Etiqueta: Normales

Irrumpen normalistas en el Recinto Estatal para asistir a una reunión con autoridades

Egresados de las distintas normales del estado, de los Centros de Actualización del Magisterio (CAM), Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y centros de formación de docentes, irrumpieron la tarde del martes en el Recinto del Poder Ejecutivo Estatal, al entrar a reunión con autoridades educativas.
A bordo de un autobús, los normalistas egresados derribaron las vallas metálicas que habían sido instaladas como medidas preventivas contra protestas de normalistas de Ayotzinapa. La acción se dio después del incumplimiento en el horario asignado para la reunión con las autoridades educativas.
Uno de los egresados comento que la reunión, pactada para este martes, había sido producto de su movilización del viernes 15 de marzo en Acapulco, en la cual bloquearon durante siete horas la avenida Costera, cerca de la glorieta de La Diana.
Las demandas de los manifestantes son plazas para la generación 2023, de diferentes normales; prórrogas de vencimientos, estímulos, jubilaciones y el problema que presentan los CAM, que llevan dos años sin titulaciones y con certificados erróneos.
Una comisión de normalistas egresados ingresó a una mesa de trabajo, mientras sus compañeros permanecían a las afueras del Recinto del Poder Ejecutivo. (David Juárez).

 

Marchan normalistas del FUNPEG en Chilpancingo; piden material didáctico

Alumnos de la Centenaria Escuela Normal del Estado Ignacio Manuel Altamirano, Normal Urbana Federal Rafael Ramírez y Normal Preescolar Adolfo Viguri Viguri, que integran el FUNPEG, durante la marcha por el?centro de Chilpancingo para exigir el material necesario para sus prácticas Foto: Jesús Eduardo Guerrero

Unos 600 alumnos que forman parte del Frente Unido de Normales Públicas del Estado de Guerrero (FUNPEG) marcharon en Chilpancingo, para exigir al titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), Marcial Rodríguez Saldaña, material didáctico.
Los estudiantes de ocho normales, entre ellas la Centenaria Escuela Normal del Estado Ignacio Manuel Altamirano (CENEIMA), normal urbana federal Rafael Ramírez, normal preescolar Adolfo Viguri Viguri y Escuela Superior de Educación Física (ESEF) en Acapulco, se reunieron en el monumento Las Banderas, en la avenida Lázaro Cárdenas, y avanzaron al centro de la capital.
Señalaron que la SEG no ha entregado completo el material didáctico de unos 3 mil alumnos en todo el estado, necesario para realizar sus prácticas profesionales. Detallaron que el dinero destinado para las normales públicas proviene de la federación, pero que el estado es donde no se distribuye.
Los normalistas especificaron que piden que se les dote de equipo tecnológico, uniformes y material didáctico para sus actividades, en especial para los de cuarto grado, ya que realizan sus prácticas profesionales.
Externaron que la SEG no les entregó completo el material didáctico del ciclo escolar pasado, sólo el 50 por ciento, motivo por el cual se movilizaron para que esta situación no vuelva a ocurrir.
Los manifestantes avanzaron en la avenida Juan Álvarez y llegaron a la Comisión de Derechos Humanos, donde entregaron una queja contra la SEG por no entregar el material didáctico a tiempo.
Después, los integrantes del FUNPEG reanudaron la marcha en el sentido norte-sur, y llegaron a unos metros del Recinto de las Oficinas del Poder Ejecutivo del Estado, donde abordaron autobuses que ellos traían para dirigirse a sus escuelas. (María Avilez Rodríguez / Chilpancingo).

 

Cierran egresados normalistas el Recinto Estatal; insisten en que se les den plazas

María Avilez Rodríguez

Chilpancingo

Egresados de normales públicas y del Centro de Actualización del Magisterio (CAM), de la generación 2018-2022, cerraron el Recinto de las Oficinas del Poder Ejecutivo del Estado y bloquearon una vialidad, para reiterar que exigen plazas.
Unos 30 manifestantes también denunciaron que en las normales públicas y los CAM algunas licenciaturas no están acreditadas, por lo que no se les han entregado sus títulos.
Uno de los egresados, Saúl Efigenio García, informó que piden 250 plazas base y la entrega de sus títulos, porque señalaron que tampoco pueden solicitar trabajo en otros estados por la falta del documento.
Detalló que esto es preocupante, porque la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) aún no les ha entregado sus títulos, “algunas licenciaturas no están acreditadas, al enterarnos empezamos las movilizaciones para pedir una fecha de entrega”.
Entre las licenciaturas que no cuentan con la acreditación están español, geografía, matemáticas, formación cívica y ética, especificó Saúl Efigenio García.
En cuanto a las plazas, informó que piden al titular de la SEG, Marcial Rodríguez Saldaña, una fecha para la entrega de 250 plazas.
Recriminó que Marcial Rodríguez no se ha querido reunir con los egresados, a pesar de que lo han solicitado en varias ocasiones.
Los inconformes bloquearon el bulevar del río Huacapa, frente al Recinto Estatal, en el sentido norte-sur a las 11:30 de la mañana. Dos horas después se retiraron y una comisión fue atendida.

 

Presentan el examen de ingreso al servicio profesional docente mil 385 aspirantes, informa la SEG

Unos mil 385 egresados de normales públicas y privadas, y de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) hicieron este sábado el examen para nuevo ingreso al servicio profesional docente, informaron autoridades de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG).
La evaluación fue en el Centro de Congresos Mundo Imperial, donde el secretario José Luis González de la Vega Otero, supervisó que los aspirantes tuvieran las herramientas para hacer el examen.
Presentaron la evaluación egresados de normales públicas y privadas que quieren ingresar al servicio profesional docente en escuelas de preescolar, primaria, educación especial, primaria y preescolar bilingüe indígena.
Este domingo presentarán la evaluación los que quieren ser docentes de secundaria, de biología y matemáticas, y a los que salgan idóneos se les dará una plaza de maestro en cuanto se tenga el resultado, el próximo mes.
González de la Vega dijo que este sábado y domingo, para preescolar, primaria y preescolar indígena bilingüe, serán más de 2 mil 400 egresados los que responderán el examen.
El secretario comentó que se está tratando de fortalecer la educación en las cuatro lenguas que se hablan en el estado, “la semana pasada entregamos 200 plazas en Guerrero y hemos cumplido, estamos contentos y satisfechos”, dijo.
Agregó que no hay jaloneo entre los examinados, “estamos satisfechos, es un gran merito para todos los maestros”. Ayer fueron mil 385 maestros, “el 88 por ciento, y mañana (hoy) estará otro número importante, vienen de normales públicas, privadas, de la UAG”.
Se le preguntó si con el resultado de maestros idóneos se cumplirá la falta de docentes, y contestó que eso “tiene que ver con las jubilaciones y el crecimiento de cada uno de los niveles educativos”.
La coordinadora estatal del Servicio Profesional Docente, Margarita Nava Muñoz dijo que los que resulten idóneos en la evaluación tendrán una plaza, como ha instruido el gobernador, Héctor Astudillo Flores.
Al preguntarle cuántos maestros se requieren para cubrir a los faltantes, respondió que “no tenemos mucha certeza, eso depende de las jubilaciones, defunciones, no tenemos cifra, es muy dinámica esa situación”.

 

Se reúnen padres que bloquearon en Tlapa con funcionarios; resuelven parte sus demandas de obras

 

Padres de familia y maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) se reúnen con funcionarios municipales, estatales y federales para resolver las demandas de profesores faltantes, pago de salarios y obras sociales Foto: Antonia Ramírez

Padres de familia y maestros del área na savi, que bloquearon la carretera nacional en el crucero de la comunidad El Otate para exigir pagos de salarios, aulas y obras sociales, se reunieron con autoridades estatales, federales y municipales, quienes les resolvieron parcialmente sus demandas y les dieron fechas para atender sus peticiones.
La reunión inició como a las 11:30 de la mañana, con la presencia del secretario de Educación, José Luis González de la Vega Otero; de Comisión de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento del Estado de Guerrero (CAPASEG), Arturo Palma Carro; Comisión de Infraestructura Carretera y Aeroportuaria del Estado de Guerrero (CICAEG), Javier Taja Ramírez; Instituto Guerrerense de Infraestructura Física Educativa (IGIFE), Jorge Alcocer Navarrete y de la Comisión Nacional para el Desarrollo los Pueblos Indígenas (Cdi), Lenin Carbajal, y concluyó como a las 6 de la tarde.
Estuvieron los representantes de los municipios de Metlatónoc, Cochoapa El Grande, Atlamajalcingo del Monte, San Luis Acatlán, Alcozauca y Tlapa, para exigir respuesta a sus demandas, como la construcción de aulas, pago de salarios y contratación de los maestros y obras sociales.
El secretario de Educación, González de la Vega Otero, dijo que habían atendido las peticiones de los profesores, como el pago de los 22 salarios y los contratos; que eso ya se estaba resolviendo, por lo que consideró que el bloqueo era innecesario.
Reconoció que hay falta de profesores en el área na savi, porque no hay muchos egresados de la normal con perfil y por eso se coordinan con los comisarios, para que ellos les den propuestas acerca de quién puede atender las escuelas donde no hay docentes por inseguridad o jubilaciones.
Además de que se está atendiendo la denuncia por las construcciones del programa de la reforma educativa, en que varias empresas incumplieron con los contratos y se está investigando. Aunque dijo que eso no era sólo de las empresas, sino de los directores que en algunos casos han señalado los mismos profesores de ser cómplices en el manejo de los recursos.
Dijo que recibió un listado de escuelas de obras inconclusas, que ya se están atendiendo y se están llevando los procesos jurídicos contra las empresas responsables, las que serán boletinadas.
Agregó que el próximo 4 de junio iniciará la rehabilitación de la cancha techada y construcción del techado en Yucunduta, de Metlatónoc.
Además que se autorizó el telebachillerato de San Miguel Amoltepec, para que inicien en agosto.
También se corregirán los nombramientos duplicados y en relación con los 80 no idóneos contratados, se les pagará el 15 de junio en nómina extraordinaria. Sobre la falta de maestros en San Martín, Llano de las Flores y Cruz Fandango, esperan respuesta la próxima semana, así como las escuelas cerradas de Dos Ríos y Huexopa.
Acerca las obras, se dijo habrá seguimiento a las solicitudes de agua en las comunidades de San Rafael, San Juan Huexoapa y Mini Numa.
Las obras de pavimentación para Francisco Madero y de conexión con San Agustín, Colonia de Guadalupe, Tierra Blanca y San Rafael, del municipio de Cochoapa el Grande, y para ello el 15 de junio les entregarán el proyecto.
CAPASEG se comprometió a entregar en tres meses el proyecto de agua potable para la comunidad San Lucas, así como los permisos en Conagua y que en los días siguientes harán un recorrido para identificar las fuentes de agua. De la comunidad de San Martín, dijeron que ya entregaron una manguera y la obra terminará en marzo de 2019.

 

Publica la SEG la convocatoria de ingreso a escuelas normales; no varía la cantidad de espacios

La Secretaría de Educación Guerrero (SEG) publicó la convocatoria de ingreso a las escuelas formadoras de docentes, pide un promedio de 7 a 7.9 para los aspirantes a ingresar a la Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa y 8 para el resto de las instituciones.
La matrícula ofertada en cada institución se mantuvo igual que en años anteriores, no aumentó, pero tampoco disminuyó como temían los integrantes del Frente Unido de Normales Públicas del Estado de Guerrero (FUNPEG), y a pesar de que, según los directores, la demanda de ingreso a las normales bajó luego de los ataques a alumnos de la Normal Rural de Ayotzinapa en el 2014 en Iguala.En su página oficial, la dependencia difundió las convocatorias de ingreso dirigidas a los estudiantes que concluyeron su educación media superior, es decir el bachillerato, en los ciclos escolares 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 y 2017-2018, en el caso de la Normal Rural de Ayotzinapa se precisa que podrán participar en el proceso los aspirantes originarios de Guerrero y de los estados circunvecinos, Michoacán, Oaxaca, Morelos, Puebla y el Estado de México.
En la Normal Rural de Ayotzinapa, ubicada en Tixtla, hay 100 espacios disponibles en la licenciatura en Educación Primaria y 40 en la de Educación Primaria Intercultural Bilingüe; la Escuela Normal Regional de la Montaña, de Tlapa, aceptará 60 alumnos para la licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe y 40 para la licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe; estos espacios son para hablantes de las lenguas originarias na savi, me’phaa, náhuatl y ñomndaa, y 28 para hablantes de español.
La Centenaria Escuela Normal del Estado Ignacio Manuel Altamirano (CENEIMA), de Chilpancingo, aceptará a 60 estudiantes en la licenciatura en Educación Preescolar y 30 en Educación Especial; la Escuela Normal Regional de Tierra Caliente, ubicada en Arcelia, cuenta con 60 espacios para la licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria; el Centro Regional de Educación Normal (CREN) de Iguala tiene con 60 espacios para la licenciatura en Educación Preescolar, 20 en Educación Secundaria con especialidad en Biología, 40 en Educación Especial y 20 en Educación Secundaria con especialidad en Formación Cívica y Ética.
Asimismo, la Escuela Normal Preescolar Adolfo Viguri Viguri aceptará 60 estudiantes en la licenciatura en Preescolar, la Escuela Normal Urbana Federal (ENUF) Rafael Ramírez ofrece 60 espacios en la licenciatura en Secundaria con especialidad en Telesecundaria, ambas están en Chilpancingo; la Escuela Normal Vicente Guerrero, de Teloloapan, tiene 40 espacios en la licenciatura en Educación Preescolar y 40 en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria. La Escuela Superior de Educación Física de Acapulco aceptará a 60 estudiantes en la licenciatura en Educación Física.

Bloquean estudiantes el bulevar en la capital; piden otro director para la Centenaria Normal

Integrantes del Frente Unido de Normales Públicas del Estado de Guerrero (FUNPEG) marcharon y protestaron en el Palacio de Gobierno, para exigir que se nombre a un nuevo director en la Centenaria Escuela Normal del Estado Ignacio Manuel Altamirano (CENEIMA).
Cerca de la 1:40 de la tarde, unos 200 manifestantes, la mayoría alumnas de la Normal Adolfo Viguri Viguri, marcharon desde esa institución hasta el Palacio de Gobierno, ahí bloquearon unos 20 minutos el bulevar del río Huacapa, para exigir una reunión con las autoridades.
Una comisión fue recibida por el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Arturo Salgado Urióstegui.
En declaraciones, una de las normalistas dijo que la protesta fue para exigir respeto a una minuta que se firmó en enero pasado, en la que se acordó la validación de un nuevo proceso de selección para nombrar a un director de la CENEIMA, pues los estudiantes estaban en contra de la maestra Abigail Arcos Bello, quien aspiró al cargo.
Trascendió que la movilización fue principalmente para exigir dos Urvan para la Normal Adolfo Viguri, dos para la CENEIMA y otras dos para la Escuela Superior de Educación Física de Acapulco. Se informó que las autoridades se comprometieron a hacer las gestiones para resolver las demandas de los estudiantes.

Hay auditorías a ex directores de normales, informa la SEG tras el atraso de certificados en el CREN

El titular de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), José Luis González de la Vega Otero informó que se aplican auditorías a ex directores de las normales del estado “por diversas razones”, como el presunto desvío de recursos que retrasó la entrega de certificados en el Centro Regional de Educación Normal (CREN) de Iguala y la Escuela Normal Regional de la Montaña, de Tlapa.
De acuerdo con González de la Vega, se trata de un rezago que “recibimos de todas las normales de la administración anterior”, que estuvo a cargo primero de Ángel Aguirre Rivero, con la ahora diputada local perredista, Silvia Romero Suárez al frente de la SEG, y luego de Salvador Rogelio Ortega Martínez, con Salvador Pablo Martínez della Rocca.
El viernes, egresados de la generación 2011-2015 del CREN de Iguala recibieron sus certificados de estudios luego de tres años de esperar el documento, a pesar de que pagaron 3 mil 450 pesos del trámite; el ex director, Luis Fernando Santana Chávez podría haber hecho mal uso de los recursos.
Consultado vía telefónica al respecto, González de la Vega dijo que en el CREN de Iguala “desafortunadamente” hubo paros “por inconformidades de algunos trabajadores, y lo digo con todo cuidado, sin ningún fundamento”, por la incorporación al Fondo de Aportaciones para el Gasto Operativo y la Nómina Educativa (Fone).
Señaló que, si bien el conflicto se solucionó, retrasó las actividades de la institución, ya que los trabajadores “nos pedían hacer un corrimiento de sus propias plazas, y ellos decidir ese corrimiento, eso la SEG nunca lo aceptó”, al final se acordó que nueve serán incluidos, respetando las normas.
Explicó que, además del retraso por el conflicto laboral, también se tuvieron que respetar los tiempos para emitir los certificados, que firmó personalmente, y que éstos contaran con la legalidad correspondiente; en ese sentido, reconoció la labor de la actual directora del CREN, Araceli López Rea, que estuvo al pendiente del proceso.
Abundó que las auditorías a los ex directores comenzaron hace un año, pero las constantes protestan en las instituciones han dificultado el acceso a documentos, y espera que concluyan a finales del actual ciclo escolar; en caso de haber observaciones, los directivos tendrán que solventarlas, y de no hacerlo habrá sanciones.
El hecho de que se retrase la entrega de certificados a los egresados contrasta con la información del estudio La educación normal en México, Elementos para su análisis, que elaboró el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), el cual refiere que Guerrero es uno de los estados que contribuye con el mayor número de normalistas titulados en el país, mil 341 en el ciclo escolar 2015-2016.
Al respecto González de la Vega Otero dijo que la situación podría perjudicar los avances de Guerrero en materia educativa, “sin quererme recargar, y lo digo con todo cuidado, aunque llevamos ya dos años y dos meses, tres meses de gobierno, el rezago en todos los rubros francamente ha sido fenomenal, ha sido bastante pesado”; en particular el caso de los certificados, requirió de mucho trabajo y también ocurrió en la Escuela Normal Regional de la Montaña de Tlapa.
En cuanto a la disminución de la matrícula de las normales, que en el caso de Guerrero pasó de 12 mil 591 estudiantes en el ciclo escolar 2000-2001 a 3 mil 864 en el 2015-2016 según el estudio del INEE, González de la Vega Otero dijo que el decrecimiento, “tiene que ver mucho, también, que muchos jóvenes que dicen ‘quiero estudiar en una normal, pero las normales siempre están en paro, siempre están marchan, siempre están bloqueando, pues la verdad prefiero estudiar otra carrera’”.
Puntualizó que los maestros que más aprueban la evaluación de Ingreso al Servicio Profesional Docente son los egresados de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y “los que se han ido rezagando son los de las normales”.
Reconoció que con las organizaciones de normalistas estudiantes y egresados, “ya estamos en la ruta de entendimiento y en la ruta de menos bloqueos, menos marchas, porque obviamente no tienen razón, nunca la han tenido, y en ese sentido hemos venido respondiendo a las necesidades de ayudarlos por obligación en sus prácticas, en darles recursos, materiales, darles todos los elementos para que sigan practicando y en ese sentido poder ir avanzando académicamente, entre más estén en las calles, menos están en el aula y menos aprenden”.

Causan los sismos daños ligeros en escuelas de la Costa Chica, informa

A pregunta de si la SEG cuenta con reportes de daños en escuelas tras el sismo de 7.2 grados en la escala de Richter con epicentro en Pinotepa Nacional, Oaxaca, informó que en todas las regiones, excepto en la Costa Chica, hay reportes de daños “realmente ligeros”, se harán revisiones en escuelas de Ometepec y Cuajinicuilapa este lunes.
Dijo que fue difícil contactar a los directores porque fue fin de semana, los supervisores y jefes de sector reportaron cuarteaduras y otros daños leves, pero el lunes, con la reapertura de los planteles se analizará la infraestructura, aunque el cruce de información con la Secretaría de Protección Civil tampoco se detectaron daños graves.
Sobre la falta de maestros en el estado, dijo que las manifestaciones para denunciar la situación han disminuido, aunque reconoció que todavía ocurren, y por ello llamó a los padres de familia y directivos a acudir con los delegados de Servicios Educativos de cada región.
Declaró que la falta de maestros se debe a las jubilaciones que en diciembre del año pasado fueron 205 mediante el Programa de Estímulo; expresó que el sector educativo es muy dinámico y los docentes pueden tomar la decisión de retirarse y dejar de asistir de un día a otro; además, a veces se dan cambios de una escuela a otra de manera irregular y se requiere de tiempo para regularizar la situación.

 

Bajó la matrícula de las normales del estado de 12 mil 591 en 2000, a 3 mil 687 en 2015: estudio

Del ciclo escolar 2000-2001 al 2015-2016, la matrícula de las escuelas formadoras de docentes en el estado bajó de 12 mil 591 estudiantes a 3 mil 687, según el estudio La educación normal en México, Elementos para su análisis, que elaboró el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
Los investigadores, Verónica Medrano Camacho, Eduardo Ángeles Méndez y Miguel Ángel Morales Hernández, hicieron el estudio cuyo objetivo es “generar conocimiento sobre los agentes, recursos, procesos, resultados y estructura de las instituciones de formación inicial de los docentes de educación básica, contribuyendo a una mejor comprensión del Sistema Educativo Nacional y proveyendo de un marco referencial para el desarrollo de un sistema de estadísticos e indicadores que apoyen a la evaluación de la calidad de la educación obligatoria”.
El estudio “parte de la premisa de que la calidad de la educación en México está directamente ligada a la calidad de la educación que se ofrece en las instituciones formadoras de sus docentes, responsabilidad históricamente depositada en las escuelas normales”; se presentó de manera oficial el jueves pasado en la Ciudad en México, y está disponible en la página oficial del INEE.
Las escuelas formadoras de docentes se consolidaron mediante el Acuerdo del 23 de marzo de 1984, en el que se estableció que la educación normal en su nivel inicial y en cualquiera de sus tipos y especialidades se elevara al grado académico de licenciatura; además, como instituciones de educación superior, debían encargarse de actividades de docencia, investigación educativa y de difusión cultural.
A lo largo de los años, los planes y programas de estudios que se imparten en las normales se transformaron, considerando como antecedente inmediato los estudios de bachillerato y las peculiaridades de algunas escuelas, entre otros aspectos.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) conserva las atribuciones de construcción de planes de estudios oficiales para la formación de docentes de educación básica, con supervisión de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE), adscrita a la Subsecretaría de Educación Superior (SES); mientras que en el proceso de autorización de apertura de licenciaturas de formación docente al que se someten las instituciones públicas y privadas interesadas, cada estado debe proyectar las necesidades de formar maestros de educación básica, considerando para la toma de decisiones a los estudios diagnósticos y la planeación prospectiva.
En las normales se imparten las licenciaturas en Educación Preescolar, Educación Preescolar Intercultural Bilingüe, Educación Primaria, Educación Primaria Intercultural Bilingüe, Educación Secundaria, Educación Física y Educación Especial, cuyos planes de estudios fueron reformados en distintos aspectos desde 1984 hasta 2012; éstas son escolarizadas y constan de ocho semestres, luego de las modificaciones a los planes de estudios, en la actualidad se propone la “práctica intensiva” de los normalistas en una escuela.
Desde el ciclo escolar 2000-2001 existe el programa Apoyo a la Práctica Intensiva y al Servicio Social para Estudiantes de Séptimo y Octavo Semestres de Escuelas Normales Públicas del País, que en el 2016 fue de 840 pesos mensuales, excepto en abril y diciembre, pues por periodos vacacionales fue de 420 pesos.

Los casos de Guerrero

En Guerrero las normales son la Centenaria Escuela Normal del Estado Ignacio Manuel Altamirano (CENEIMA), el Centro de Actualización del Magisterio (CAM) que cuenta con instalaciones en Chilpancingo, Acapulco e Iguala; el Centro Regional de Educación Normal Adolfo López Mateos, la Escuela Normal Preescolar Adolfo Viguri Viguri, la Escuela Normal Regional de la Montaña José Vasconcelos, la Escuela Normal Regional de Tierra Caliente, la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, la Escuela Normal Superior de Educación Física, la Escuela Normal Urbana Federal (ENUF) Rafael Ramírez y la Escuela Normal Vicente Guerrero.
La SES regula el ingreso y la selección de los estudiantes de las normales, mientras que la DGESPE se encarga de difundir los lineamientos correspondientes, y estos pueden ser modificados por las autoridades estatales.
En el ciclo escolar 2005-2006, se emitieron medidas para reducir la matrícula de las escuelas con excedentes y diversificar las licenciaturas. Una de ellas fue el lanzamiento de una convocatoria única para el ingreso a las instituciones públicas y privadas; se propuso que el examen se llevara a cabo en la misma fecha que otras instituciones de educación superior; para los estudios de secundaria en modalidad mixta, se acordó convocar e inscribir sólo a profesores frente a grupo; en general, se recomendó señalar en las convocatorias que no se garantiza la entrega de plazas a los egresados y se estableció el promedio mínimo de 8 para ingresar a las escuelas, aunque éste pueden modificarlo las autoridades estatales.
De acuerdo con el estudio, en el ciclo escolar 2015-2016 en el país 108 mil 555 estudiantes estaban inscritos en alguna normal y eran atendidos por 15 mil 602 maestros en 460 escuelas. La DGESPE y la SEP establecieron que los egresados de las normales cuentan con seis meses para concluir su proceso de titulación, Guerrero es uno de los estados que contribuye con el mayor número de normalistas titulados, siendo mil 341 en el ciclo escolar 2015-2016, que es el último en el marco referencial de los investigadores.
Según las cifras, en el ciclo escolar 2000-2001 la matrícula de las normales en Guerrero fue de 12 mil 591 estudiantes, 2 mil 83 egresados y mil 613 titulados; para el ciclo escolar 2006-2007 la matrícula fue de 8 mil 836 estudiantes, 2 mil 923 egresados y 2 mil 844 egresados; en el ciclo escolar 2012-2013 la matrícula fue de 5 mil 946 estudiantes, mil 394 egresados y mil 360 titulados. En el ciclo escolar 2015-2016 la matrícula fue de 3 mil 864 estudiantes, mil 398 egresados y mil 322 egresados.

Son mujeres el 72.1% de estudiantes que eligen la docencia en educación básica

El perfil típico de los estudiantes inscritos en las escuelas normales muestra que, en general, las carreras de docencia en educación básica son elegidas en su mayoría por mujeres; en el ciclo escolar 2015-2016, 72.1 por ciento de sus estudiantes era de sexo femenino, “situación que se ha mantenido históricamente”.
La mayor proporción de los estudiantes tiene edades entre los 18 y 21 años, 77.2 por ciento de los que asistían a normales públicas de la modalidad escolarizada pertenecían a este grupo de edad y 69.6 por ciento de los de las normales privadas de esta misma modalidad. Otra variable del ciclo escolar 2015-2016 es que sólo el 2.2 por ciento de los estudiantes era hablante de lenguas originarias, el porcentaje aumentó en comparación con el ciclo 2012-2013 en el que se registró el 1.5 por ciento. El estudio también contiene información sobre la edad y antigüedad laboral de los maestros de las normales.
Según los investigadores, el desarrollo de la educación normal en México da cuenta de que las instituciones fueron creadas para resolver los problemas de su época, “podría señalarse que hasta antes de 1984 las escuelas normales se distinguían entre sí por su visión y misión respecto a la atención que brindaban a través de ellas”.
Hay dos grandes modelos representados por dos escuelas normales, cuyo prestigio ha perdurado hasta la actualidad, el de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique Rébsamen y el de la escuela, inicialmente fundada como Escuela Normal para Profesores de Instrucción Primaria, con la colaboración de Ignacio Manuel Altamirano, que luego se convirtió en la Escuela Nacional de Maestros, tras la intervención de Lauro Aguirre, impulsor de la escuela activa.
Mientras que las normales rurales fueron creadas en 1926 ante la necesidad de brindar educación a todo el país, estas tenían la tarea de formar maestros que tendrían que llevar educación a las zonas más apartadas, y cuyos planes de estudios consideraban la capacitación agropecuaria.
Años después se intentó sustituirlas con la creación de los Centros Regionales de Educación Normal en 1960 debido a la politización de sus estudiantes, entre los que se distinguen en la historia nacional el líder social Lucio Cabañas, egresados de la Normal Rural de Ayotzinapa, y el líder del sindicato magisterial Carlos Jonguitud Barrios, egresado de la Normal Rural de Ozuluama.
Los investigadores del INEE proponen que las normales se aglutinen en grupos 1, 2, 3 y normales rurales, de acuerdo con su matrícula y características particulares, con el fin de “distinguirlas entre sí mostrando sus condiciones estructurales actuales y evidenciando sus necesidades”.

 

Toman normalistas la caseta de La Venta en Acapulco; piden fin a la imposición de directores

Estudiantes de la Escuela Superior de Educación Física (ESEF) integrados en el Frente Unido de Normales Públicas del Estado de Guerrero (FUNPEG) tomaron hora y media la caseta de La Venta, del Autopista del Sol, en Acapulco, para exigir a las autoridades educativas que resuelvan el conflicto interno entre maestros, por la imposición de directores.
Los estudiantes denunciaron que esta situación tiene a sus compañeros de la Centenaria Escuela Normal del Estado Ignacio Manuel Altamirano sin clases desde hace mes y medio. Recriminaron a las autoridades la falta de atención, por ello demandaron que los directores sean elegidos por votación de los estudiantes, quienes ponderarán a quienes tengan mayor preparación.
De las 3:20 de la tarde a las 4:45, unos 50 estudiantes se mantuvieron en la caseta, donde dieron el paso libre a los automovilistas en dirección a la Ciudad de México y Acapulco, a quienes solicitaron una cooperación voluntaria.
El estudiante Francisco Javier Cabrera indicó que la decisión de tomar la caseta es por la desatención del gobierno del estado y de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), de atender a los estudiantes normalistas para exponer sus problemas, como la imposición de directores que se da desde el departamento de normales a cargo de Edwin Morales.
Indicó que pese a las reuniones con el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Arturo Salgado Urióstegui, quien se comprometió a dar una respuesta para solucionar el conflicto el miércoles y jueves de la semana pasada, no cumplió. .