El 15 de mayo celebramos en Guerrero el Día de la maestra y del maestro, encabezado por la gobernadora Evelyn Salgado Pineda, en donde se hicieron reconocimientos a docentes que han dedicado muchos años de su vida a la educación. Ahí, expresamos lo siguiente:
Nos hemos congregado en este lugar, para realizar un justo reconocimiento a las maestras y maestros de Guerrero, que han cumplido 30, 40 o más años de servicio a la noble causa de la educación.
La misión docente, es una de las más generosas del ser humano, puesto que mediante la educación se transmite el saber, el conocimiento que al paso del tiempo va acumulando el ser humano, pero además, la y el docente arraigan principios y valores en los educandos, comparte e interactúa sus experiencias de vida.
Por ello, quienes con gran vocación de servicio entregan parte de su vida a la educación, merecen ser honrados, reconocidos por esta encomiable labor, es para ellas y para ellos por quienes realizamos este significativo homenaje.
Como saben ustedes, el 24 de octubre del año pasado, sufrimos aquí en Acapulco y en Coyuca de Benítez, una catástrofe provocada por el huracán Otis que dejó a su paso muchos docentes, trabajadoras y trabajadores de la educación damnificados.
En torno a este hecho trágico, fueron las maestras, los maestros, las y los trabajadores, quienes junto con las madres y padres de familia, comenzaron a realizar labores de limpieza en las escuelas, a quitar los escombros y a generar las condiciones para el regreso a clases.
Por ello, en esta fecha tan especial, hacemos un gran reconocimiento a las maestras y maestros, trabajadores, trabajadoras y trabajadores, quienes en momentos de gran adversidad demostraron su cariño por la educación.
En estos dos años y medio de gobierno, se han entregado múltiples reconocimientos, promociones y estímulos al magisterio guerrerense, producto de la buena voluntad y disposición de quien es y seguirá siendo la gran aliada de las maestras y maestros de Guerrero que es nuestra gobernadora la maestra Evelyn Salgado Pineda. Muchas gracias estimada gobernadora por todo su apoyo al sector educativo de Guerrero.
El planeta, nuestro país y nuestro estado enfrentan diversos desafíos, es por ello, que la Nueva Escuela Mexicana impulsa una cultura de la paz y de la no violencia, especialmente en contra de las mujeres; promueve el respeto a los derechos humanos; la igualdad sustantiva entre el hombre y la mujer; el reconocimiento a nuestra multiculturalidad; la no discriminación; la educación inclusiva, con equidad y perspectiva de género; la honestidad y la protección de nuestro medio ambiente.
Todos estos nuevos principios de la Nueva Escuela Mexicana son relevantes. pero por lo que hemos vivido recientemente quiero poner énfasis en nuestro entorno natural.
El huracán Otis no fue un fenómeno casual, es el resultado de lo que los seres humanos hemos estado propiciando, el deterioro de nuestro medio ambiente y el calentamiento global.
Nuestra tarea consiste en afrontar, en prevenir a través de la educación, que no ocurran estas catástrofes naturales. las descargas solares, las auroras boreales. La muerte de peces y aves por estos fenómenos son parte de una realidad creciente.
Los incendios, que son provocados en su mayor parte por los seres humanos, propician la extinción de nuestra riqueza natural, de nuestra flora, de nuestra fauna, generan contaminación, la suspensión de actividades laborales y educativas. ¿Hacia donde vamos?
¿Vamos hacia la destrucción de nuestro planeta? ¿Vamos hacia nuestra propia autodestrucción? por supuesto que no, no podemos resignarnos pasivamente al deterioro incesante de nuestro entorno natural.
Es por ello que desde aquí convocamos a todo el sector educativo de nuestra entidad, a que mediante la educación, profundicemos en la revolución de las conciencias para impedir que se siga destruyendo nuestro medio ambiente, exhortamos a que arraiguemos una cultura de protección y regeneración de nuestra naturaleza, que es la que nos da el agua, los alimentos, la que nos da la vida.
Estimadas maestras y maestros, hagamos de la educación un instrumento innovador, revolucionario para la formación de nuevas y nuevos ciudadanos, con una visión ecológica, comunitaria y humanista.
Con nuestro ejemplo, honremos a las maestras y maestros que hoy son homenajeados por sus años de servicio a la educación.
Con la educación, todo, sin la educación nada. Sólo la educación puede salvar al pueblo, solo la educación puede asegurar un mejor presente y un venturoso porvenir. Hagamos de la educación, la columna vertebral del bienestar del pueblo.

Facebook: Marcial Rodríguez Saldaña

 

 

(II y último)

Ya en la época del siglo XX, Agustín Aragón, un ingeniero con estudios en astronomía, topografía, mecánica y geodesia narró que para ver el eclipse del 28 de mayo de 1900 se realizaron observaciones en San Juan Nepomuceno, al lado del camino de San Luis Potosí a Saltillo y en Montemorelos, Nuevo León. en ambas había ingenieros y estudiantes del Colegio Militar organizados para tomar fotografías y realizar diferentes mediciones, como la radiación solar térmica durante la totalidad. También hubo telegrafistas para enviar las comunicaciones correspondientes entre las comisiones.
Aragón, escribió que a medida que se ocultaba el Sol, “se notó el descenso de la temperatura y el paisaje tomó un tono de indefinible tristeza. los animales que abrevaban a lo lejos comenzaron a volver a su corral y las aves de granja se encaramaron a la cerca donde dormían y de la que antes habían bajado. Cuando la oscuridad fue total, los excursionistas no pudieron dominar sus emociones y prorrumpieron en estruendosos gritos de espontánea alegría. Los ingenieros, telegrafistas y estudiantes trataron de concentrarse en sus tareas, a pesar de la algarabía que los rodeaba”.
Señaló que: “Cuando el eclipse terminó, todo empezó a regresar a la normalidad, los animales caminaron otra vez hacia el abrevadero, las aves bajaron de la cerca y la gente abordó los trenes para regresar. El secretario Fernández Leal telegrafió al presidente Porfirio Díaz, Felipe Valle envió un mensaje a Montemorelos para comunicar el éxito de las observaciones y poco tiempo después se recibió el de Pastrana que anunciaba lo mismo. La mayoría sabía que nunca más iba a volver a presenciar en su vida la oscuridad repentina de un día ocasionada por un eclipse total de Sol”.
El eclipse solar total en México más reciente, ocurrió el 11 de julio de 1991, que fue apreciado por más de 50 millones de personas, en donde la sombra de la luna oscureció 20 estados de la república.
Hemos tenido la gran fortuna, de poder admirar un nuevo eclipse solar en nuestro país. Por indicaciones de nuestra goberndora, desde varios días antes, desplegamos una extensa campaña informativa a la población en general y en particular al sector educativo de la entidad, sobre este fenómeno natural y de manera especial sobre la manera de como observar el eclipse y los riesgos que implicaba para la vista el verlo de manera directa.
Se les recomendó a docentes, que utilizaran el tiempo de clases para informar a las y los estudiantes, interactuar con ellos, sobre este evento científico, así como a las madres, padres de familia y tutores, que informaran a sus hijos.
Hubo de manera muy esporádica, personas que entendemos de buena fe, plantearon que se suspendieran las clases el día del eclipse, no faltó quien dijera que afectaría a las mujeres embarazadas, pero consideramos que era mejor que las y los estudianes estuvieran con sus maestras y maestros, en una convicencia científica.
Aforturtunadamente, la comunidad educativa de Guerrero, se interesó mucho en el fenómeno del eclipse, recibimos imágenes de diversas regiones de la entidad, entre ellas de la Montaña, en donde las niñas y niños en las escuelas, acompañados de docentes, arreglaron cajas de carton para observar el eclipse, de tal manera, que este gran acontecimiento, se convirtió en una jornada de aprendizaje, que despertó la curiosidad científica.
Inivitamos a ver el eclipse solar como un acontecimiento científico, sin miedos ni temores, con precaucion y responsabilidad, como una gran oportunidad para generar una cultura en la población sobre estos fenomenos naturales, para arraigar una cultura de fomento a la ciencia, la tecnología e innovación, como parte indispensable y sustancial para el bienestar de la humanidad.

Facebook: Marcial Rodriguez Saldaña

 

Este lunes 8 de abril ocurrió un fenómeno natural extraordinario, el eclipse de sol, el cual fue total en algunas ciudades del norte del país como Mazatlán (Sinaloa), Nazas, Lerdo, Gómez Palacio, Durango (Durango), Monclova, Ciudad Acuña, Cuatro Ciénegas y Piedras Negras (Coahuila) y en el caso de Guerrero, fue parcial, con un porcentaje de oscurecimiento del 71 por ciento en Chilpancingo y un 70 por ciento en Acapulco
1. El estudio, el interés por conocer lo que es nuestro universo, las galaxias, la vía láctea, las constelaciones, los astros, el Sol, la luna, las estrellas, los planetas y la tierra, existe desde el propio origen del ser humano.
Se tiene memoria, por los registros históricos que existen una vez que se inventó la escritura, que el eclipse solar más antiguo en el mundo ha sido identificado por investigadores, fue el que ocurrió el 30 de octubre del año 1207, antes de nuestra era, esto es hace más de 3 mil 200 años. También sabemos, que fue el filósofo griego, Anaxágoras, quien llegó a la conclusión de que el eclipse de Sol se originaba por la sombra de la luna.
Al paso del tiempo, en nuestros pueblos originarios, los mayas ya contaban con su observador astronómico, en forma redonda como un caracol, con ventanas, desde donde podían observar los equinoccios, los solsticios, las puestas de Sol, las posiciones de Venus y otras estrellas, y por supuesto los eclipses, que dejaron para la posteridad en el Código Dresde.
Los teotihuacanos, dedicaron sus mejores esfuerzos a la edificación de las majestuosas pirámides del Sol y de la luna, que aún se mantienen como testimonio de sus ritos a sus dioses y las legaron para la admiración de las presentes y futuras generaciones. Los aztecas consideraban que los eclipses, eran presagios de catástrofes, sequías, terremotos o hasta de la muerte de los tlatoanis.
2. En la época colonial, el cosmógrafo Enrico Martínez en su trabajo Repertorio de los tiempos publicado en 1606, incluyó los cálculos que hizo sobre los eclipses que habrían de suceder entre esa fecha y 1620. Esta fue la primera publicación de ese tipo en todo el continente americano, que predijo, entre dichos fenómenos, el del 10 de junio de 1611, que fue total y se observó en el sureste mexicano.
El astrónomo Carlos de Sigu?enza y Góngora desde lo que hoy es la Ciudad de México, supo que el el 23 de agosto de 1691, ocurriría un eclipse solar y del que señaló: “a muy poco de las ocho y tres cuartos de la mañana, nos quedamos no a buena(s) sino a malas noches (…) al mismo instante en que faltó la luz, cayéndose las aves que iban volando, aullando los perros, gritando las mujeres y los muchachos, desamparando las indias sus puestos en que vendían en la plaza fruta, verdura y otras menudencias (…) se causó de todo tan repentina confusión y alboroto que causaba grima”. A diferencia de la mayor parte de los pobladores de la nueva españa, Sigu?enza sabía que el fenómeno iba a presentarse, de tal manera que desde la noche anterior preparó los instrumentos para estudiarlo y en su escrito declaró que estaba muy alegre de haber podido contemplar un acontecimiento como ese.
Otro científico destacado, Felipe de Zúñiga y Ontiveros, calculó que ocurriría un eclipse en la parte central de nueva españa el 13 de mayo de 1752. Por su parte, el astrónomo Antonio de León y Gama, predijo el del 24 de junio de 1778, que fue observado también desde Ciudad de México, pero desafortunadamente sólo se pudo apreciar una parte del fenómeno, debido a que las nubes cubrieron la unión del Sol y la luna durante la mayor parte del tiempo.
3. Durante el siglo XIX hubo varios eclipses en el mundo, pero solo dos se pudieron observar en su fase total en México: el que acertadamente calculó y predijo Francisco Díaz Covarrubias para el 25 de marzo de 1857 y el que ocurrió el 28 de mayo de 1900. Respecto al primero, en el periódico El Monitor Republicano del 16 de marzo de 1857, este astrónomo, mostró sus cálculos sobre la hora en que iniciaría el eclipse, cuándo el oscurecimiento sería total y el momento en que terminaría. A¡Además, señaló que se vería en Baja California, Sonora, Sinaloa y otros estados del norte del país.
En el periódico La Enseña Republicana de Durango, se dijo que los habitantes de la ciudad habían podido observar un espectáculo “sublime, grandioso y sorprendente”. De acuerdo con el periodista que narró el hecho, el eclipse inició a las 4:10 de la tarde y una hora después la oscuridad era completa: “se vieron clara y distintamente las estrellas del firmamento y las luces artificiales alumbraban como en las tinieblas de la noche. La oscuridad total duró de cinco a seis minutos, luego comenzó a disiparse y el Sol apareció de nuevo entre unos ligeros celajes”. Narró que las personas que a esa hora caminaban por las calles y la plaza principal de Durango, tuvieron temor durante el momento de oscuridad total, algunos corrieron en diferentes direcciones y otros suplicaron misericordia; sin embargo, todo regresó a la tranquilidad cuando la luz iluminó de nuevo el firmamento y terminó el fenómeno del eclipse.
Facebook: Marcial Rodriguez Saldaña