comité de la sección 14, del Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado de Guerrero (SUSPEG), que aglutina a los docentes estatales, anunciaron una marcha para el 25 de enero, ante la nula resolución a sus problemas, como es el descongelamiento de plazas.
En una asamblea en la primaria José Agustín Ramírez, los representantes delegacionales de las escuelas manifestaron el descontento de los maestros con el gobierno estatal, que nada más argumenta que no hay dinero y sigue la diferencia entre los maestros estatales y federales.
El secretario general de la sección 14 del SUSPEG, Juan Alberto Rodríguez Rendón, dijo que hay una mínima solución, pero no hay respuesta a los problemas torales, como es el descongelamiento de plazas o las recategorizaciones.
Rodríguez Rendón dijo que hay un descontento generalizado, que han venido controlando porque ellos no rompen compromisos ni mesas de negociaciones, porque han seguido la ruta del diálogo, pero “lo que pasa en el magisterio estatal es una bomba de tiempo”.
Indicó que lo que está entorpeciendo las negociaciones es que van caminando muy lentamente, dando pequeñas soluciones a los problemas, pero no en los torales, en los problemas reales que se tienen y que no se han solucionado.
Señaló que la segunda parte del aguinaldo se pagó el 16 de enero a los maestros estatales y como eso hay otros problemas, que va a ocurrir lo que tiene que ocurrir y es que se van a manifestar, porque todavía hay muchos temas en la mesa, como es la homologación del salario, el rescate del magisterio estatal, las deudas a terceros, los seguros de vidas y el estímulo a la permanencia.
El dirigente sindical dijo que al magisterio estatal se le ponen muchas trabas, a diferencia del docente federal, argumentando que no hay recursos económicos en este momento y la verdad “ya sabemos cuál el problema, y es que no somos iguales el maestro estatal y federal, es la marcada diferencia. Les dan a los federales sus beneficios y a nosotros sólo las sanciones, les dan a ellos un bono y a nosotros no”.
En la asamblea se acordó que la marcha será el próximo 25 de enero y que saldrá de las instalaciones ubicadas en avenida Universidad, pero sin definir el lugar en donde terminará.

 

Iniciará el IGIFE la rehabilitación de la Técnica de Petacalco, informan padres

Brenda Escobar

Zihuatanejo

El presidente del comité de padres de familia de la secundaria técnica 75 Valerio Trujano, en la comunidad Petacalco, Antonio de Jesús Vargas Salamanca, dio a conocer que el Instituto Guerrerense de la Infraestructura Física Educativa (IGIFE) iniciará la rehabilitación de dos edificios, con lo que se estaría cumpliendo con parte del compromiso estatal de atender esta escuela.
En septiembre del año pasado, los padres de familia de esta secundaria mantuvieron cerrado el plantel durante poco más de un mes, para exigir a las autoridades correspondientes que los apoyaran para mantenerla en condiciones, toda vez que los maestros se negaron a trabajar en las instalaciones, porque representan un peligro tanto para ellos como para los alumnos, ante la evidente falta de mantenimiento tanto en salones como en las áreas de uso común.
La movilización de los padres obtuvo la atención de los funcionarios del IGIFE, quienes de acuerdo con el presidente del comité de padres, les manifestaron que harían un diagnóstico del estado de la infraestructura y determinarían si iba a ser necesario reconstruir toda la escuela o rehabilitarla, “lo que nos dijeron fue que necesita rehabilitación y la semana pasada estuvieron aquí representantes del IGIFE, para hacernos saber que la semana próxima empezarán con la rehabilitación de los dos primeros edificios”.
Agregó que se sienten agradecidos con la gobernadora Evelyn Salgado Pineda, “por el apoyo que nos están dando. La verdad es que nosotros pensamos que no íbamos a tener una respuesta pronto, pero en las reuniones que tuvimos en Chilpancingo con funcionarios del IGIFE, nos hicieron saber que una de las indicaciones que tienen por parte de ella es que se atienda y se dé solución a todo lo que tenga que ver con la educación, por eso, estamos agradecidos y esperamos que pronto nos rehabiliten toda la escuela, tal como fue el acuerdo”, apuntó.

 

Toman trabajadores oficinas del Instituto del Bachillerato de Guerrero; piden la salida del director

María Avilez Rodríguez

Chilpancingo

Trabajadores del Instituto del Bachillerato del Estado de Guerrero, tomaron sus oficinas para exigir a la gobernadora Evelyn Salgado Pineda la destitución del director Ernesto Ávila Damián, a quien acusaron de malos tratos, y otro grupo cerró el sentido sur-norte del río Huacapa.
Los manifestantes señalaron que sufren hostigamiento laboral, el despido injustificado de unos 40 maestros y administrativos, además de que no tienen prestaciones y los pagos salariales son irregulares.
Unos 15 inconformes cerraron la calle Constructores, en la colonia Juristas, y en las oficinas colocaron pancartas en las que exigieron el cumplimiento de su demanda, “no más acoso laboral”, “basta de incertidumbre” y “no más despidos injustificados”, se leían en unas pancartas.
La auxiliar administrativa, Adriana Pacheco Mondragón, informó que desde hace diez años se fundó el instituto y que, en total, son mil maestros que integran los 326 planteles de telebachilleratos comunitarios en el estado y son 35 trabajadores en las oficinas centrales.
Detalló que Ávila Damián no tiene nombramiento ratificado por la gobernadora Evelyn Salgado, quien cambió la forma de trabajar desde que llegó hace alrededor de un año.
La inconforme destacó que en el caso de los aguinaldos, se cubrieron solo 40 y no 45 días, a diferencia de otros años, “algunos otros trabajadores, incluso, no ha recibido estos pagos de fin de año”.
Minutos antes de las 11 de la mañana, unos 70 manifestantes de telebachillerato comunitario de las diferentes regiones del estado, bloquearon el encauzamiento del río Huacapa en el sentido sur-norte, para demandar la destitución del director.
Uno de los trabajadores del telebachillerato comunitario ubicado en Tuxpan, municipio de Iguala, Oscar Cristóbal Rodríguez, informó que exigen respeto a los derechos laborales y cobertura a las prestaciones, como lo marca la ley.
Manifestó que “no hubo ningún cambio y se incumplió con el pago puntual a los trabajadores, a pesar de que la aportación estatal para la institución el año pasado fue de poco más de 90 millones de pesos, y para este 2023 se destinaron 112 millones de pesos”.
Cristóbal Rodríguez indicó que el subsecretario de Educación Media Superior, Marco Antonio Marbán Galván, se ha “coludido” con el director general, porque no hace caso a las demandas de los trabajadores, pese a las denuncias que han realizado.
Minutos más tarde, los manifestantes avanzaron en marcha y bloquearon a unos metros de donde estaban, a un lado del ex Palacio de Gobierno. Una comisión fue atendida y después se retiraron del lugar.
En el transcurso de la noche, por teléfono, una de las inconformes informó que este martes serán atendidos por autoridades estatales para dialogar.

 

Bloquean maestros del SUSPEG frente al Recinto; logran la segunda parte del aguinaldo

Jubilados y Pensionados en Lucha de Iguala en la protesta que realizaron a las afueras del Recinto de las Oficinas del Poder Ejecutivo del estado para exigir a la gobernadora Evelyn Salgado Pineda el pago de la prima de antigüedad para cien integrantes de la organización Foto: Jesús Eduardo Guerrero

Maestros y administrativos de la sección 18, del Sindicato Único de Servidores Públicos del Estado de Guerrero (SUSPEG), bloquearon un sentido del bulevar del encauzamiento del río Huacapa, frente al Recinto de las Oficinas del Poder Ejecutivo del Estado, para exigir el pago de la segunda parte de su aguinaldo; la cual consiguieron que se les diera.
Unos 150 manifestantes bloquearon el sentido norte-sur del río Huacapa, a las 9:30 de la mañana, para demandar el pago que se debió entregar antes del 16 de enero.
Informaron que los afectados son unos mil 500 trabajadores de educación inicial, preescolar, primaria y telesecundaria, de los municipios de Quechultenango, Chilpancingo, Mochitlán y Juan R Escudero (Tierra Colorada).
En declaraciones, el integrante de la comisión política de la sección 18, Jorge Marín González, informó que los trabajadores son afectados por el incumplimiento de las autoridades estatales.
Indicó que exigían el pago inmediato de la segunda parte del aguinaldo, “las autoridades sólo nos dicen que la falta de pago repercute en los bancos, porque la Secretaría de Finanzas ya realizó los pagos”.
Una comisión fue atendida por funcionarios estatales y luego ingresó al recinto, más tarde informaron que recibieron el pago, por lo que se retiraron del lugar. (María Avilez Rodríguez / Chilpancingo).

 

Piden padres de una secundaria de Copala la reubicación del director acusado de malos manejos

Padres y madres de familia de la secundaria Otilio Montaño, de Copala, exigieron a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) la reubicación del profesor Alberto Castellanos Meza, quien fue director del plantel, y sus allegados que no se han presentado a dar clases de manera normal desde el 20 de agosto pasado, cuando comenzó oficialmente el ciclo escolar 2018-2019.

En una llamada a la redacción de El Sur, la madre de familia, María Santos Canseco informó que Castellanos Meza fue sujeto a una auditoría por malos manejos durante su administración, además de que usó su cargo para beneficiar a sus familiares directos, y como resultado del proceso el contralor interno de la SEG, Ramón Apreza Patrón, lo destituyó.

Sin embargo, Castellanos Meza continuó dividiendo a los trabajadores administrativos y maestros; sus allegados no se han presentado a dar clases de manera normal por lo que los padres y madres de familia exigen que se les reubique y sustituya en el plantel de manera que no se afecte a los estudiantes.

Explicó que para evitar la suspensión de clases, los docentes que no tienen tiempo completo están cubriendo a los ausentes, pero “no es justo que los otros (el grupo afín a Castellanos Meza) esté cobrando sin trabajar”.

Dijo que, presuntamente, el grupo que apoya a Castellanos Meza inició un movimiento en la jefatura de servicios ubicada en Cruz Grande para pedir la reinstalación del director, sin tomar en cuenta los acuerdos que ya se firmaron con Apreza Patrón.

Santos Canseco llamó al gobernador, Héctor Astudillo Flores, a que intervenga en el conflicto y le pida al titular de la SEG, José Luis González de la Vega Otero, que solucione los problemas en la secundaria “para que todo vuelva a la normalidad”. (Alina Navarrete Fernández / Chilpancingo).

 

 

 

 

Bloquea la CETEG la Costera contra el nuevo modelo educativo y para reinstalar negociación

Maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero durante la marcha en la avenida Costera de Acapulco, en rechazo al nuevo modelo educativo así como para exigir la reinstalación de la mesa negociadora a nivel federal Foto: Karina Contreras

Unos 200 integrantes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) bloquearon de forma intermitente la avenida Costera en la glorieta de La Diana Cazadora, en rechazo al nuevo modelo educativo y para que el gobierno federal reinstale la mesa negociadora de la reforma educativa.
Los inconformes marcharon del ex Ineban, y a las 11 de la mañana comenzaron a bloquear el carril de la Costera en sentido Base-Centro donde bloqueaban 15 minutos y daban el paso 5 minutos.
La responsable de la comisión política de la CETEG en Acapulco, Adolfina Bautista Vázquez recalcó que los maestros van a iniciar el ciclo escolar sin implementar el nuevo modelo educativo.
Mediante un equipo de sonido, Bautista Vázquez dijo que, una vez más los maestros se manifestaban contra la mal llamada reforma educativa, porque “ahora, con la implementación del nuevo modelo educativo en educación básica, una vez más se quiere entrar en la vida laboral de los trabajadores, pues insistimos que esta reforma es laboral, por donde quiera que se le vea; es laboral porque en ninguna de esas partes de los párrafos se observa un beneficio que sea para los alumnos sobre todo, para los padres de familia y, por qué no, también para los maestros”.
Dijo que se pierde la plaza base, y “todo lo que emana de la reforma educativa no es benéfico… este nuevo modelo educativo que se quiere implementar en nivel básico no es más que un ajuste de horarios con tendencia de reducir la jornada de trabajo, implica más carga de trabajo para el docente que no va a ser remunerada”.
La dirigente agregó que el nuevo modelo implica la desaparición de niveles como educación física, educación especial, educación artística y algunos apoyos de asignaturas, como inglés y música.
Indicó que el modelo también afecta a los padres de familia, ya que en el eje de gobernanza los padres serán responsables de todo el gasto, todo la infraestructura que requiere la escuela, y “es importante que se involucren en la lucha porque no nada más luchamos por nosotros, luchamos por todos”.
Bautista Vázquez pidió no flaquear en estos momentos, porque si se permite la entrada de la “reforma, entonces estamos aceptándola y no va servir de nada la lucha que hemos manifestado”.
Indicó que con el gobernador, Héctor Astudillo, han mantenido comunicación, pero que con Morena esperan tener más apoyo.
Un maestro, en el equipo de sonido informó que la aplicación de este modelo va a dejar sin trabajo a maestros de talleres y de educación especial, preparados para ellos, y advirtió que no habrá un paso atrás en esta lucha para derogar la reforma educativa.
Dijo que ahora los niños que tienen capacidades diferentes se integrarán a los grupos normales, y eso no puede ser, “para los niños con discapacidad también hay maestros que se prepararon en educación especial, son los maestros que deben atenderlos, y eso también entra en decremento de la educación”.
La manifestación generó largas filas de automovilistas que sonaron sus cláxones para exigir el paso; duró más de una hora.

 

Perjudican las modificaciones a la ley del ISSSTE a pensionados y jubilados, acusan maestros

La jubilación que se rige por la ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) se modifica en perjuicio de los trabajadores, consideran maestros de nivel básico retirados del Servicio Profesional Docente.
La ley del ISSSTE tiene dos modalidades de jubilación: el Régimen de Cuentas Individuales, es la cuenta personal y única que pertenece a cada trabajador donde se depositan las cuotas y aportaciones obligatorias correspondientes al ahorro para el retiro que realiza el patrón (gobierno federal) y el empleado; y el Régimen Décimo Transitorio, que calcula la pensión de acuerdo con el salario básico del último año inmediato a la fecha en la que se dan de baja los trabajadores.
A su vez, los regímenes cuentan con tres modalidades para pensionar a los trabajadores, quienes deben presentar esencialmente el talón de pago de su última quincena, una identificación oficial, el Formato Único de Personal con la clave que ostentan cuando deciden jubilarse, que es un documento que indica la fecha en que ingresaron al Servicio Profesional Docente; la Clave Única de Registro Poblacional (CURP), cédula de identificación del Servicio de Administración Tributaria (SAT), acta de nacimiento, Hoja Única de Servicios Abierta que indica las escuelas u oficinas en que laboraron; Constancia de Servicios de su Centro de Trabajo actual, Constancia de No Adeudo al Plan Flexible de Previsión Social y su historial laboral expedido por el ISSSTE; además de los documentos que se les soliciten según la modalidad de pensión de su preferencia.
Podría decirse que la fecha en la que pueden jubilarse los trabajadores de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) es cualquiera, depende de su situación; sin embargo, en el caso del Régimen de Cuentas Individuales deben tener al menos 25 años de cotizar en el ISSSTE, y en el Régimen Décimo Transitorio se toman en cuenta los años de servicio y de edad, según la modalidad que elijan.
Cuando se retiran del Servicio Profesional Docente, los trabajadores administrativos y maestros reciben el pago de su liquidación, su pensión mensual, 30 mil pesos del programa de ahorro Plan Flexible, y en 2013 se creó el Programa de Estímulo a la Jubilación, mediante el cual directores y supervisores reciben 120 mil pesos, docentes y técnicos 100 mil, y los administrativos y trabajadores por horas 80 mil.

1999

Felipe Covarrubias Berber trabajó 38 años como maestro frente a grupo; nació en la cabecera municipal de La Unión, ejerció su profesión en distintos planteles de nivel básico del estado hasta el 16 de febrero de 1999, cuando era director de la escuela primaria Héroes de Guerrero, en la capital, y profesor de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG). A pesar de ser integrante de la sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), actualmente participa en la lucha de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG).
Del proceso para poder jubilarse hace 19 años, antes de la modificación de la ley del ISSSTE en 2007, cuenta que ni la sección 14 del SNTE, ni el Sindicato de Trabajadores Académicos de la UAG (STAUG) asesoran a los trabajadores, “uno consigue la información y se da topes porque piden documentación que no tenemos al alcance”.
Cuando se retiró solicitó un permiso prejubilatorio mediante el cual se le otorgaron tres meses con goce de sueldo y después procedió su baja; también tuvo la oportunidad de proponer a uno de sus hijos para que se quedara con su plaza, porque “antes” no se liquidaba a los trabajadores conforme a la ley.
Dijo que los trabajadores, por lo general revisan que su nombre y sus datos en los documentos sean corrector pero no se fijan en el monto de pensión que se les entrega. “Cuando yo me jubilé todavía no se definía en la ley del ISSSTE el parámetro en relación con los trabajadores activos”, antes la pensión de los jubilados era el 50 por ciento del salario de los activos, por ello los retirados se unieron y lucharon para conseguir que se modificaran los rubros de las pensiones.
En abril de 2001, los jubilados lograron que se modificara el artículo 57 de la ley del ISSSTE, es decir los rubros del pago de pensión; los trabajadores retirados ahora reciben el mismo pago que los activos, incluyendo el incremento salarial anual.
“Esta es una cuestión muy importante que logramos un grupo reducido de jubilados”, en la que no participó la sección 14 del SNTE sino la CETEG.

2009

Josefa Vega Aguilar, originaria de la cabecera municipal de Arcelia, trabajó 34 años como maestra frente a grupo, hasta agosto de 2009; durante su carrera estuvo en distintos planteles de nivel básico en el estado, el último fue la escuela primaria Héroes de Guerrero turno vespertino, en la capital. Integrante de la sección 14 del SNTE y militante de la CETEG.
Coincidió con Covarrubias Berber en que los trabajadores concretan su jubilación sin ser conscientes de los pagos que deben recibir de las autoridades, aunque “podemos asumir cierta culpa porque tampoco indagamos”.
Motivada por la oportunidad de que uno de sus hijos, licenciado en Matemáticas, pudiera quedarse con su plaza, Vega Aguilar se jubiló de manera directa y no tuvo ningún problema durante el proceso, pero “a mí me afectó como maestra, que decían que era venta de plazas y no era así, era la oportunidad de que nuestro hijo… pudiera quedarse como propuesta para trabajar, porque en realidad no hay trabajo para los jóvenes”.
En 2013 la SEG publicó la primera convocatoria del Programa de Estímulo a la Jubilación, y con éste los trabajadores perdieron la oportunidad de proponer a algún familiar para que obtuviera la plaza, siempre que contara con el perfil requerido. Es importante resaltar que con este proceso interno, los jubilados no recibían ningún tipo de pago ni a los maestros que se proponían se les pedía alguno, simplemente se quedaban con la plaza que quedaba vacante.
Por otra parte, una manera sencilla de comprender el Programa de Estímulo a la Jubilación es: la SEG compra las plazas de los que entran al programa presuntamente para someterlas a concurso, es decir, son las que deberían ofertarse en la evaluación de Ingreso del Servicio de Profesional Docente pero las cifras no coinciden. En su comparecencia ante el Congreso del Estado, el 16 de noviembre del año pasado, el titular de la SEG, José Luis González de la Vega Otero informó que gestionó recursos ante la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) para convocatorias del Programa de Estímulo a la Jubilación que se publicaron en diciembre de 2016 y julio de 2017, con las que resultaron beneficiados mil 427 maestros y administrativos.
En contraste, en la convocatoria de ingreso al nivel básico que se publicó el 24 de abril de 2017 sólo hubo 57 plazas disponibles, de las que 30 son de educación preescolar indígena y 27 de educación primaria indígena, mientras que, según la convocatoria que se publicó el 9 de marzo de este año, hay 400 plazas disponibles de las cuales 100 son de educación preescolar, 50 de educación preescolar indígena, 110 de educación primaria, 50 de educación primaria indígena, 60 de telesecundaria y 30 en educación especial.
También hay 3 mil 600 horas disponibles de distintas materias en educación secundaria, esto se traduce en plazas o contratos por Hora/Mes/Año.
“Al magisterio se le condenó a algo negro, se oía feo, que el mercado y que la venta de plazas y esto no era así, pero tal parece que hay grupos a los que les conviene que piensen así y denigrar al magisterio”, expresó Vega Aguilar quien se dio de baja en agosto de 2009; en diciembre de ese año recibió su liquidación y en enero de 2010 comenzó a recibir su pensión mensual. “Creo que es necesario ahora que todos tengamos conocimiento de lo que hace el ISSSTE”, dice, pues el instituto define el pago de las pensiones de los jubilados.

2017

María del Rosario Soto Hernández, originaria de Tonalapa del Sur, municipio de Tepecoacuilco, fue maestra frente a grupo durante 28 años en distintos planteles del estado hasta el 15 de octubre de 2017, cuando se jubiló laboraba en el turno vespertino de la escuela primaria José Martí, de la capital. Al igual que Covarrubias Berber y Vega Aguilar, fue integrante de la sección 14 del SNTE, pero se unió a la CETEG, los tres maestros coincidieron en que la disidencia magisterial es la que defiende sus derechos laborales.
Soto Hernández se retiró mediante el Programa de Estímulo a la Jubilación “la verdad, fue por la presión que hemos tenido con la reforma educativa”, con los cambios en la ley del ISSSTE se comenzó a tomar en cuenta la edad de los trabajadores además de sus años de servicio. “Yo me jubilé a los 52 años de edad y para el siguiente año (2018) se piden 53 años”, los años de edad que se solicita a los trabajadores irán en aumento hasta que se llegue a 60 años en hombres y 58 en mujeres, según la nueva ley del ISSSTE.
Consideró que, a las autoridades “les conviene que dejemos la plaza por un estímulo que no compensa todos los años de servicio que hemos trabajado”. Soto Hernández contaba con dos plazas y por ambas recibió un pago de 100 mil pesos, sin oportunidad de proponer a uno de sus hijos para que obtuviera la plaza, a pesar de que cuenta con dos licenciaturas que lo acreditan como maestro.
Expresó que “es un secreto a voces” que la SEG oferta las plazas que quedan libres “por una cierta cantidad”, y por eso los egresados de las escuelas formadoras de docentes no tienen acceso a ellas.
Añadió que a ella le afectaron las modificaciones a la ley del ISSSTE porque desde 2016 el paso de la pensión es con base en la Unidad de Medida y Actualización (UMA), cuyo valor es de 80.60 pesos, en lugar del salario mínimo, que es de 88.36 pesos. De todos los pagos que deben recibir los jubilados, a Soto Hernández le informaron que dentro de un año recibirá el ahorro del Plan Flexible y otros deben analizarse.

 

Disminuyen la matrícula y la plantilla de maestros de primaria en Guerrero desde 2006, informa el INEE

En el ciclo escolar 2016-2017, el número de alumnos y maestros en el nivel primaria en Guerrero disminuyó en comparación con los ciclos 2006-2007 y 2012-2013, según las principales cifras, educación básica y media superior del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
Mediante su página oficial, el instituto difundió las cifras de la considerada “educación obligatoria”, es decir preescolar, primaria, secundaria y nivel medio superior en Guerrero, a principios del ciclo escolar 2016-2017, y las comparó con ciclos pasados.
La edad idónea para cursar la educación obligatoria es de 3 a 5 años, para preescolar; de 6 a 11 años, para primaria; de 12 a 14 años, para secundaria, y de 15 a 17 años, para media superior.
Las “cifras totales” de Guerrero indican que a principios del ciclo escolar, en preescolar había 194 mil 861 alumnos y 10 mil 137 maestros, en 3 mil 855 planteles; en primaria había 466 mil 377 alumnos y 22 mil 857 maestros, en 4 mil 560 escuelas; en secundaria había 214 mil 217 estudiantes y 13 mil 61 docentes, en mil 914 instituciones; mientras que en nivel medio superior eran 146 mil 813 estudiantes y 7 mil 553 docentes, en 700 instituciones.
En el caso de la educación especial, las cifras se muestran según su modalidad y tipo de servicio, escolarizado en Centros de Atención Múltiple (CAM), que cuentan como escuelas, y extraescolar en Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que cuentan como centros de atención a escuelas. En los CAM había mil 343 alumnos, 279 maestros y 306 trabajadores de apoyo en 54 escuelas; mientras que en USAER había 14 mil 756 alumnos, mil 107 maestros y 470 trabajadores de apoyo en 172 centros de atención.
Las cifras incluyen la división de las escuelas de nivel básico, según su tipo de sostenimiento: público o privado; y su tipo de servicio o modelo educativo: general, indígena o comunitario en preescolar y primarias; general, técnica, telesecundaria o comunitaria en secundaria, y bachillerato general, bachillerato tecnológico o profesional técnico en nivel medio superior.
Para la educación media superior también se incluyó la división de las escuelas según su tipo de sostenimiento: federal, estatal, autónomo o privado; y su control administrativo: centralizado, descentralizado, autónomo, particular o subsidiado.

Marginación

De acuerdo con las cifras a principios del ciclo escolar 2016-2017 en preescolar había 157 mil 593 alumnos y 3 mil 417 escuelas, en un nivel de marginación “muy alto y alto”, mientras que en el nivel de marginación “medio, bajo y muy bajo” había 36 mil 455 alumnos y 389 escuelas, con un modelo educativo general, indígena y comunitario.
En primaria eran 371 mil 621 alumnos y 4 mil 52 escuelas en un nivel de marginación “muy alto y alto”, en el nivel “medio, bajo y muy bajo” estaban 92 mil 781 alumnos y 436 escuelas, con un modelo educativo general, indígena y comunitario.
En secundarias la cifra era de 161 mil 735 estudiantes y mil 685 planteles en el nivel de marginación “muy alto y alto”, mientras que en el nivel “medio, bajo y muy bajo” eran 51 mil 995 estudiantes y 215 planteles, con un modelo educativo general, técnico, telesecundaria y comunitario.
Las cifras de educación media superior indican que el total de estudiantes y escuelas en un nivel de marginación “muy alto y alto” era de 105 mil 722 y 596, respectivamente, mientras que en el nivel “medio, bajo y muy bajo” era de 40 mil 200 estudiantes y 101 escuelas.
Dichas cifras incluyen a los Centros de Desarrollo Infantil (Cendi) y a las secundarias para trabajadores; sin embargo, no se detalla su ubicación o las condiciones en las que laboraban. En Guerrero, las comunidades con mayor grado de marginación están ubicadas en la región Montaña y la sierra.

Evolución y crecimiento

El último apartado, de las “principales cifras”, es una comparación del total de alumnos, maestros y escuelas de educación obligatoria en Guerrero en los ciclos escolar 2006-2007, 2012-2013 y 2016-2017; sin embargo, el INEE advierte que los números pueden no coincidir con la suma de planteles desglosados por modelo educativo, debido a que algunos ofrecen más de uno.
Resalta que el total de alumno en primarias cuyo modelo educativo es general, indígena o comunitario, se observa una disminución, pues en el ciclo escolar 2006-2007 había 540 mil 498, en el ciclo escolar 2012-2013 eran 513 mil 28 y a principios del ciclo escolar 2016-2017 había 466 mil 377. Mientras que el total de maestros disminuyó de manera gradual: en el ciclo escolar 2006-2007 había 25 mil 250, en el ciclo escolar 2012-2013 eran 24 mil 407 y a principios del ciclo escolar 2016-2017 había 22 mil 857; sin embargo, el INEE muestra las cifras considerándolas las principales, pero no incluye ningún tipo de interpretación o explicación de estas reducciones.
El hecho de que las cifras se expongan sin el contexto histórico correspondiente a los ciclos escolares que sirvieron para comparación, deja mucho que desear del INEE, debido a que en el caso del número de escuelas también se observa una disminución gradual en el total de primarias, en el ciclo escolar 2006-2007 había 4 mil 838, en el ciclo 2012-2013 eran 4 mil 641 y a principios del ciclo escolar 2016-2017 eran 4 mil 560; mientras que en el caso de preescolar también hay una disminución, en el ciclo escolar 2006-2007 había 3 mil 877; que aumentaron a 3 mil 930 para el ciclo escolar 2012-2013 y se redujeron a 3 mil 855 a principios del ciclo escolar 2016-2017.
En secundaria y educación media superior se observan incrementos considerables, tanto de matrículas como de planteles e incluso maestros.

 

Exigen maestros en retiro una reunión con el gobernador para que se les pague el seguro de jubilación y un adeudo

Maestros estatales jubilados y pensionados exigieron una audiencia con el gobernador Héctor Astudillo Flores, para hablar del pago del seguro de indemnización por jubilación, que equivale a 30 mil pesos, el cual les tienen que entregar cuando se van y ya tiene dos años de eso; pero nada más les dicen que no hay dinero, así como la demanda del 2 por ciento que tiene que ver con el SAT-Fovissste.
En conferencia de prensa los maestros jubilados, encabezados por Ricardo Jimón Campos, anunciaron que este jueves 28 a las 9 de la mañana, estarán protestando en Palacio de Gobierno para exigir una solución a sus demandas, pues ese dinero lo necesitan.
Jimón Campos informó que están demandando el pago del seguro de indemnización por jubilación a casi 3 mil jubilados.
Aseguró que es institucional y que se los tienen que entregar cuando se retiren, “es lo que nos deben”. Jimón Campos manifestó que en el caso de los presentes, se jubilaron desde el 2016. “Lo único que nos han dicho es que no hay dinero, pero nosotros como trabajadores no tenemos la culpa si ellos tienen o no dinero. Es un derecho que a nosotros nos avala y lo único que estamos exigiendo es que no los paguen”, dijo el maestro jubilado.
Jimón Campos informó que los jubilados han hablado con diversos funcionarios, como el responsable de Finanzas del estado, Jaime Ramírez Solís; el contralor de la SEG, Ramón Apreza Patrón, y el responsable del Plan de Prevención Social (PPS), Alfredo Arias, pero “nada más nos dan largas y no resuelven, por lo que creemos que la última instancia es el gobernador del estado Héctor Astudillo”.
Indicó que el SAT-Fovissste se los adeudan desde 2001 hasta el momento que se dieron de baja de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG). El jubilado también denunció que han descubierto que el ISSSTE está recortando las pensiones de algunos maestros, es decir, no las está dando completas y que en febrero de 2017 recibieron un aumento, el cual tampoco se lo dieron y que asciende mil 533 pesos mensuales.

 

Toman maestros la dirección de una secundaria en Renacimiento, Acapulco

Maestros de la secundaria Margarito Damián Vargas, ubicada en Ciudad Renacimiento, tomaron la dirección de la escuela para exigir a las autoridades que se revise el problema laboral entre ellos y la encargada de la dirección, la subdirectora Blanca Esther Abarca, porque no informa de los recursos gestionados para mejorar la escuela.
En tanto, la encargada de la dirección de la secundaria, Esther Abarca, dijo que son falsos los señalamientos de los maestros, “no tienen fundamento, porque estoy en disposición de dar información”.
Este martes, los maestros colocaron unas cartulinas en la entrada principal de la dirección, donde se leía su inconformidad. No se suspendieron clases y los alumnos estaban en sus salones de clases, en tanto los maestros esperaban que los atendieran, para llegar a una solución de sus demandas y que no se repitieran sus problemas.
El profesor Moisés Armando Valle Paredes declaró: “Estamos exigiendo a las autoridades, de manera pronta y expedita, la salida de la escuela de la subdirectora, encargada de la dirección, Esther Abarca, porque consideramos que es un tema negativo para la convivencia sana, pacífica, dentro de la institución”.
Además, denunció que “no ha informado de los recursos económicos recibidos del programa federal de reforma educativa”. Denunció que la encargada de la dirección ya empezó a pedir a los padres de familia cuota voluntaria de inscripción para el próximo ciclo escolar, pero “tampoco ha dado información de la carpeta de robo a la institución”.
Detalló que desde que inició el ciclo escolar los 15 maestros inconformes han recibido “hostigamiento, abuso de poder y muchas situaciones más, que no hemos podido ventilar hasta que estalló este paro. Porque son muchas injusticias por parte de la encargada”. Mencionó que se también condicionó entrega de libros gratuitos a estudiantes.
El secretario general de la escuela, Sergio Vargas Jiménez, declaró que los maestros que se encuentran inconformes hicieron llegar un oficio con algunos problemas “laborales”, los cuales están siendo dialogados con la encargada de la dirección para llegar acuerdos, porque “al principio la maestra se negó a darlos y que no le competía dar el informe”.
Sostuvo que los maestros inconformes ya hicieron un escrito donde explican los motivos de la inconformidad y piden a la Contraloría de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) que “revisen la situación”, en tanto que los maestros no van afectar el derecho de los alumnos a recibir educación, pero pidió a las autoridades dar solución.
Vía telefónica, la encargada de la dirección indicó que los maestros que se quejan es porque “están encaprichados, y quieren buscar la forma de perjudicarme”, porque dijo que en las reuniones de Consejo Técnico da la información de las acciones que se hacen en la escuela y “lo compruebo con hechos”.
Aseguró que nunca se ha negado a dar la información, “pero hay formas de pedirla. No tengo porqué darla a cada uno de manera personal” e indicó que la información la proporciona en los consejos técnicos y los maestros no se presentan.
“Ellos están encaprichados, uno de ellos no me trabaja, tiene licencia desde 2012 y quiere buscar la forma de perjudicarme. Ahorita me fui al jurídico para buscar una solución”, dijo.
Aseguró que ha hecho gestiones para mejorar las condiciones de la escuela, se logro tener la escritura de la escuela para tener luz eléctrica, de los recursos de los programas federales precisó que en las juntas de consejo se les informa a los maestros.